孩子今年已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，做作業(yè)的情況還是很拖拉，做到晚上11:00鐘還有一項(xiàng)目默寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有完成。于是，我跟孩子說(shuō)：”你這么晚還沒(méi)有做完作業(yè)，如果再不睡覺(jué)的話，可能會(huì)影響你明天上課的質(zhì)量，我不能讓你再寫(xiě)下去了，你明天自己想辦法解決，這個(gè)沒(méi)做完的作業(yè)該怎么辦?，F(xiàn)在你去刷牙、洗臉、睡覺(jué)吧！”這時(shí)，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：”孩子作業(yè)沒(méi)完成怎么能讓他睡覺(jué)，他沒(méi)有完成作業(yè)如果我們給他簽了字，不得不就等于我們家長(zhǎng)在欺騙老師嗎？如果我們不給他簽字，等于我們?cè)诜趴v他。

今天是晴朗的一天，暖暖的陽(yáng)光照到家里感覺(jué)好舒服，好想出去曬曬太陽(yáng)或到公園走走，可是孩子的作業(yè)還沒(méi)完成，只能作罷。下午3點(diǎn)看了看孩子作業(yè)情況，他說(shuō)還剩3項(xiàng)作業(yè)未完成，預(yù)計(jì)2～3小時(shí)能完成，心想今天已經(jīng)辜負(fù)了這么好的天氣在家呆了一天，晚上約上朋友一起吃個(gè)晚餐也不錯(cuò)！ 可是，等到晚上7點(diǎn)多還沒(méi)完成，我就跟先生說(shuō)：”要不你去跟朋友吃飯吧，我在家陪孩子做作業(yè)?！碑?dāng)時(shí)，先生就非常生氣地說(shuō)：”這話什么意思？我們說(shuō)好全家一起去吃飯的，現(xiàn)在你讓我一個(gè)人去算怎么回事？”于是我就說(shuō)：”孩子的作業(yè)沒(méi)有做完，我去吃飯也沒(méi)有心思，所以我在家陪他完成作業(yè)，你代表我去吧！不然的話等我們回來(lái)，再做作業(yè)就太晚了！”他大聲說(shuō)：”慈母多敗兒！你這樣子對(duì)孩子他根本就不聽(tīng)你的，讓你再這樣教育下去孩子就廢了，還是得用我以前的老辦法，你讓我暴打一頓，他肯定會(huì)好了，我就不相信還有不怕打的孩子，你別管我，讓我打，肯定能打好的，我倒不相信了！”我說(shuō)：”我們能不能別當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵？家庭教育……””別跟我說(shuō)家庭教育，事實(shí)證明你那套行不通！走，吃飯去！帶上英語(yǔ)書(shū)邊吃邊背！” 之后，就是漫長(zhǎng)的一路沉默，草草吃完飯回來(lái)，又是痛苦的作業(yè)時(shí)間。