一、是把孩子當(dāng)玩具和笑料。我常?？匆娫S多小青年圍著一個(gè)孩子沒有分寸地逗著玩，往往把嬰兒嚇哭了，把幼兒羞得滿臉通紅。這會嚴(yán)重摧殘孩子的心理健康，從而形成膽小、內(nèi)向、自卑、怕交往的不良性格。有一個(gè)家長說，文革中，我們?nèi)蚁路呸r(nóng)村。兩個(gè)孩子第一次來到農(nóng)村，第一次看見廣闊的田野，第一次看到農(nóng)家院舍，第一次見著豬呀牛呀鵝呀鴨呀，可高興壞了！我聽到院子里一陣母雞叫，過了一會兒，就見4歲的小兒子興高采烈地飛跑進(jìn)來，嘴里大聲喊著:“媽媽，媽媽，你快來看哪！那里有一只女雞，生了一個(gè)蛋！”(大笑)他的話音剛落，在場幫我們安頓住房的女同事們就“轟”地爆發(fā)出大笑。

隨著社會的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，我國獨(dú)生子女群體的崛起，我們對子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對如何做稱職的家長尤為重視。我們在“家庭教育的重要性”這一講中指出，家長是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長要?jiǎng)偃谓處熯@一角色。孩子喜歡什么樣的父母呢，很多學(xué)者都做過調(diào)查研究，在此方面，美國學(xué)者R·F尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬個(gè)孩子。其中，有10條最有影響： 1、孩子在場，父母不要吵架； 2、對每個(gè)孩子都要給予同樣的愛； 3、父母之間互相謙讓，相互諒解； 4、任何時(shí)候，父母都不要對孩子撒謊； 5、父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系； 6、孩子的朋友來做客時(shí)，父母要表示歡迎； 7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)； 8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò)； 9、注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)； 10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍泳桶l(fā)脾氣。

孩子總歸是孩子，身上或多或少都有這樣或那樣的毛病。有的父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子的毛病“屢教不改”就不能容忍，常常動不動就對孩子發(fā)脾氣，甚至打罵孩子。專家指出，家長這樣做不僅不能幫助孩子改正壞習(xí)慣，相反，還會影響親子關(guān)系。如何才能幫助孩子糾正壞習(xí)慣呢？讓我們一起來聽聽專家的建議。方法1：表現(xiàn)寬容的態(tài)度。也許有些壞習(xí)慣孩子自己也不喜歡，但他又無法控制自己不去做已經(jīng)習(xí)慣的事。

馬卡連柯說：“缺乏愛的兒童，是有缺陷的兒童。” 家長的愛，可以說是愛的一種。它是孩子身心健康發(fā)展不可缺少的環(huán)境條件。內(nèi)心有創(chuàng)傷的孩子會從家長的真愛中感受到家庭、社會對他的關(guān)心和肯定，由此獲得心理上的滿足，并在這種滿足中發(fā)展他的自尊心和自信心，進(jìn)而誘發(fā)出積極向上的熱情，使他對人生感到有意義，從而學(xué)會如何以高尚的情感去對待別人，處理好人與人之間的關(guān)系，形成關(guān)心他人，對人友愛，助人為樂，團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)良品質(zhì)。這是和諧社會的需要，這是和諧家庭的需要。

爸爸媽媽當(dāng)我頑皮不乖時(shí)，

請不要煩感我那是我這個(gè)年齡抹不掉的顏色您也從這個(gè)年齡走過能夠理解當(dāng)我犯了小錯(cuò)誤時(shí)，

請不要瞪著眼訓(xùn)斥我給我平和的引導(dǎo)，

讓我自己體會它的苦澀當(dāng)我摔了跤，吃了虧請不要夸張地說我軟弱我知道，你們是如此地愛我但請不要以愛的名義傷害了我愛，請好好說老師當(dāng)我上課搞小動作時(shí)，

請不要當(dāng)著同學(xué)的面斥責(zé)我你投來的嚴(yán)厲目光足以讓我明白我錯(cuò)了當(dāng)我偶有考試不及格時(shí)，

請不要夸張地認(rèn)為我不行了您也知道，一次考試說明不了很多對待我的缺點(diǎn)，

請不要狂風(fēng)暴雨地諷刺我我知道，你是如此地愛我但請不要以愛的名義傷害了我愛，請好好說愛，請好好說愛，請不要滿腔怒火愛，請好好說請不要以愛的名義變了愛的顏色愛，就要好好說在愛的沐浴中，每個(gè)人都會更可愛愛，一定要好好說在愛的暖陽里，生命才會燦爛、卓越。

英國哲學(xué)家培根說過這樣一句話：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生。”習(xí)慣的培養(yǎng)，對孩子來說尤為重要，不僅關(guān)系到他的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)系到以后的工作、生活。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國的孩子起碼存在以下十個(gè)問題：小霸王、小懶蟲、小饞貓、小犟牛、小依賴、小散漫、小野蠻、小磨蹭、小馬虎、小攀比。所有這些不良習(xí)慣都不利于孩子成才。因此，教育孩子最重要的就是培養(yǎng)習(xí)慣。養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期習(xí)慣這么重要，應(yīng)該從什么時(shí)候開始培養(yǎng)呢？國外的學(xué)者對關(guān)鍵期研究有一些數(shù)據(jù)，雖不完全適合中國情況，但是可以參考。

和孩子說話是一種藝術(shù)，需要獨(dú)特的方法一技巧。我們試著從下面兩個(gè)例子窺知一二：例一：孩子從幼兒園回來...... 媽：“你回來了？” 子：“我回來了?！?媽：“今天在幼兒園都做了些什么？” 子：“沒做什么?！?媽：“吃什么點(diǎn)心？” 子：“忘記了。” 例二：孩子從幼兒園回來...... 媽：“嗯！寶貝，讓媽媽看看！(專注地看了孩子一會兒)今天一定玩得很快樂。

一個(gè)5歲的男孩說：我媽媽大聲說話我害怕。被父母揍了一頓的孩子，還會緊緊抱著父母不放。這是為什么? 心理學(xué)研究表明，兒童在很小的時(shí)候就會強(qiáng)烈地依戀父母或其它養(yǎng)育者，這種依戀是在嬰兒與父母或養(yǎng)育者的相互交往和感情交流過程中形成的。兒童要求的不僅是父母滿足他們的物質(zhì)需要，更要求父母為孩子的心理安全提供保障。當(dāng)兒童探索外部世界時(shí)，依戀會使他有一種安全感。

家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。家風(fēng)是一種綜合的教育力量，

它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，

是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，

它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，

每個(gè)方面都會打上家風(fēng)的烙印。

教育是每個(gè)人健康成長的關(guān)鍵和基石，應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會三部分共同組成。而在中國，隨著孩子的出生和成長，教育的矛盾性、片面性已經(jīng)突出地?cái)[在我們面前。中國式家庭教育的種種弊端，細(xì)細(xì)數(shù)來，可概括為十大敗筆：第一、過分溺愛，忽視非智力因素的培養(yǎng)孩子是父母的愛情結(jié)晶，愛孩子是天性使然，在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。這種非常態(tài)的愛被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個(gè)圈套。