學會一點點放手 情況分析：昨天晚上，做作業(yè)時，發(fā)現孩子又把數學和語文考卷弄丟了，這讓我很生氣，情緒一下子爆發(fā)，今天早上，起床時，孩子穿衣服從7點到7點半，這中間我沒有象往常一樣去提醒他，孩子穿好衣服后，找紅領巾，倒開水，我沒有去幫忙，匆匆忙忙的，最后還是遲到了。雖然我沒有生氣，但還是有一點不高興，中午打電話給在奶奶家的孩子時，孩子都不愿接我電話了。放手后的困惑：孩子是因為沒有時間觀念，所以還沒學會自己管理時間，孩子做事情沒有緊迫感，都是你急他不急的狀態(tài)，所以媽媽要學會放手，而且要學會 一點點地放手，孩子起床后，我沒有象以前一直去催促他提醒他快點，平常我催促他提醒他，他會快點，但我想要自己學會慢慢放手，讓他有時間觀念，從而學會自己管理安排自己的時間的意識。

2015-2016學年古田縣家庭教育工作計劃 一、隊伍培養(yǎng)： 1.指導師41人。參加為期一年的家庭教育指導師中高級專業(yè)化課程網絡學習；參加現場合計6天的培訓；接受網上自助系統(tǒng)理論考試和家庭教育個案的考核；現場家庭教育講座練兵合格。家庭教育指導師培訓班的開辦，將進一步充實我縣專業(yè)化家庭教育指導師隊伍，滿足我縣區(qū)域落地式家長學校整體改革的需要，為我縣家庭教育工作更快更好的發(fā)展奠定更為堅實的基礎

2.講師練兵與實戰(zhàn)。

作者：李靜 德國父母的成績單，是否觸動了你？ 我和老公去德國旅游，順便看望了在柏林生活的表姐。我們到表姐家時已是晚飯后，表姐戴著耳機在上網，表姐夫在看書，他們讀小學五年級的兒子凱文在做作業(yè)。這靜謐的氛圍讓我們不也大聲說話。凱文禮貌地和我們打過招呼，又繼續(xù)在紙上寫才能。我好奇地看著凱文，心想：德國孩子做作業(yè)怎么不用作業(yè)本？看到我詫異的表情，表姐說：“凱文在給我們評分?！?“評分”？我不解地問：“孩子給父母評分？” 表姐點點頭，說：“是的，每逢月末，凱文都會根據這個月的實際生活情況，對我和他爸爸的行為進行評分。

新時期班主任指導家庭教育工作手冊要點——區(qū)域家庭教育現代化項目研究與實踐成果之一

項目負責人：顧曉鳴項目實驗單位：各家庭教育現代化實驗區(qū) 目前，班主任指導家庭教育工作除了常規(guī)的家訪活動、舉辦開放日活動、利用現代化手段與家長溝通交流反饋學生在校表現等工作外，還需要在以下幾方面實現新的突破，并形成常態(tài)化，成為新時期班主任工作的重要組成部分。（一）建立班級家庭教育指導委員會——目的意義。作為新時期的班主任，不僅有責任建設好本班學生集體，而同時需要建設好學生家長集體，這個學生家長集體的名稱是“班級家庭教育指導委員會”。

應廣大家庭教育指導師的要求，希望這一課能夠開放，特別是其中涉及到了我們所倡導的家庭教育十大理念。希望與更多的家長討論和研究這些問題，也歡迎大家提出寶貴意見，共同推動家庭教育普及這場偉大的革命。家庭教育是專業(yè)的，可以提升我們育人素養(yǎng)；家庭教育是樸素的，可以服務于每一位家長；家庭教育是實用的，可以解決身邊具體問題；家庭教育是科學的，可以改變我們生存現狀?！檿曾Q 現代家庭教育十大理念 說明：自從上世紀八九十年代以來，先后有許多先進的、與日俱增的家庭教育理念，影響著中國家庭教育事業(yè)，產生了明顯的效果。

盼望著，盼望著，期待已久的綠洲家庭教育送課下鄉(xiāng)活動終于到來了！ 3月29日古田縣綠洲家庭教育兩位指導師龍華老師和張曉卿老師在古田縣家庭教育講師團團長、古田縣進修校副校長吳明的帶領下，來到古田縣第十四中學（位于古田縣泮洋鄉(xiāng)）開展讀書沙龍——《接納孩子是教育的法寶》。泮洋鄉(xiāng)中心小學和中學共計30位教師參加了本次讀書沙龍，

兩位主持的指導師龍華老師和張曉卿老師知識淵博，組織能力強，善于結合以往的個案進行深入細致的分析，將心理學、教育學、家庭教育的知識得心應手地應用于家庭教育之中，讓聽者耳目一新，自覺受益匪淺！ 現場學習氣氛濃烈，聽課教師踴躍發(fā)言，多次結合自身的家庭教育困惑進行積極的討論，取得了意想不到的效果！ 作為教師的我們，本身也是為人父母，在對兒女進行教育的過程中，我們也充滿了許多困惑和疑問，也許是所謂的“關心則亂”吧，有時甚至造成親子關系緊張。

林秀環(huán)：沒有一個幸福的家，是不能培養(yǎng)出陽光健康的孩子，如果我們真的愛孩子，就認真地愛著他的媽媽，他的爸爸。無辜的孩子是沒有權力選擇他的父母，而我們是在選擇了彼此后又選擇了孩子，我們又怎么能漠視自己的責任。學了家庭教育，我認真反思，沒有愛的家庭是滋養(yǎng)不了孩子的，有愛的家庭才能讓孩子茁壯成長。實幼張雪：“雪鷹二隊”寓意：“家庭教育”好比是高原上圣潔的雪山，而我們的每一位隊員就是翱翔在雪山之巔的雄鷹。勇敢、堅韌，自由、快樂！請記住我們短暫而又難忘的相聚！感恩老師！感恩同學！感恩局領導！顧曉鳴：推動家庭教育事業(yè)進步需要這樣的原動力?。?！季老師被大家調動起來了，不唱都難受的。

長泰枋小黃惠珍：抱抱孩子，看似簡單，實則學問很大，它是孩子心靈創(chuàng)傷的一劑靈藥。營造書香家庭，構建書香校園。大家一起努力！ 季淑華：《不輸在家庭教育上》分享團隊～ 上海20160324許陽《不輸》分享:拒絕是孩子成長的必修課 每個人都有被拒絕的經歷，人生一世，不可能一帆風順、所向披靡。被拒絕，拒絕別人，是生活中經常發(fā)生的事情，沒有必要內疚和迷茫。所以，要學會委婉的拒絕別人，并能在拒絕別人的同時，讓對方的失望降低最低，而且還能維系彼此的關系。

《春風沉醉的婚宴》榮幸地參加了十五年前的學生的婚宴，生命的甜蜜流淌在心間，恰似一江春水向東流!一一

茶洋村，充滿了碧玉之氣的山村。老鷹山在夕陽下益發(fā)顯得嬌秀，阮氏宗祠雖古樸卻依稀可見歲月的紋路與曾經的榮耀。主人家的位置是極富有靈氣的，它優(yōu)雅地座落在水邊，背水臨街而立，三層三進的建筑格局是那樣高雅，鶴立雞群，而一面清塘恰到好處地給它做屏風，清塘是如此廣闊，讓人有楚天開闊的驚奇，一座廟宇不遠不近地座落在塘邊，與主人家遙相呼應;塘水繼續(xù)往下流入一座拱門中，門后應是廊橋或水車吧，年代久遠未去涉足，卻也成塘邊一奇景。

管理學上有個非常有名的法則——馬太效應。馬太效應，指強者愈強、弱者愈弱的現象，廣泛應用于教育、金融以及科學領域。馬太效應，是社會學家和經濟學家們常用的術語，反映的社會現象是兩極分化，富的更富，窮的更窮。名字來自圣經《新約·馬太福音》一則寓言： “凡有的，還要加倍給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來”?！榜R太效應”與“平衡之道”相悖；與“二八法則”類似，是十分重要的自然法則。中國古代哲學家老子曾提出類似的思想：“天之道，損有余而補不足。