昨晚，他回家跟我說身體很不舒服，從頭到腳，快沒好地兒了。我知道這是他壓力太大造成的，說是因為工作，其實主要是在擔心兒子。我知道，我現在能做的，就是幫他釋放壓力，把我所想的這一切都告訴他，讓他把積壓在心里多年的不舒服以及壓抑情緒都釋放從來。我知道，我該做的，就是要多關心他，給他愛，讓他有勇氣有信心繼續(xù)去面對兒子的問題。我要讓他知道，我深深體會到他的痛苦，理解他的感受。老公深深地嘆著氣：“我該怎么辦？我真的是沒轍了，黔驢技窮。

昨晚，他回家跟我說身體很不舒服，從頭到腳，快沒好地兒了。我知道這是他壓力太大造成的，說是因為工作，其實主要是在擔心兒子。我知道，我現在能做的，就是幫他釋放壓力，把我所想的這一切都告訴他，讓他把積壓在心里多年的不舒服以及壓抑情緒都釋放從來。我知道，我該做的，就是要多關心他，給他愛，讓他有勇氣有信心繼續(xù)去面對兒子的問題。我要讓他知道，我深深體會到他的痛苦，理解他的感受。老公深深地嘆著氣：“我該怎么辦？我真的是沒轍了，黔驢技窮。

在兒子小時候，如果我懂得這些，更重要的是，我是現在這個真正長大的我，我就會懂得如何愛他，而不是由著自己的情緒，想怎樣就怎樣，既不懂得如何給他愛，也沒有尊重他是個獨立的個體，更沒有認識到該如何運用規(guī)則去教育他，讓他學習如何遵守必要的規(guī)則。而且，我們如此放任他，兒子會感覺到我們對他不聞不問，也是一樣感受不到被愛，缺乏安全感。在想這些的時候，我沒有自責。因為那個時候的我本來就是那個樣子，我自己也不知道該如何給兒子更好的愛，甚至不會愛自己，又怎會愛兒子愛老公？我已經把我認為的最好的愛給了兒子。

而有這些感觸，認識到遵守規(guī)則的重要性，是因為咪咪。對待咪咪的態(tài)度，感覺就像對待幾歲的孩子。我對咪咪一直很無奈，它在我家就是老大，不時就會到處尿。床上、桌子上、沙發(fā)上，甚至我們身上，它都會毫不客氣的占領。我不知道該如何處理這件事，采取過很多方法，打過、訓過，不理它，甚至不給它吃的，我也曾嘗試過只是去愛它，不去關注它到處尿這個事實，結果卻都沒有任何效果。咪咪根本沒把我們當回事，就像個被寵壞的孩子，在家里大搖大擺，想干嘛干嘛。

兒子休學到現在，已經有三個年頭，在家庭教育上我也在不斷反思，不斷總結。因為兒子的特殊情況，我到網校之后，一直在學習如何給孩子最好的愛，全然的接受他，無條件的愛他。事實證明，這是非常有效的，最初兒子封閉自己不理我們，一點點，我們用愛慢慢靠近他，讓他重新回歸這個家，回到我們身邊，重又見到他陽光快樂的樣子。相比兒子休學前，一家人的狀態(tài)也好了很多，真正是幸福和諧的一家人，家真正成了我們每個人的心靈港灣。這段時間，發(fā)生了一些事，讓我開始思考關于原則方面的問題。

在中華網學習家庭教育也快一年了，在這里，學到了很多知識，開闊了眼界。兒子休學兩年之后，在一所職業(yè)學院上大一。雖然還有這樣那樣的問題，他的變化也越來越多，點點滴滴，我們欣喜的看著。他各方面越來越好，比如說零花錢，以前是個大難題，花錢大手大腳，就好像我們的錢是天上掉下來的，不滿足他吧，就認為我們不愛他。因為是非常時期，我們就盡量滿足他，要多少給多少。一段時間之后，兒子花錢越來越少，買衣服也不再講究牌子，多是從網上買那些便宜又適合自己的。

總覺得咪咪就像只小豬，怎么吃都不飽。豬肝兒也很貴，自己買生的給它煮又不吃，熟的還得要那種獨而特的，否則也不吃。有些人都舍不得總買的，而我們必須隔一天就得去給它買一次，一次十塊錢左右，看到人家在那里買熟食猶豫，感覺真是有些不舒服。咪咪是只貓啊，熟食店的老板就說過多次：你們家貓比人都金貴，人家都舍不得吃?？墒牵部偛荒莛I著它吧。但看著它沒完沒了的吃，沒個饑飽，也有點煩。以前都是用手掰著給它，也沒個數，尤其是餓著在家里，他都是給的很多。

有一次，一家人出去吃飯，老公說起一個話題，他說，山東男人有個通病，不會肯定自己的孩子。還說起，他已經四十出頭了，孝順老人，對家庭負責任，在工作上也很努力，小有成績，跟朋友相處，更是沒得說，但他父親還是挑他的毛病，只在去年春節(jié)，說過一句肯定他的話，激動得他差點掉下眼淚。他還說，因為父親就是這樣的，也是深深的愛著自己的孩子，但在內心總是希望看到孩子更好，他們曾走過的彎路，不想讓自己的孩子去走，所以才會一直盯著孩子的問題和不足。

今天我在這里想跟大家分享一下我的故事。我經?？吹胶芏嗉议L因為孩子的學習問題煩惱、焦慮，有不少家長和孩子鬧到了敵對的地步。我的兒子已經休學一年多了，但我卻能用用平和的心態(tài)接納孩子，用全新的角度看待孩子，用無條件的愛支持鼓勵兒子，使兒子發(fā)生了很大的變化。我為什么能夠這樣做？在這里，我首先要感謝高東輝、孫越老師，是他們和很多家庭教育指導師朋友們的鼓勵和幫助，給了我信心和勇氣，給了我再次提高自己、讓自己成長的機會，讓我有勇氣改變自己。

“無為”教育藝術常用法1、垂范：教育者的示范，無言的身教。古人云：“其身正，不令而行”，講的就是垂范的作用。青少年善于模仿，教育者的行為成為楷模，自然會產生巨大的教育力量，是“潤物細無聲”的潛移默化的影響。身教是“不教而教”的首要方法。身教好，教育的任務就完成了一半。2、傾聽：教育者虛心、認真聽取教育對象地坦訴，促使對方在宣泄中實現自我心理調節(jié)。當人產生心理沖突時，自然的需求就是要找人訴說。教育者要善聽，即對教育對象的任何想法（當然不一定正確）要聽得進去，表示理解，在傾聽中因勢利導，讓教育對象自己得出正確結論。