英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)單詞測(cè)試卡Unit 1 □將、會(huì)、要 □機(jī)器人 □每件事情 □紙、紙張 □較少的、更少的 □污染 □樹(shù)、樹(shù)木 □建筑物、樓房 □宇航員、航天員 □飛行

□火箭 □太空、空間 □太空站 □take 的過(guò)去式 □落下、跌落 □單獨(dú)地、孤獨(dú)地 □寵物 □大概或許 □去滑冰 □一套衣服 □能、能夠 □穿衣 □非正式地 隨意地 □哪個(gè)、哪幾個(gè) □世界杯 □甚至 □Write 的過(guò)去式 □我自己 □面試；面談 □預(yù)言；預(yù)測(cè) □預(yù)言；預(yù)測(cè) □come 的過(guò)去式 □變成事實(shí) □預(yù)言；預(yù)測(cè) □聲音 □公司 □Think 的過(guò)去式 □策略；戰(zhàn)略 □小說(shuō) □使人不愉快的 □科學(xué)家 □ □will □robot □everything □paper □fewer □pollution □tree □building □astronaut □fly □rocket □space □space station □took □fall □alone □pet □probably □go skating □suit □able □dress □casually □which □the World Cup □even □wrote □myself □interview □predict □prediction □came □come true □predicting □sound □company □thought □strategy □fiction □unpleasant □scientist □未來(lái)；將來(lái) □大量；許多 □早已；已經(jīng) □Make的過(guò)去式 □工廠

□簡(jiǎn)單的；簡(jiǎn)易的 □這樣的；這種 □厭煩的；厭倦的 □各地；到處 □人；人類 □巨大的；龐大的 □外形；形狀 □地震 □蛇 □可能的 □不可能的 □電的；導(dǎo)電的 □牙刷 □像是；似乎 □家務(wù)；家務(wù)事 □級(jí)別；等級(jí) □上大學(xué) □ “愛(ài)上……； □意為“去滑冰” □去釣魚(yú)

□去劃船 □去遠(yuǎn)足 □去購(gòu)物 □實(shí)現(xiàn)，達(dá)到 □ “數(shù)百的；數(shù)以百計(jì)的”，

□意為“厭煩” □五年后 □假期中 □許多不同種類· □不再 □自由· □住在· □作為記者 □閑暇時(shí)間 □愛(ài)上、喜歡上· □喜歡做…… □看起來(lái)很精明· □in the future □hundreds of □already □made □factory □simple □such □bored □everywhere □human □huge □shape □earthquake □snake □possible □impossible □electric □toothbrush □seem □housework □rating □go to college □fall in love with □go skating □go fishing □go boating □go hiking □go shopping □come true □hundreds of □get bored □·in five years □on vacation □many different kinds □no more □be free □live in □as a reporter □·free time □fall in love with □like doing sth □look smart。

兒童游戲（一） 游戲是孩子最好的伙伴之一，它能使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。游戲也有不同的類型，并各自有不同的功能：角色游戲：顧名思義，這類游戲是通過(guò)孩子扮演不同的角色來(lái)進(jìn)行的。在游戲進(jìn)行時(shí)，孩子進(jìn)入了各自的角色，按照角色的要求來(lái)行事。如“過(guò)家家”、“當(dāng)小老師”、“開(kāi)汽車”等。角色游戲能培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)成人世界人際關(guān)系，了解職業(yè)分工，學(xué)會(huì)初步的人際交往的方式。活動(dòng)游戲：這類游戲的特點(diǎn)是能使兒童進(jìn)行充分的身體活動(dòng)。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)三步法（之四） 第三步：歸納總結(jié) 一、知識(shí)結(jié)構(gòu)的歸納 詞匯用法、詞義辨析的總結(jié) 詞組、固定搭配的總結(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的總結(jié) 統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，量化分?jǐn)?shù) 考試，考的是知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，一個(gè)人掌握的知識(shí)點(diǎn)是固定的，建議每位同學(xué)自己時(shí)常做總結(jié)，每周每個(gè)月都要列出來(lái)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)有多少，有哪些是熟悉做題比較慢，而且容易出問(wèn)題的，還有哪些是不會(huì)做，一做就錯(cuò)的。只有將所有的知識(shí)點(diǎn)都量化，每次考試掌握自己所設(shè)定提升的知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)，這就是進(jìn)步。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)三步法（之三） 第二步：查改 查：查漏補(bǔ)遺；通過(guò)做題，查找漏掉的知識(shí)點(diǎn)、遺忘的知識(shí)點(diǎn)、比較生疏的知識(shí)點(diǎn)。改：找到漏洞后，就要完成改了。改的方法就是：錯(cuò)題本。建立一個(gè)“錯(cuò)題銀行”。把做錯(cuò)的題存在里面?？荚嚨臅r(shí)候，防止以往的錯(cuò)題不再錯(cuò)，那就是“錯(cuò)題銀行”的利息。平時(shí)周末，把一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，整理，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。認(rèn)真做題 把握做題的原則 先求精，再求多 先求慢，再求快 先求質(zhì)、再求量 控制做題的數(shù)量 提高做題的質(zhì)量 提高做題的效率 建錯(cuò)題庫(kù) 對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行查改、反思 對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納、整理 把錯(cuò)題編輯成冊(cè)、反復(fù)翻看 世界上最有價(jià)值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題，而是自己做錯(cuò)的習(xí)題。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)三步法（之二） 二、英語(yǔ)文章學(xué)習(xí) （一）查找重點(diǎn) 重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)； 重點(diǎn)句型； 重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目； 寫(xiě)作特點(diǎn) 1、重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)（對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行家族式操練） （1）構(gòu)詞法及詞形變化。（前綴后綴合成，動(dòng)詞的五種形式，名詞可數(shù)與不可數(shù)、規(guī)則變化與不規(guī)則變化，形容詞副詞的比較等級(jí)，代詞的幾種形式） （2）同義、同音、同根、同綴詞，近義、近形，反義詞、多義詞、多義詞不常用的詞義、雙性詞、雙性詞不常用的用法 （3）短語(yǔ)及固定搭配 （4）易混詞匯短語(yǔ)辨析 2、重點(diǎn)句型（出口成句） （1）用法 （2）變式 3、重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目 （1）用法 （2）構(gòu)成 （3）變化方式（時(shí)態(tài)的一致） （4）句式（肯定句、否定句、疑問(wèn)句的四種形式） 4、寫(xiě)作特點(diǎn) （1）體裁特點(diǎn) （2）題材特點(diǎn) （二）讀到順口： 參考文章所配磁帶，把每個(gè)單詞的讀音讀準(zhǔn)，熟練讀誦文章，直到朗朗上口； （三）英漢互譯 1、筆譯：（即可紙筆翻譯；也可用電腦操作，存盤后可用作復(fù)習(xí)） 英譯漢：把英語(yǔ)課文翻譯成漢語(yǔ)，如果有不認(rèn)識(shí)的單詞，可以查后面的單詞表或查字典。

中學(xué)英語(yǔ)教、學(xué)三步法（之一） 第一步：學(xué)練 第二步：查改 第三步：歸納總結(jié) 第一步：學(xué)練 一、英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)法 （一）識(shí)記 1、音（讀音）形（詞形）鏈接 2、形（詞形）像（圖像或詞義）鏈接 3、義（詞義）性（詞性）鏈接 （二）自制詞匯積累本 基本格式及要求： 一頁(yè)的左側(cè)為英語(yǔ)，右側(cè)為漢語(yǔ)；英漢各占一頁(yè)的對(duì)半，英漢豎行對(duì)齊。英語(yǔ)標(biāo)注拼寫(xiě)、音標(biāo)、詞義、詞性。漢語(yǔ)盡可能多的標(biāo)注漢語(yǔ)含義。（三）英漢互譯 1、聽(tīng)寫(xiě)：教師讀漢語(yǔ)，學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)。

人的內(nèi)驅(qū)力 一、具有決定性的內(nèi)驅(qū)力 人的所有行為都是出于人的意象，意象起行為啟動(dòng)和推動(dòng)的作用。是激發(fā)有機(jī)體釋放心理能量的內(nèi)在力量。人的各種欲望都是意象的衍生品。人的意象有五種； 1、 延續(xù)生命的意象。（求生的欲望、尋求安全安定的欲望、避免恐懼威脅的欲望、趨利避害的欲望、避苦求樂(lè)的欲望……） 2、 群體活動(dòng)的意象。（人屬于群居動(dòng)物，懼怕孤獨(dú)寂寞，所以每個(gè)人都有自己的群體。歸屬感就是這種意象的典型心理現(xiàn)象。通過(guò)群體活動(dòng)才能獲得更多的幫助、支持，從而逢兇化吉，得到利益，滿足愿望，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的。

孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成或者糾正孩子的不良習(xí)慣都是一件不容易的事情，在這里，我向大家介紹芬蘭的一種兒童技能訓(xùn)練法，經(jīng)過(guò)本人實(shí)踐效果很好。整理后推薦給各位博友，望結(jié)合不同孩子的實(shí)際，形成個(gè)性化訓(xùn)練方案，以便適合更多的家長(zhǎng)和教師使用。如有問(wèn)題可與本人聯(lián)系；電話：15904539939 QQ:1462958365 兒童技能訓(xùn)練法 一、兒童技能訓(xùn)練法的步驟： 1、把問(wèn)題轉(zhuǎn)換成待培養(yǎng)的技能 2、與孩子商定要學(xué)習(xí)的技能 3、與孩子探討要學(xué)習(xí)的技能的好處 4、為要學(xué)習(xí)的技能命名 5、選擇一個(gè)力量代表者 6、找到盡可能多的支持者 7、建立信心、給出讓孩子有信心的理由 8、計(jì)劃慶祝方式 9、給出該項(xiàng)技能的正確樣板 10、公開(kāi)

11、操練 12、提醒 13、慶祝 14、傳授 15、學(xué)習(xí)新技能 二、兒童技能訓(xùn)練法每個(gè)步驟的理念 1、把問(wèn)題轉(zhuǎn)換成待培養(yǎng)的技能 孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵都有需要學(xué)習(xí)的技能。

父母要關(guān)注孩子的第一次經(jīng)歷第一天走入學(xué)校第一次走入課堂

第一次見(jiàn)到老師第一次預(yù)習(xí)第一次復(fù)習(xí)第一次作業(yè)第一次考試第一次和同學(xué)接觸第一個(gè)好感的人第一個(gè)反感的人第一次被理解第一次被寬容第一次被表?xiàng)畹谝淮伪慌u(píng)第一次成功第一次失敗第一次同學(xué)間的糾紛第一次沖動(dòng)第一次焦慮第一次憤怒第一次反抗第一次拒絕第一次承諾第一次誘惑第一次頂嘴第一次罵人第一次打仗第一次上網(wǎng)第一次遲到第一次曠課第一次受到譏諷第一次受到委屈第一次拿別人的東西第一次被拒絕第一次家務(wù)勞動(dòng)第一次大型活動(dòng)第一次合作孩子的每個(gè)“第一次”是父母教育孩子的最佳機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)應(yīng)具備的80個(gè)良好習(xí)慣1關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣2關(guān)注教育的習(xí)慣3尊師重教的習(xí)慣4與學(xué)校保持一致的習(xí)慣5經(jīng)常與教師溝通的習(xí)慣6夫妻彼此尊重的習(xí)慣7夫妻相親相愛(ài)的習(xí)慣8孝敬老人的習(xí)慣9關(guān)注孩子一生幸福的習(xí)慣10關(guān)注孩子每個(gè)細(xì)節(jié)的習(xí)慣11關(guān)注孩子身體健康的習(xí)慣12關(guān)注孩子心理健康的習(xí)慣13晨練午睡晚散步的習(xí)慣14每周遠(yuǎn)足郊游的習(xí)慣15假期帶孩子外出旅游的習(xí)慣16養(yǎng)成讓孩子學(xué)的自己先學(xué)的習(xí)慣17養(yǎng)成讓孩子做的自己先做的習(xí)慣18和孩子一道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣19和孩子一道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣20和孩子一道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣21和孩子一道養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣22和孩子一道養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣23和孩子一道養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法的習(xí)慣24父母應(yīng)該具備的其他習(xí)慣25制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣26制定活動(dòng)計(jì)劃的習(xí)慣27做事成功的習(xí)慣28自我反思的習(xí)慣29總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的習(xí)慣30正確歸因的習(xí)慣31勇于承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣32晨練、午睡、晚散步的習(xí)慣33學(xué)習(xí)講方法的習(xí)慣34做事講效率的習(xí)慣35精神飽滿的習(xí)慣36主動(dòng)交流的習(xí)慣37質(zhì)疑的習(xí)慣38好問(wèn)“為什么”的習(xí)慣39仔細(xì)觀察的習(xí)慣40獨(dú)立思考的習(xí)慣41精益求精的習(xí)慣42嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣43敏捷利索的習(xí)慣44謙虛謹(jǐn)慎的習(xí)慣45堅(jiān)持不懈的習(xí)慣46虛心好問(wèn)的習(xí)慣47學(xué)以致用的習(xí)慣48珍惜時(shí)間的習(xí)慣49合理分配時(shí)間的習(xí)慣50儲(chǔ)蓄零錢的習(xí)慣51勤儉節(jié)約的習(xí)慣52馬上行動(dòng)的習(xí)慣53延遲滿足需要的習(xí)慣54勇于表現(xiàn)自己的習(xí)慣55做事有始有終的習(xí)慣56先做最重要的事情的習(xí)慣57寫(xiě)孩子成長(zhǎng)日記的習(xí)慣58逛書(shū)店、圖書(shū)館的習(xí)慣59親近大自然的習(xí)慣60聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣61與老人聊天的習(xí)慣62換位思考的習(xí)慣63每天讀書(shū)的習(xí)慣64充分利用資源的習(xí)慣65感恩的習(xí)慣66記住和你接觸的每個(gè)人名字的習(xí)慣67用幽默化解尷尬的習(xí)慣68使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣69吃飯不看書(shū)、看書(shū)不看電視的習(xí)慣70不吃零食的習(xí)慣71贊美他人的習(xí)慣72說(shuō)“no”的習(xí)慣73遠(yuǎn)離庸俗之人的習(xí)慣74不輕易許諾、承諾的習(xí)慣75關(guān)心他人的習(xí)慣76用名言激勵(lì)自己的習(xí)慣77接受不可避免的事實(shí)的習(xí)慣78放棄后悔、抓住未來(lái)的習(xí)慣79不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己的習(xí)慣80不抱怨的習(xí)慣。

父母要克服哪些不良習(xí)慣一、語(yǔ)言上的不良習(xí)慣笨蛋、膽小鬼、窩囊廢、懶蛋子、饞貓媽媽求你了又問(wèn)為什么，你有完沒(méi)完

你老毛病又犯了你真給父母丟臉你看人家孩子天天囑咐孩子“好好學(xué)習(xí)聽(tīng)老師話”你下一次一定考多少分學(xué)習(xí)不好將來(lái)沒(méi)有出息再犟嘴就打死你在罵人就把你的嘴縫上你怎么還不寫(xiě)作業(yè)你怎么還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)你怎么偷懶啊你怎么死不改悔你還要不要臉了只要你好好學(xué)習(xí)，一切不用你操心二、行為上的不良教育習(xí)慣無(wú)節(jié)制地滿足孩子的物資需要對(duì)孩子的不良習(xí)慣熟視無(wú)睹對(duì)孩子的錯(cuò)誤袒護(hù)包庇辯解甚至鬧校對(duì)孩子的偏差行為百般遷就很少讓孩子承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)“養(yǎng)育子女是負(fù)擔(dān)”這一認(rèn)識(shí)只看教育結(jié)果不注重教育過(guò)程只看到孩子的缺點(diǎn)，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)拿別人孩子的長(zhǎng)處比自己孩子的短處家長(zhǎng)喜怒無(wú)常、三分熱血、有始無(wú)終。

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練“怎樣寫(xiě)作業(yè)”，針對(duì)孩子和家長(zhǎng)一起培訓(xùn)效果很好，再輔之流程訓(xùn)練表效果更加突出。怎樣寫(xiě)作業(yè)一、關(guān)于寫(xiě)作業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)知：寫(xiě)作業(yè)就是把書(shū)上的內(nèi)容再抄一遍。二、關(guān)于寫(xiě)作業(yè)的正確認(rèn)知：寫(xiě)作業(yè)是鞏固練習(xí)當(dāng)天課程的不可缺少的過(guò)程。作業(yè)是一天中的考試，考試怎么考作業(yè)就怎么寫(xiě)。三、寫(xiě)作業(yè)的原則：一審題要慎、二解題要準(zhǔn)、三檢查要細(xì)四、寫(xiě)作業(yè)方法：1、準(zhǔn)備：生理準(zhǔn)備；杜絕在寫(xiě)作業(yè)期間“吃喝拉撒”，

物理準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

作業(yè)流程訓(xùn)練表一、對(duì)家庭作業(yè)的正確認(rèn)識(shí)：作業(yè)是一天當(dāng)中的考試，考試怎樣考，作業(yè)就怎樣寫(xiě)！二、寫(xiě)作業(yè)的三不原則：不翻書(shū)、不打擾、不間斷。三、完成作業(yè)的環(huán)節(jié)：計(jì)劃、整理、復(fù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)。四、寫(xiě)作業(yè)的要求：一讀、二劃、三想、四寫(xiě)、五檢查。五、完成作業(yè)的細(xì)節(jié)：1、做好準(zhǔn)備工作（上廁所、喝水，把書(shū)本、文具放在觸手可及的地方）。

愛(ài)心新舉措：１、遇到夜里擺地?cái)偟模苜I就多買一些，別還價(jià)，東西都不貴。家境哪怕一點(diǎn)，誰(shuí)會(huì)大冷天夜里擺地?cái)偅?、遇到學(xué)生出來(lái)打工的、勤工儉學(xué)的，特別是中學(xué)生、小姑娘。她賣什么你就買點(diǎn)，如果她不是家庭困難，出來(lái)打工也需要勇氣的，鼓勵(lì)鼓勵(lì)她吧；3、撿到錢包就找找失主，如果你實(shí)在缺錢就把現(xiàn)金留下。打電話告訴失主就說(shuō)你在廁所里撿到的。把信用卡、身份證、駕駛執(zhí)照還給人家，一般人家也不會(huì)在乎錢了。把人家的地址記在你的筆記本上，以后發(fā)達(dá)了去找人家道個(gè)謙，把錢還給人家；4、遇到迷路的人打聽(tīng)某個(gè)地址，碰巧你又知道，就主動(dòng)告訴一聲。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的50個(gè)建議摘自于萬(wàn)濤的學(xué)習(xí)筆記有些內(nèi)容同樣用于家庭教育一、興趣的產(chǎn)生由學(xué)生自己決定參與什么活動(dòng)或者以什么方式參與規(guī)定的活動(dòng)；在活動(dòng)中獲得成就感；被同伴接納和認(rèn)可；感覺(jué)到自己的價(jià)值所在；在活動(dòng)中又發(fā)現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)和新的刺激并產(chǎn)生再次參與的欲望，即興趣的產(chǎn)生。二、學(xué)生的學(xué)業(yè)心理需求

自主決策（選擇）需求

勝任需求

歸屬感與聯(lián)系感需求

自尊需求

參與和享樂(lè)需求

三、滿足心理需求的結(jié)構(gòu)（TARGET）因素（滿足孩子的學(xué)業(yè)心理需求必然要包含以下六種因素或其中的幾種）任務(wù)結(jié)構(gòu)TASK、權(quán)力結(jié)構(gòu)AUTHORITY、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)REWARD、分組結(jié)構(gòu)GROUPING、評(píng)估結(jié)構(gòu)EVALUATION、時(shí)間結(jié)構(gòu)TIME。

讓孩子懶惰的十大絕招樣樣滿足 要吃的給最好的，要穿的給時(shí)髦的，要用的給名牌的。事事代勞 吃飯是父母的責(zé)任，家務(wù)是父母的責(zé)任，學(xué)習(xí)是父母的責(zé)任。時(shí)時(shí)控制 彈溜溜的不見(jiàn)了，爬樹(shù)的看不著了，登山的沒(méi)影了。處處干涉 手臟了不行，臉上有灰不行，衣服破了不行。

學(xué)習(xí)狀態(tài)檢測(cè)姓名： 學(xué)校年班：根據(jù)自己的實(shí)際情況回答下列各題，每道題有4個(gè)備選答案，在題目后面圈出相應(yīng)字母，每題只能選擇一個(gè)答案。A——很符合自己的情況，B——比較符合自己的情況，C——不符合自己的情況， D——不好回答1．每周閱讀一本15萬(wàn)字以上的圖書(shū)。

《媽媽，您能原諒我嗎？》這是一個(gè)走出青春期少婦的懺悔，這是一段讓人心酸的述說(shuō)。一位叫陶小璐的36歲少婦，當(dāng)她做了媽媽的時(shí)候，當(dāng)她的女兒總是和自己擰勁調(diào)皮的時(shí)候，她突然想起了自己的青春期，自己的少女時(shí)代，那時(shí)她是何等的任性、何等的不懂事、何等的讓媽媽傷心！以下是她的懺悔；記得上小學(xué)時(shí)，我一放學(xué)，便喜歡在外面四處瘋跑，常常玩得忘記吃飯，媽媽急得到處找我。

家庭教育新舉措——組建教育團(tuán)隊(duì) 形成教育合力牡丹江廣電家庭教育服務(wù)中心：于萬(wàn)濤家庭：這個(gè)古老、溫馨、誘人的話題，從來(lái)沒(méi)有受到如今這樣的沖擊。閃婚是年青人的家常便飯，白頭偕老成為奢侈的祝福。孩子：這個(gè)具體、生動(dòng)、難解的考題，從未讓家長(zhǎng)如此束手無(wú)策。孩子逃課厭學(xué)、親子沖突、離家出走、自殺、殺父母、殺老師、殘害同學(xué)、虐待動(dòng)物、青少年犯罪比例年年升高已經(jīng)成為社會(huì)現(xiàn)象，令人怵目驚心。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、表?yè)P(yáng)與批評(píng)牡丹江廣電家庭教育服務(wù)中心：于萬(wàn)濤在人的交際當(dāng)中離不開(kāi)語(yǔ)言，教師的語(yǔ)言藝術(shù)就是教學(xué)藝術(shù)的重要體現(xiàn)。作為家長(zhǎng)同孩子交流也要講究語(yǔ)言藝術(shù)。人們常說(shuō)現(xiàn)在的孩子不聽(tīng)話，有專家認(rèn)為不是孩子不聽(tīng)話，而是我們的話不中聽(tīng)。是我們沒(méi)有把話說(shuō)到孩子心里去，是我們對(duì)孩子進(jìn)行了誤導(dǎo)。

媽媽的懺悔孩子原諒我把你帶到了這個(gè)世界

卻沒(méi)能給你真正的愛(ài)因?yàn)槲艺`把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)我用冷漠與無(wú)情把你年幼的生命拋進(jìn)了愛(ài)的沙漠孩子原諒我的冷酷和自私曾經(jīng)把無(wú)助的你丟給電視和別人而我卻沉溺在無(wú)意義的應(yīng)酬和無(wú)聊的娛樂(lè)之中我在事業(yè)的高尚名義下讓初到這個(gè)陌生世界的你遭受無(wú)邊的孤獨(dú)和恐懼孩子原諒我的無(wú)知和愚蠢曾經(jīng)那么粗暴地打罵你而我還理直氣壯地認(rèn)為都是為你好我在愛(ài)的美麗旗幟下殘酷地摧毀了你嬌嫩的生命花蕾。

同體的感語(yǔ)在枝頭兩片樹(shù)葉相向而居那是你和我樹(shù)枝上分垂著幾束綠綠的枝條那是你家 我家 他家樹(shù)干上生長(zhǎng)著

粗細(xì)不一的枝杈那是你國(guó) 我國(guó) 他國(guó)再向下看我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)彼此共有同一個(gè)根人類原本就是同一個(gè)生命共同體你中有我我中有你人與人之間的對(duì)立和仇恨原來(lái)起自不了解這自然同體的事實(shí)真相源于這同體的親密我們開(kāi)始互助 合作摒棄短視的偏狹和私欲源于這同體的大觀

我們開(kāi)始互伸援手熱心照顧源于這同體的互溶我們彼此心中生起無(wú)限的關(guān)愛(ài)離開(kāi)我們的猜疑和誤會(huì)在以誠(chéng)相待中轉(zhuǎn)為信任和體諒我們彼此內(nèi)心中的怨憤 紛爭(zhēng)頃刻之間化為和解 寬容人類這棵大樹(shù)從此告別內(nèi)心的重重憂患日益繁茂 健壯這巨大的轉(zhuǎn)變就始于你我心中的一念我們同體相生我們和諧 共融人類美滿地球美滿宇宙美滿的未來(lái)在你我的同體心中得以實(shí)現(xiàn)！。

從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)那是十九年前的事了。那時(shí)我9歲，同母親住在川南那座叫茶子山的山腳下。父親遠(yuǎn)在省外一家兵工廠上班。母親長(zhǎng)著一副高大結(jié)實(shí)的身板和像男人一樣厚繭的手，這雙手只有在拖著我的腦袋瓜子送我上學(xué)或拍著我的后背撫我入睡的時(shí)候，我才能感到她的不可抗拒的母性的溫柔與細(xì)膩。

父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)這是一個(gè)真實(shí)的故事。他是一個(gè)研究力學(xué)的專家，在學(xué)術(shù)界成績(jī)斐然，他曾經(jīng)再三提醒自己的學(xué)生們：“在力學(xué)里，物體是沒(méi)有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個(gè)玻璃跳棋子，如果從十萬(wàn)米的高空自由落體掉下來(lái)，足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。

超越生命的愛(ài)第一聲啼哭就撕痛了這個(gè)世界

輕輕睜開(kāi)眼睛就濕潤(rùn)了這個(gè)季節(jié)

手舞足蹈的語(yǔ)言

只有父母才能讀懂

父母的恩情啊我銘記著

我的心跳是父母的世界

父母的心跳是我的世界。

雪落無(wú)痕 真愛(ài)無(wú)聲童年時(shí)看父親父親是一座山我是一只林中的鳥(niǎo)鳥(niǎo)永遠(yuǎn)離不開(kāi)山的熏陶成年時(shí)看父親父親變成山中一片林而我卻挺拔成一座山山永遠(yuǎn)報(bào)答不完林的恩情。

最深情的哺育有一個(gè)詞語(yǔ)最親切有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩它就是——父親父親的皺紋深了他把飛揚(yáng)的青春給了我父親的手粗了他把溫暖的陽(yáng)光給了我父親的腰彎了他把挺值的脊梁給了我父親的眼花了他把明亮的雙眸給了我。

聽(tīng)到花開(kāi)的聲音又是一年三月三風(fēng)箏飛滿天帶著我的思念和夢(mèng)幻飛回到童年著童年的歌謠伴我成長(zhǎng)給我歡樂(lè)像那漫天的風(fēng)箏讓愛(ài)穿越那長(zhǎng)長(zhǎng)地絲線傳達(dá)母親無(wú)時(shí)不在的深愛(ài)。

生命的感動(dòng)沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)母親的愛(ài)點(diǎn)燃了我們心中的希望父親的愛(ài)鼓起了我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆聆聽(tīng)母親殷切的心愿面對(duì)父親深沉的感情深深地說(shuō)聲——謝謝。

藥里有種成分叫父愛(ài)聽(tīng)母親說(shuō)，我從小體質(zhì)很弱，稍微受點(diǎn)兒風(fēng)寒就會(huì)感冒發(fā)燒，而一發(fā)燒，喉嚨便開(kāi)始腫大，直至不能進(jìn)食。這樣，背著我上醫(yī)院打青霉素便成了父親每天做農(nóng)活的第一件事。由于長(zhǎng)期使用青霉素，我的身體對(duì)其逐漸產(chǎn)生了抗體，以致后來(lái)發(fā)燒時(shí)，醫(yī)生用藥的劑量越來(lái)越大。

父親為我蒙受恥辱那年夏天我在學(xué)校出事了。自從我步入這所重點(diǎn)高中的大門，我就承認(rèn)我不是個(gè)好學(xué)生。我來(lái)自農(nóng)村，但我卻以此為恥辱。我整天和班里幾個(gè)家住在城市的花花公子混在一起，一起曠課，一起打臺(tái)球，一起看錄像，一起追女孩子……我忘記了我的父母都是農(nóng)民，忘記了自己是一個(gè)多交了3200塊錢的自費(fèi)生，忘記了父母的期盼。只知道在渾渾噩噩中無(wú)情地吮吸著父母的血汗。那個(gè)夜晚夜色很黑。光頭、狗熊和我趁著別人在上晚自習(xí)的時(shí)候，又一次逃出了校門，竄進(jìn)了街上的錄像廳內(nèi)。

媽媽和姐姐的“謊言”那天，正是星期五下午放假，我和媽媽在村口望著那細(xì)如雞腸的小山路，盼著姐姐回來(lái)，媽媽的眼睛都望穿了，可姐姐還沒(méi)回來(lái)，但媽媽還是耐心的等，因?yàn)樗澜憬銖膶W(xué)校到家有20里路要走，姐姐天黑才到家的，她一進(jìn)門將幾個(gè)飯盒往炕上一放，說(shuō)：“媽媽，同學(xué)們都說(shuō)咱家的酸菜好吃要我多帶幾盒，還要一盒炒山芋?！币?yàn)榻憬闶亲⌒Ｉ?，我媽很高興地說(shuō)：“行，行，行，難得人家城里娃不嫌咱，咱家什么都缺就是不缺酸菜和山芋。

母親的愛(ài)多少個(gè)夜晚凝望蒼穹暗暗思襯著

為什么我們能夠走到高處是因?yàn)?母親用一生的愛(ài)教養(yǎng)我們奠定了人生的基石為什么我們禁得起人生的風(fēng)風(fēng)雨雨是因?yàn)槟赣H用她的雙手與智慧日夜伴隨著我們揮去荊棘撫育茁壯為什么我們的腳下少了許多泥濘是因?yàn)槟赣H 用她的雙腳一步一腳印帶領(lǐng)兒女 踏著穩(wěn)健的步伐成就了我們的一生絲絲白發(fā)兒女情道道皺紋歲月痕那是 我們無(wú)怨無(wú)悔的母親與我們?nèi)松骄€漸行漸遠(yuǎn)驀然回首卻始終沒(méi)有走出母親的視線常思 豈無(wú)萬(wàn)里思親淚何及高堂念兒情在此佳節(jié)

莫忘大孝 終身慕父母大孝 終身慕父母！。