讀《建造“精神特區(qū)”——破解“岔河現(xiàn)象”的奧妙》有感 寧夏吳忠市盛元小學(xué) 柴曉娟 早在初中的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)初步接觸到論語：我從“三人行，必有我?guī)煛敝校x懂了孔子謙虛的態(tài)度；從“知之為知之，不知為不知，是知也”，體味到了孔子實(shí)事求是的精神；從“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”看到了孔子樂觀…… 而今，當(dāng)我讀過《建造“精神特區(qū)”——破解“岔河現(xiàn)象”的奧秘》，再次走近《論語》，讀到的又是孔子循循善誘，對(duì)萬物豁達(dá)、寬容，對(duì)事業(yè)無比熱愛的精神境界。

教育的“奇跡” ——有感于《班主任論壇》 盛元小學(xué) 柴曉娟 2014年的三八婦女節(jié)，我是在裕民小學(xué)的多功能廳度過的。作為一名班主任代表，我有幸參加了吳忠市教育局舉辦地第一屆《班主任論壇》。十五名一線班主任，講述著自己的班主任工作體會(huì)，其中的酸甜苦辣，只有親歷者才能體味的到。具有同樣經(jīng)歷的班主任，我是感受頗深，認(rèn)真聆聽之后，是心靈的震撼。生活中，隨時(shí)都有讓你意想不到的事情發(fā)生的。

孩子們教我學(xué)拼音 寧夏吳忠市盛元小學(xué) 柴曉娟 那晚，我和家人是在看李詠主持的《幸運(yùn)52》，主持人要大家背誦漢語拼音時(shí)，大家盡然都背成了英語，還背誦的是那么的流利。結(jié)果，所有的選手都被封殺了。自那天起，我就隱隱的覺得，我和漢語拼音之間，肯定會(huì)發(fā)生些什么。果然，事隔不久，教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)開始了，初級(jí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是用智能ABC打字，這對(duì)多年來一直從事高年級(jí)語文教學(xué)的我來說，無疑是一次挑戰(zhàn)，怎么辦，我想到了那些我剛接手的三年級(jí)學(xué)生，對(duì)，向他們學(xué)習(xí)，但要做的隱蔽。

冬 日 絮 語 吳忠市盛元小學(xué) 柴曉娟 原來你這樣在意我 周一早上，因天氣不好，體育課我只能上語文課，連講了兩節(jié)課，我的咽炎郁發(fā)的嚴(yán)重了，不停的咳嗽。孩子們卻睜大眼睛看著我，教室里，就是掉下一根針，也能聽見它的響聲。好不容易堅(jiān)持到下課，這節(jié)課，我感覺時(shí)間那樣長(zhǎng)。中午到校，看孩子們教室衛(wèi)生打掃完了沒有。迎面碰見羅軍，伸手接過我手中提著的包：“老師，中午回去吃藥了沒，這會(huì)好點(diǎn)了嗎？”摸著他的頭，我感動(dòng)極了：“謝謝你，好多了。

遠(yuǎn)行的快樂 寧夏吳忠市盛元小學(xué) 柴曉娟 兩天了，雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停?；@球場(chǎng)上，一群孩子在幾處不太明顯的洼地上盡情嬉戲。一名孩子，卷起褲管，雙手抓住褲角，彎著小腰，從洼地里急促的奔跑過去，濺起的朵朵水花向兩邊飛灑過去，旁邊的幾個(gè)孩子側(cè)著身體，因躲閃不及，衣服上落上了幾朵水花，但他們卻一點(diǎn)兒也不介意，發(fā)出了會(huì)心的笑聲。另一名孩子則像一名偵查員一樣，一小步一小步試探性的向前面的水洼走下去，旁邊的孩子，發(fā)出挑釁性的笑聲。

今 天 的 教 師 寧夏吳忠市盛元小學(xué) 柴曉娟 【鏡頭一】 “老師，下節(jié)音樂課，我要把全班同學(xué)帶到音樂廳上音樂課了。” 身為班長(zhǎng)的王超帥站在我辦公桌前，向我匯報(bào)著他接下來的工作。剛開學(xué)，他擔(dān)心我不熟課程表，找不到同學(xué)們了。“對(duì)了，幸虧你提醒老師了，音樂老師今天到教育局開會(huì)去了。” “那下節(jié)課是上語文課嗎？” “對(duì)，聰明！” 還沒等我起身，這小家伙非常優(yōu)雅的伸出了右手，擺在我面前，并半蹲著身子，面帶微笑，露著兩顆大門牙，喊了一聲“起駕了！”我看著他，立刻伸出了左手，將自己的手放在了他的小手上，并取他的名字，回應(yīng)了一句:“小帥子，起駕！” 這小家伙，眼睛瞇成了一條縫，把右手舉過肩膀，拖著我的手，向教室走去。

讀《致家長(zhǎng)的一份信》后感 吳忠市盛元小學(xué)五（2）班 學(xué) 生：秦嘉銘 家 長(zhǎng):秦緒方 指導(dǎo)教師:柴曉娟 閑暇之余，仔細(xì)翻閱了一遍“致家長(zhǎng)的一份信”。首先感謝校方對(duì)孩子在假期之間的提醒與關(guān)心，做為家長(zhǎng)，更應(yīng)該積極配合學(xué)校的工作，并且以身作則，樹立好榜樣。學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職，假期也不應(yīng)松懈，做為家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校布置的作業(yè)協(xié)助孩子做好計(jì)劃，并且利用空余的時(shí)間講解些歷史故事，給孩子多多普及課外知識(shí),擴(kuò)展孩子的視野，培養(yǎng)自學(xué)能力。

《優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的》讀后感 吳忠市盛元小學(xué)五(2)班 學(xué)生：鮮敏 家長(zhǎng)：鮮東發(fā) 指導(dǎo)教師：柴曉娟 今天讀了《優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的》專家100條建議后，使我感觸很深，并且學(xué)到了很多的教育孩子的方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們家長(zhǎng)的許許多多錯(cuò)誤的教育方式。在當(dāng)今的時(shí)代，我們家長(zhǎng)工作忙忙碌碌以及家庭夫妻之間的瑣碎小事等等方面，讓我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)間上越來越少了。

寫給女兒的一封信 寧夏吳忠市盛元小學(xué) 柴曉娟 親愛的女兒： 你好！ 有許多話都想與你當(dāng)面講，但限于時(shí)間與語言的無味，總是無從談起。今天，在這個(gè)特殊的日子，提起筆，更是有許多的話要對(duì)你說。今天是你十五歲的生日，我們衷心的祝你生日快樂，永遠(yuǎn)無憂無慮。十五年前，你來到了這個(gè)世界。我們真的能為順利的生下一個(gè)健康的你而感到高興。就連你當(dāng)時(shí)哭鬧的樣子，我們都覺得是那樣的可愛。

家長(zhǎng)讀后感 讀《優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的》后感 吳忠市盛元小學(xué) 五（2）班 學(xué)生：馬婷 家長(zhǎng)： 指導(dǎo)教師:柴曉娟 讀了校方下發(fā)的《優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的》致家長(zhǎng)的一封信，細(xì)心的拜讀教育專家給家長(zhǎng)的100條建議，專家分別從教育、成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)、娛樂以及告訴孩子的話六個(gè)方面進(jìn)行提議。