自從9月14日接四年級二班以來，我覺得很忙。忙些什么呢？忙著準(zhǔn)備上9月27的公開課，忙著下載圖片制作課件為上紅色教育課做準(zhǔn)備。接到要上紅色教育課通知的那一刻，我決定讓學(xué)生了解新疆12個少數(shù)民族服飾。要從少數(shù)民族服飾圖片中選擇自己中意的圖片，那可不是一件容易的事，經(jīng)過海選，我終于挑選近200張圖片，作為幻燈片素材。我還篩選了14首有民族特色的歌曲準(zhǔn)備插入幻燈片中。這次做幻燈片和以往截然不同。以往我不會做動畫，這次我學(xué)會了運用自定義動畫做有動畫效果的幻燈片，做出來的幻燈片有動態(tài)美，能吸引學(xué)生的眼球，這正符合兒童的年齡特點。

2010年9月14日我接四年級二班，這個班共有４８名學(xué)生，我一個都不認(rèn)識。由于往九小分流了一部分學(xué)生，這個班的學(xué)生來自三個班。我和學(xué)生不熟，學(xué)生之間也不熟。不久學(xué)校安排收書本費，每人交６４元。我心想：早讀課是數(shù)學(xué)課，我趕在早讀課前把錢收了，免得有學(xué)生丟錢。好在數(shù)額不大，我讓學(xué)生用鉛筆在錢上寫上姓名，每組安排兩個組長收估計會會快得多。第二天早讀課前我就給組長安排任務(wù)，８個組長開始忙活了，他們按照我的要求先看錢上的姓名后數(shù)錢，不一會，各小組長就把錢和記賬單交到我這里來了。

上學(xué)期末時，教務(wù)處通知收醫(yī)保費。接到通知后我通知學(xué)生第二天帶40元錢。第二天早上，我按照以往的慣例讓學(xué)生在錢上寫上姓名，收完錢后，我核對了一下，交錢的有42人，錢數(shù)和人數(shù)剛好對上。我讓沒帶錢的幾位同學(xué)站起來，登記了一下，有謝曉凡、楊辰鈺、李萬馨、馮源、蒲俊仁，共5位，我對他們說：“下午記得把錢帶來”。第四節(jié)課放學(xué)時我又去了教室提醒這幾位同學(xué)。下午午讀時間還沒到我就來到了班里，班長潘婷手上拿著錢，看到我立馬跑過來說：“老師，這是他們這幾個人交的錢。

《人鴨》這本書主要講的是一只叫朗多爾夫的大烏鴉飛行本領(lǐng)很高，還會魔法，有一天，它主動提出和小男孩瑞夏德交換身份。當(dāng)瑞夏德得知當(dāng)烏鴉不用刷牙、洗臉，不用上學(xué)做算術(shù)題，還能在天空自由飛翔后，就痛快地答應(yīng)了朗多爾夫。于是烏鴉朗多爾夫變成了滿頭金發(fā)，鼻頭長著雀斑的男孩，瑞夏德變成了黑烏鴉。瑞夏德作為鴉中的人，人中的鴉，人鴨不斷變換視角觀察世界。在經(jīng)歷了無數(shù)次的冒險之后，他毅然決然地選擇變回自己。讀完《人鴨》后我為瑞夏德的變化感到高興。

讀了美國作家E.B懷特的《夏洛的網(wǎng)》后我的心久久不能平靜，因為夏洛和威爾伯之間的友情深深地打動了我的心。夏洛對威爾伯的友情是真摯的，無私的。當(dāng)威爾伯第一次來到朱克曼家的谷倉的時候，威爾伯沒有一個朋友，十分孤獨，這時，黑暗中夏洛的話語給了威爾伯極大的安慰，威爾伯企盼著黎明的到來，想盡快見到這個朋友。當(dāng)威爾伯擔(dān)心自己會變成熏肉火腿時，內(nèi)心十分的恐懼，是夏洛答應(yīng)威爾伯要想辦法救它。夏洛召集谷倉里所有的動物開會，想救威爾伯的辦法。

今天 早上，我們?nèi)w學(xué)員經(jīng)歷了一次很難忘的體驗活動。季老師把大家分成兩大組，我站在左側(cè)，隊員們面對面站著。我無法猜測季老師要讓我們干什么。只見季老師站在高處的凳子上對大家說：“請大家和你對面的人對視5秒鐘，然后擁抱一下。”我看到大家面帶羞澀地?fù)肀Я藢Ψ揭幌?。我也和對面的一位維吾爾族學(xué)員笑著對視了5秒鐘后相互擁抱。接著季老師說：“請右邊的組員戴上眼套，你現(xiàn)在就是一位聾啞盲人，你對面的人是位聾啞人。請聾啞人為盲人引路。

和專家留影 爭先恐后為團隊 優(yōu)雅的季老師 瀟灑的顧老師 抓住機會談體會。

今天是培訓(xùn)的第三天，早晨和下午都是顧老師講課。說實話，課的容量相當(dāng)大，但是大家靜靜地聽著。家庭教育的一個個新理念猶如甘露一般滋潤著我們的心田。聽到別的地區(qū)早幾年就行動起來了，我們總有一種相見恨晚的感覺。學(xué)習(xí)家庭教育雖然一年了，但我對家庭教育新理念的認(rèn)識從來沒有像今天這樣深刻過。年過不惑的我在顧老師團隊的影響下熱衷于家庭教育事業(yè)，今天我們一行人懷揣著育人的夢想再一次揚帆遠航。我要為家長和學(xué)生做一些實實在在的事。