兒子已經(jīng)上初中二年級了，從小兒子就和我親，漸漸的隨著兒子的長大，我發(fā)現(xiàn)他和我開始疏遠了，我心里有點著急，怎么樣改變這種現(xiàn)狀呢？兒子從小喜歡看書，于是我就主動找兒子讓他給我介紹一本書看，沒想到兒子很高興的給我拿來一本《悲慘世界》，其實這本書我以前看過，但時間太長，具體的細節(jié)都忘了，為了與孩子有較多的溝通話題，，我就有重新認認真真的又看了一遍，邊看邊和兒子探討，激起了兒子和我交流的興趣，我還開始關(guān)注兒子喜歡的東西，和他談?wù)摳信d趣的事，更多的是跟他商量一些事情的處理辦法，交給他一些為人處世的方法，慢慢的兒子對我很是崇拜，說我做事考慮的很周全，很會為人處世，還說我是朋友媽媽，學校里發(fā)生什么事都和我說，和我無話不說，我很高興，我想也許這就是用心靈撞擊心靈的交流方式。

長期以來說起教育孩子，我能滔滔不絕的說出許多教育孩子的方法，我還認為作一名教師怎么能教育不好自己的孩子呢，所以就理所當然的按照自己的教育方法教育著孩子成長，但等到自己的孩子長大了才發(fā)現(xiàn)，怎么孩子沒有按自己的想象中發(fā)展。自從我參加了米東區(qū)首屆家庭教育指導師的培訓，每天坐在電腦前學習后，才發(fā)現(xiàn)我的以前的想法很幼稚，沒有充分的認識到家庭教育對孩子的重要性。沒有正確科學的學習家庭教育，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔教育的責任。

人們常說：種瓜得瓜、種豆得豆。這句話用在教育孩子身上我覺得很是貼切，其實，每個家庭教育出來的孩子或多或少的都有家長的影子，從孩子的身上就可以看出一個家長的素質(zhì)。記得我曾教過一個男孩叫將小泉，他三年級從四川轉(zhuǎn)來我校，剛來時這個孩子一口的四川話，性格乖巧，可能怕同學們笑話他，就很少說話，一學期下來，四川話改了好多，隨著孩子的話語多了起來，也慢慢的發(fā)現(xiàn)，將小泉愛說臟話，你一批評他，他就不好意思低下了頭，但過后照說，有一次我去他家家訪，一走進他家的就看見他家的院子里擺著一張桌子，有四個人在打麻將， 將小泉的父親在麻將桌上和我簡單的打了個招呼，就讓他母親把我讓到屋里了，我和他母親剛說起了將小泉說臟話的事，他母親就：“×娃娃，不讓他跟這些工人學，還不聽……”院子里時不時的傳來一些麻將桌上的污言穢語。

昨天聽了顧曉鳴老師主講的《學以致用——降低我們育人的錯誤率》。學完后我坐下來陷入了靜靜的思考中，仔細對照自己以前的教育方法，深深的感到愧對孩子，我要是早一點學習家庭教育多好，在自己孩子小的時候就能學習家庭教育哪該多好，別看我們是老師，談起孩子誰都能說出一套可行的方法，但真正說起教育自己的孩子，還是有許多無能為力的地方，這次家庭教育指導師的培訓真是受益匪淺，顧老師說得好：要想提升孩子的教育素養(yǎng)，最有效的方法就是提升家庭教育的綜合素養(yǎng)。