教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。如果家長的心智不夠成熟，那么對孩子而言就是很沉重的壓力與包袱。教育孩子其實可以不打不罵但必須做到：多多了解孩子，吸收教育知識，耐心傾聽孩子，真正放下身段，跟孩子講道理，盛怒時不管教孩子，真誠對待孩子這幾個人秘訣?？傊?，家庭教育要在孩子們各個成長階段不斷進行，持之以恒才能得到好的效果。我自己覺得家庭教育需要注意的就是以上七點，也希望家長為孩子的成長做出努力。

教師行為與兒童發(fā)展 聽了今天的講座我個人對希望更多的關注學生的全面發(fā)展、長期發(fā)展及學生的發(fā)展需求和個體尊嚴。這一點舉雙手贊同，我認為作為教師就應以兒童發(fā)展為中心，就應該更多的關注學生的心靈成長、人格成長，給學生以幸福和快樂，就不應過度的關注考試成績，現(xiàn)在我們好多教師還沒有轉變對除知識系統(tǒng)以外的情感、態(tài)度、價值觀的淡漠，仍把學生當做“知識的容器，” 降低了教育的“育人性”功能。。

今天的講座聽后收益非淺，在今后不僅我要做到在抱怨現(xiàn)在的孩子難管的同時，應該一下是不是我們的方式方法不得當，教育孩子也像學習一樣，也得由淺至深，不能一味的要求太高，我還要告訴我的家長們讓他們也明白這一點。因為孩子的思想跟大人不同。但是當孩子出現(xiàn)了必須要改正的缺點，一定要及時糾正，不能心軟，尤其要讓那些溺愛孩子的家長更要明白他所存在的問題。。

在家庭教育中，分清界限是為了讓我們清楚地看到：哪些是孩子的責任，不必我們代勞；哪些是孩子的空間，我們不能侵犯；哪些話不該說，不要越過語言的界限，以免傷害到孩子；哪些情緒、需要是本屬于自己的，不要越界甩給孩子?？吹揭陨系恼f法我真是好后悔，因為在我孩子小時候我確實是沒有分清界限啊，所以我要把這些做法告訴給我的家長們讓他們在家庭教育中一定要分清界限。。

客觀事物首先是通過感覺器官反映到人的大腦，然后才感知的,所以，五官是接受有關外界事物知識的渠道，渠道通暢，學習才會順利,要盡早發(fā)展幼兒的智力，必須循序漸進,首先要早教語言，這是非常重要的。古往今來，任何時代、任何民族、任何國家、任何地區(qū)沒有不做游戲的孩子，也沒有不喜歡游戲的孩子，孩子們離不開游戲，就像魚兒離不開水、鳥兒離不開天空、花兒離不開太陽。“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。

在教學中要善于引導學生理論聯(lián)系實際地學習書本知識，讓學生通過實驗、實習、觀察、參觀等實踐活動，加深對書本知識的理解，并且盡可能把所學的知識，應用到生活、學習和工作中去。教師和家長要根據(jù)小學生好奇心強、喜歡模仿、意志比較薄弱、自我控制能力差等特點，在教育上要特別注意運用榜樣進行教育，并經常進行督促與指導。教學是教師與學生雙方的共同活動。因此，正確處理教與學的關系，充分發(fā)揮教與學兩方面的積極性，是順利完成教學任務、提高教學質量的必要條件。

如果孩子不愿接受還要硬教，就會挫傷孩子學習的興趣。當然，孩子的興趣不是自發(fā)的，因此，不能放任自流。既要教育，就要有目的、有意識、有計劃地去引導和激發(fā)孩子的學習興趣，對孩子的興趣要啟發(fā)、誘導。孩子的認識在發(fā)展，興趣也在發(fā)展。隨著孩子認識與興趣的發(fā)展而改變教的內容與方法，這就是循序漸進的早期教育的方法。個體的差異，先天的秉賦，后天的教育等等都造成孩子之間的千差萬別。就象人的手指頭有長短，孩子也是各有千秋。每個孩子都是不同的，獨一無二的。

兒童的認識活動更多地依賴感覺、知覺和表象，且很容易受到外部印象的支配,在這個時期，注意，主要是無意注意,記憶也帶有很大的無意性,凡是與兒童生活、生存有關的事物，他們都印象深刻，學得很快。因此，對嬰幼兒的早期教育，應緊密地與他們的生活實際聯(lián)系起來,應盡快培養(yǎng)幼兒的良好生活和行為習慣，為其后續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎。兒童某些能力的具備是有其年齡限制的。由于“關鍵年齡期”或“最佳年齡期”的存在，決定了早期教育的及時性。

如何讓孩子愛上寫作業(yè) ——講座《如何讓孩子愛做作業(yè)》有感 昨天，非常有幸的觀看了于春敏老師的主講《如何讓孩子愛上寫作業(yè)》，看后真是受益匪淺，短短的十五分鐘，句句箴言。其中，于春敏老師對家長關于孩子寫作業(yè)的誤區(qū)講的尤為透徹： 1.以作業(yè)為懲戒手段，使孩子以作業(yè)為敵。2.學習是一件苦差事"吃的苦中苦，方為人上人.3全程陪同，精心輔導，殫精竭慮。4.放任自流，不聞不問。

淺談孩子的早期教育作為家長，我也同很多家長一樣有著望子成龍、望女成鳳的心愿，為此，我非常留意關于教育的話題。今天我有機會聆聽到了一篇關于早期教育的專業(yè)知識。聽后感觸很深，作為一名母親，在孩子的早期教育方面，我也談談自己的看法和體會，與大家共勉。一、加強道德品質的培養(yǎng)是教育的根本。毛澤東同志曾經說過：“做一個純粹的人”。做一個道德品質高尚的人是我們教育的關鍵所在。無論將來孩子有多大出息，道德品質決定他的一生，如果一個成功人士他的道德品質不過關，那么他成功只能危害社會，只能給他人帶來傷害，這樣的人成功是禍；如果一個道德品質高尚的人成功了，那么他給社會給人類起到了推進作用，這樣的人成功是福。