不完美的100分 期末考前對(duì)話（消除考前焦慮） 再有一周就要迎來(lái)期末考試，今天女兒在數(shù)學(xué)期末摸底考試中獲得了97分，看看我和女兒是如何溝通的。女兒：（開(kāi)心的笑容）媽媽，我今天數(shù)學(xué)期末摸底考試得了97分，

媽媽：（微笑）哦，不錯(cuò)。恭喜你沒(méi)有考100分。女兒：（很不理解）為什么要恭喜我沒(méi)有考100分？ 媽媽：（很真誠(chéng)的回答）因?yàn)槲艺嫘南Ｍ悴灰?00分，我不喜歡十全十美！ 女兒：（帶著疑問(wèn)）什么意思？ 媽媽：（微笑）因?yàn)橐粡埦碜硬荒艽砣?，很多人都因?yàn)榭荚嚩萑肜Ь常麄儼岩粡埦碜赢?dāng)作整個(gè)世界來(lái)對(duì)待！ 女兒：（驚訝不理解）整個(gè)世界！ 媽媽：（微笑）是的。

孩子說(shuō)話時(shí)，你有沒(méi)有因?yàn)槿鄙倌托亩驍嗪⒆樱坑袥](méi)有孩子剛說(shuō)一句話，你聽(tīng)得不舒服就訓(xùn)斥孩子？請(qǐng)耐心一點(diǎn)，讓孩子把話說(shuō)完，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子下面說(shuō)的出乎你的意料。案例一： 一位母親問(wèn)她5歲的兒子亮亮：“如果媽媽和你出去玩，我們渴了，又沒(méi)帶水，而你的小書包里恰巧有兩個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢？”亮亮歪著腦袋想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口?！笨上攵?，那位母親有多么的失望。她本想對(duì)孩子訓(xùn)斥一番，然后再教孩子怎樣做，可就在話即將說(shuō)出口那一刻，她忽然改變了主意。

通過(guò)聊天，家長(zhǎng)可以向孩子傳遞濃濃的親情，可以走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與孩子成為永久的朋友。家長(zhǎng)要盡早養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用孩子的眼睛去觀察、用孩子的心靈去感受，用充滿關(guān)愛(ài)的聊天陪伴孩子成長(zhǎng)。很多幼兒的家長(zhǎng)都有這樣的困惑：孩子小的時(shí)候很依賴父母、特別聽(tīng)父母的話，可是現(xiàn)在孩子慢慢變得逆反、不聽(tīng)話，一回家不是投入爸爸媽媽的懷抱，而是先打開(kāi)電視看動(dòng)畫片、抱著平板電腦玩游戲。為什么自己和孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，感覺(jué)快把孩子“弄丟”了？ 的確，外面的世界對(duì)孩子的誘惑很大，電視、網(wǎng)絡(luò)、商家，時(shí)時(shí)刻刻和我們爭(zhēng)奪著孩子的思想和欲望。

什么是注意力？ “注意”是心理學(xué)上的一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，它是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意力是智力發(fā)育和有效學(xué)習(xí)不可或缺的能力，它對(duì)于孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能和生活經(jīng)驗(yàn)有著極其重要的影響。智力是指人們認(rèn)識(shí)、理解客觀事物，并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力。它包括注意力、觀察力、記憶力等。智力發(fā)展較好的孩子比一般孩子掌握知識(shí)更迅速、更準(zhǔn)確。所以必須重視早期智力的培養(yǎng)。美國(guó)心理學(xué)家布魯納在對(duì)近千人的追蹤研究后認(rèn)為，5歲前是智力發(fā)展最快的時(shí)期。

檢視篇：急驚風(fēng)父母VS慢郎中孩子 第一、你是“急”父母？ 孩子玩具收得慢，會(huì)忍不住過(guò)去幫忙收。孩子吃飯拖拖拉拉，會(huì)認(rèn)為媽咪來(lái)喂你比較快。每天都在對(duì)孩子說(shuō)“趕快”、“快一點(diǎn)”！ 孩子自己穿衣或穿鞋的過(guò)程，經(jīng)常讓你等得很不耐煩。不論吃什么、穿什么、買什么…，總是主動(dòng)幫孩子做決定。超過(guò)3個(gè)以上符合，請(qǐng)媽咪要思考一下，你留給孩子的時(shí)間是否總是太短、太急促！ 催促，對(duì)孩子的負(fù)面影響 不經(jīng)易脫口而出的催促卻可能造成孩子的學(xué)習(xí)危機(jī)！對(duì)于正在學(xué)習(xí)各種事物的孩子來(lái)說(shuō)，贊美是他們建立自信心的重要基石，然而你的催促、不滿意，極可能讓孩子出現(xiàn)以下的負(fù)面表現(xiàn)： 1.不專心；因?yàn)樗麑?duì)去經(jīng)常在專心學(xué)習(xí)時(shí)被人打擾、被人催促，造成他有隨時(shí)隨地會(huì)被人中斷的危機(jī)感，因此不容易專心去做事情，會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出分心、三心二意的態(tài)度。

案例： 海子15歲就考進(jìn)了北京大學(xué)，這對(duì)于一個(gè)名不經(jīng)轉(zhuǎn)的鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)天大的新聞，整個(gè)鄉(xiāng)村都沸騰起來(lái)了，而感覺(jué)最歡喜、最引以自豪的卻是他的母親。她為有這樣一個(gè)兒子而知足、幸福，或者說(shuō)，兒子就是她的生命?？墒钦l(shuí)也沒(méi)有想到，這樣一位令世人喜歡的詩(shī)人，就這么草草地結(jié)束了自己的生命。對(duì)世人來(lái)說(shuō)，這是一顆隕落的彗星；可是對(duì)于一位母親來(lái)說(shuō)，那卻是連著她心房的生命。一個(gè)國(guó)家，可以失去一位詩(shī)人；而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人自殺的比例呈上升趨勢(shì)，有明顯的低齡化趨勢(shì)！15歲-35歲人群死亡的第一位原因就是自殺。更讓人震驚的是，中國(guó)每年自殺的兒童約為2580人，有40.1%的小學(xué)生說(shuō)過(guò)“不如死了的好”。“情緒問(wèn)題和抑郁心理正成為困擾青少年甚至兒童心理健康的最大障礙，‘心理感冒’的孩子越來(lái)越多?！毙睦韺＜冶硎?，由于缺乏自我調(diào)節(jié)能力，未成年人一旦遭遇心理困擾往往很難走出，如果這時(shí)社會(huì)、家庭、學(xué)校不及時(shí)給予足夠的引導(dǎo)和關(guān)懷，不能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子“打心靈疫苗”，那么這種“感冒”就會(huì)加速滋生蔓延為“重癥”，未成年人自殺的悲劇就可能再度上演。

案例一： 武漢一位母親為兒子“培優(yōu)”，孩子半歲開(kāi)始到如今5歲已上了17個(gè)班，投入12萬(wàn)。夫妻倆一個(gè)月總收入約8000元，其中2000元用來(lái)贍養(yǎng)老人，其余除基本生活外，全部投入到了兒子的“培優(yōu)”中。媽媽說(shuō)“幾乎沒(méi)積蓄，沒(méi)有節(jié)假日，為了孩子前途，我無(wú)怨無(wú)悔?！卑咐? 河南一位父親從孩子上小學(xué)到高中10多年來(lái)，他家一直在學(xué)校附近租房住，在幾所學(xué)校間搬來(lái)搬去，為的是孩子一天三頓飯可以在家吃，方便照顧。

在微博上網(wǎng)友向我咨詢孩子睡覺(jué)問(wèn)題，我不了解實(shí)情沒(méi)做具體回答，但還是想了解一些有關(guān)孩子睡覺(jué)問(wèn)題的常識(shí)。在某健康網(wǎng)站我看到一家長(zhǎng)在專家咨詢欄目的訴說(shuō)：孩子10歲前都是自己睡覺(jué)，自從看了奧特曼以后就不敢睡覺(jué)，最近又說(shuō)怕鬼，睡前全身出虛汗半夜經(jīng)常醒來(lái)。專家醫(yī)生答復(fù)說(shuō)“可以補(bǔ)充鈣劑試試?！薄吹竭@樣的回答我的第一反應(yīng)是：這樣的專家可信嗎？醫(yī)學(xué)上的事我不懂，但基本常識(shí)告訴我：奧特曼跟缺鈣不是一回事！ 曾經(jīng)，我看到不止一個(gè)官方媒體的報(bào)道：“XX市首個(gè)“父母大學(xué)堂”實(shí)踐基地在XX教育掛牌。

用自然后果來(lái)處罰孩子的過(guò)失，也就是"自作自受",最先由法國(guó)教育家盧梭提出。他主張孩子犯了錯(cuò)誤，不要給予人為的懲罰，而是讓孩子在錯(cuò)誤所造成的直接后果中去自己體驗(yàn)不快或痛苦，從而迫使其改正錯(cuò)誤。我們很多父母，都習(xí)慣于用固定的模式去處罰孩子，而忽略了孩子犯錯(cuò)的本身所帶來(lái)的自然后果，其實(shí)這才是處罰孩子最有效的方式。1.計(jì)時(shí)隔離，讓孩子離開(kāi)犯錯(cuò)現(xiàn)場(chǎng) 在美國(guó)的家庭或幼兒園中，有一個(gè)人人知曉的詞，叫"time-out"(暫停，計(jì)時(shí)隔離)。