家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)(講座) 兩則故事： 這兩則故事告訴我們什么？我們是孩子的天使，我們對(duì)孩子負(fù)有責(zé)任和義務(wù)。兒童是脆弱而無助的，他們的天賦需要激活也需要呵護(hù)，我們家長在孩子的成長中既要成為孩子進(jìn)步的助推器，又要成為他們的保護(hù)傘。一、家庭教育的概念與主要內(nèi)容 什么是家庭教育？ 家庭教育就是家長有意在日常生活中，通過身傳言教、生活方式，對(duì)子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會(huì)活動(dòng)。

人們常說春天是希望，充滿了活力，春天是一個(gè)讓人羨慕的季節(jié)。我們的孩子們更是千姿百態(tài)，富有個(gè)性。充滿了春的氣息。有的性格內(nèi)向，不善言表，有的活潑好動(dòng)，聰明調(diào)皮……他們就是我們生命里的春天。他們個(gè)個(gè)都是春天里的一粒粒小小的種子。孩子跟種子一樣，有他自己的生命力，是西紅柿就不可能長成蘋果；家長老師們所能做到的，只是根據(jù)他們的天性來因材施教，供給他們適當(dāng)?shù)臈l件：陽光、土壤、水分和養(yǎng)料等，讓他們自己成長。在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，如果父母能給孩子足夠的心理營養(yǎng)，那么孩子就可以自然順利地成才，可謂事半功倍。

你在干什么，又為什么？某日，寺院要擴(kuò)建殿堂，有一棵珍貴的銀杏樹需要移栽到別的地方。方丈命他的兩個(gè)弟子去做這件事，辦好后回來復(fù)命。兩人來到樹前開始挖土移樹，但剛挖了幾下，一位小和尚就對(duì)另一位說：“師兄，我這把鐵鎬木把壞了。你等著，我去修一下再挖。”師兄勸他移完樹再修不遲，他說：“那怎么行？用這樣的鎬要挖到什么時(shí)候呀！”于是小和尚去找木匠借斧頭，木匠說：“真是不巧，我的斧頭昨天砍東西弄壞了，就讓我用菜刀給你修一下吧。

一切源于童年——請(qǐng)珍惜孩子的童年 17歲名校生擺脫學(xué)習(xí)壓力弒母 事后稱“不后悔” 1995年1月16日，成才出生在鄭州市一個(gè)工人家庭。在父母眼里，他非常優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績好；親戚、鄰居一提起他都贊不絕口。小學(xué)畢業(yè)后，成才在當(dāng)?shù)匾凰踔忻＞妥x。2010年，他又考入高中名校。成才一上高中，媽媽郭某就在學(xué)校附近租房，把家搬了過來。目的就是離學(xué)校近些，方便他上學(xué)。郭某把全部精力都投入到兒子身上早上吃完飯，騎電動(dòng)車送兒子上學(xué)；中午放學(xué)再接兒子回來，吃完中午飯?jiān)偎妥?；晚?0點(diǎn)下晚自習(xí)后再接回來。

大家都有這樣的體會(huì)，為人父母之后，孩子便成了我們的全部。我們所有的一切，都圍繞著孩子轉(zhuǎn)。我們究竟該怎樣教育孩子？這是每一位父母都關(guān)心也是最頭疼的問題。都說孩子心理純真，其實(shí)孩子的心靈世界是難以捉摸的，他們擁有自己的性格和情緒，而我們做父母的應(yīng)該做的就是，盡自己所能地去了解孩子的心理世界，理解他，進(jìn)而幫助他，引導(dǎo)他。我們要用“心”去了解孩子的“心”，從而引導(dǎo)和教育好孩子。首先是“慧心”有人說，中國的孩子很累，我要說中國的父母更累。

練習(xí)：探索愛的語言

愛的五種語言：珍惜的相處；精心的禮物；服務(wù)的行動(dòng)；身體的接觸；肯定的語言。1、若按重要性來排序，從對(duì)你最重要到最不重要，你會(huì)如何排列上述五種語言？你最在乎的、最常給人的，也是你最需要?jiǎng)e人給你的愛的語言是什么？最不在乎的愛的語言又是什么？ 這幾項(xiàng)我覺得都很重要，沒有先后之分，也沒有最不在乎的，我都很在乎。我只是感覺還需要加強(qiáng)的是肯定的語言。2、你的伴侶認(rèn)為你最主要的愛的語言是什么？ 珍惜的相處。

這是兒子進(jìn)入初中以來的第一次期中考試，老師很重視，楊爸爸很重視，我也比較重視，兒子也非常重視。因?yàn)檫@是兒子第一次會(huì)晤電腦閱卷，不明白什么是電腦閱卷；不很清楚什么是答題卡；不明白到底怎樣涂答題卡才是規(guī)范的。離考試還有兩天，楊楊就有些擔(dān)憂和焦慮，不斷地想象在考試中遇到各種不幸狀況的可能性，不時(shí)地給我傳達(dá)老師要求買的考試工具?？荚嚨哪翘煸绯浚瑮顥钜宦飞隙荚趽?dān)心，“萬一我涂卡的時(shí)候，涂得不清楚，是不是在電腦上就看不出來了？如果我回答問題時(shí)，答題卡上的空位不夠怎么辦？如果我答題打得比較簡略是不是會(huì)不得分或者扣掉很多分？······”一路上的擔(dān)憂和忐忑，我不知該怎樣勸慰他只是說：“這只是很小的考試，你只要盡力考就好。

楊楊這次的生物和歷史考得都很不理想，生物考了73分，歷史僅僅64分，剛及格。楊楊很有挫敗感，回家的路上，頭垂在車窗旁動(dòng)也不動(dòng)。我雖然對(duì)他的成績也很失望，但在心里不斷的提醒自己：“孩子心里已經(jīng)很難受了，我不能再批評(píng)指責(zé)他了，應(yīng)該安慰鼓勵(lì)他，讓他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，知道今后該怎樣做才是。”所以下車后，我也沒說什么，只是安慰他：“媽媽知道，此時(shí)此刻，你心里很不舒服，很挫敗，覺得自己不應(yīng)該考這么慘。但媽媽覺得分?jǐn)?shù)的多少不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是你明白了上課認(rèn)真聽講的重要性，明白了初中和小學(xué)學(xué)習(xí)方法的不同。

學(xué)校禮儀操比賽今天下午開始，楊楊他們班抽到（1）號(hào)，也就是下午比賽他們班第一個(gè)出場。比賽剛完，楊楊就興高采烈地跑到我這向我講述他們比賽的情況，看他很高興的樣子，我問他感覺自己跳得如何，楊楊自信滿滿地說：“我跳得挺好的！”沒想到，下午放學(xué)，楊楊卻垂頭喪氣地告訴我，他們班只得了二等獎(jiǎng)，全年級(jí)第九名?？粗鴥鹤訚M臉的失落和沮喪，我抱著他，輕柔地?fù)崦暮蟊常聹y著問道：“你們班的比賽沒有取得理想的成績，你覺得是因?yàn)樽约簺]跳好，拉了班級(jí)的后腿，你心里很內(nèi)疚，是嗎？”楊楊把臉在我的身上緊緊的貼了貼，有點(diǎn)傷心地說：“我覺得是這樣的。

周五晚上，一位家長預(yù)約到我這咨詢，說是由孩子的語文老師推薦來的。時(shí)間預(yù)約在周三的下午2點(diǎn)。下午兩點(diǎn)不到，家長和孩子就到了。家長一見我就很焦急很困惑地向我訴說，孩子今年上一年級(jí)，但不知為什么總是好動(dòng)，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不好。特別是數(shù)學(xué)，每次只考三、四十，語文倒不錯(cuò)，每次可考八、九十。孩子一看就是個(gè)機(jī)靈鬼，大大的黑眼睛咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)，一點(diǎn)也不人生，到處亂走、亂看。我問了孩子幾個(gè)問題，孩子都能夠語言流暢、敘述完整，這進(jìn)一步說明，孩子的智力應(yīng)該沒有問題。