讀書會隨感 楊彩萍 記得 剛學(xué)習(xí)家庭教育時，每次聽劉老師的講座，或者聽中華網(wǎng)的每節(jié)課，每次的感受不同。有時為了自己無意做對一件事而眉飛色舞，可大多數(shù)時間里都在眼淚和懺悔中渡過。在幾年的學(xué)習(xí)和改變中，我的確流過很多淚，內(nèi)疚過很多次，在不斷的反思與改變中，我如饑似渴地學(xué)習(xí)了很多的家庭教育知識，漸漸地我的內(nèi)疚和眼淚少了很多。現(xiàn)在當新的育兒理念注入到我的血液中時，我忽然感覺我不再內(nèi)疚和懺悔，也沒在有更多的眼淚出現(xiàn)，我反而十分感恩我有個總給我找麻煩的孩子。

一個暴力母親的懺悔 曾幾何時，我也像無數(shù)不懂正確育兒的媽媽，無數(shù)次用暴力修理我年幼的兒子。記得兒子上小學(xué)一年級，初學(xué)十以內(nèi)數(shù)字分解法，可是幾節(jié)課下來兒子依然沒有很好地掌握這個分解的技巧。我給他用了很多方法，可兒子依然如故。幾天下來我心力交瘁、痛苦不堪。忍無可忍的我展現(xiàn)出一副猙獰的面孔，雙目溜圓地對孩子咆哮：“我的天呢！我怎么能生出你這么笨的豬??！這么簡單的數(shù)字分解你都不會，將來掏廁所也沒人要你。

和寶貝一起成長 楊彩萍/文 三周歲半的丫丫正式步入了幼兒小班，成為一名真正的幼兒園小朋友。隨之而來的是建立各種規(guī)則、秩序、語言、分享、交際等，培養(yǎng)孩子們的諸多能力。看著幼小的寶貝開始擔心孩子能不能很快適應(yīng)，比如：面對新的環(huán)境，新的老師，新的小朋友，一切都是新的，寶貝能否應(yīng)對這些挑戰(zhàn)?？晌业膿暮徒箲]都是多余的，我低估了孩子的能力，在短短的兩周內(nèi)寶貝快速融入到這個充滿溫暖與快樂的集體當中，并交到幾個好朋友。

丫丫成長記今天是2016年2月29日，三周歲五個月的丫丫正式成為博苑幼兒園小班的一名小朋友，為寶貝高興的同時，心里萬分不舍。在決定讓寶貝上小班時就有很多顧慮，因為她年齡小，生怕寶貝不能適應(yīng)正式的幼兒園生活，不能適應(yīng)全新的環(huán)境，包括老師和小朋友，更怕她不能好好吃飯，好好睡覺……所有的擔心集聚而來，每次看到很多小朋友不去幼兒不想與媽媽分開哭的那個傷心，我也感覺心里酸酸的，這大概就是母女分離焦慮癥吧！ 為了不讓寶貝對幼兒園產(chǎn)生疏遠與恐懼，這些天沒少做工作，收獲頗豐。

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家庭教育之神奇 楊彩萍:文 面對初三臨近中考的孩子成績嚴重滑坡，我想好多家長都會萬分揪心、焦慮，甚至恐慌。因為一旦中考成績不理想將不可能上一所理想的重點高中，意味著不能上一所理想的大學(xué)。此時的父母定會成為熱鍋上的螞蟻，尋求大師為孩子下猛料進行大補特補，直至孩子累的精疲力盡，呆若木雞才肯罷休。然，如果不能從孩子的自身條件去考慮，不了解孩子成績背后的真正原因，即使華佗再世也無回天之力，所得到結(jié)果是勞民傷財，全家都跟著遭殃。

媽呀，我兒子“早戀”了！ 楊彩萍/文 案例再現(xiàn) 昨天接到一個家長的求助電話，電話那邊的男孩母親氣急敗壞控訴著讀初三的兒子最近好像和外班一位女生發(fā)生了“戀愛”關(guān)系。我在電話的這邊認真聆聽這位家長的發(fā)泄，不時發(fā)出“是嗎”、“哦”的回復(fù)，事情是這樣的。幾天前的一個晚上，上晚自習(xí)的兒子過了離放學(xué)已經(jīng)一個多小時了，還遲遲不歸，這位媽媽心急如焚，給老師打電話問清情況。

焦慮 平和

楊彩萍/文 健康導(dǎo)讀： “你看看，看看，這么大的孩子了，連個鞋子都穿不好，衣服也不能穿規(guī)整點，以后上大學(xué)了也得我跟著去伺候你？” “現(xiàn)在成績不好，以后就考不上好大學(xué)，就找不到好工作，沒有好職業(yè)，就沒有好生活。” “不要讓孩子輸在起跑線上?！? “瞧人家×××寶貝每天上幼兒園總是第一個學(xué)會兒歌，你呢，怎么那么笨呢？真給我丟臉。

陜西神木志愿者：高迎春分享《不輸》 2015.9.15 與青春期孩子相處四大原則 一、要冷靜平和。溝通的目的不是發(fā)泄怒氣而是讓孩子心悅誠服地去做該做的事,所以必須不能在帶情緒的狀態(tài)下溝通,一旦發(fā)現(xiàn)自己怒氣上升,馬上深呼吸走人,消了氣再談,越不生氣,談話內(nèi)容越理智,話語的威力也越大。二、對孩子不能主觀臆測,急于進行是非判斷。很多時候要耐心聽孩子把話講完,對他有見識的觀點甚至有想象力的無厘頭的說法予以欣賞或肯定;對他偏激或錯誤的思想也不要當場反駁,有時他只是顯擺自己有想法而已,不必太在意,真想糾正他,也一定在他信任認可家長的心態(tài)下完成對話。

家長過渡焦慮會使孩子無所適從 ___聽季老師《家庭教育指導(dǎo)師到底指導(dǎo)什么》有感 楊彩萍2015.9.14 今天有幸聆聽了敬愛的李淑華老師的《 家庭教育指導(dǎo)師到底指導(dǎo)什么？》講座，受益匪淺！季老師從兩方面進行講述作為指導(dǎo)師我們到底做些什么？ 一.指導(dǎo)師首先學(xué)會指導(dǎo)自己 二.指導(dǎo)師如何指導(dǎo)別人 當季老師講指導(dǎo)師如何指導(dǎo)自己這部分里的一個小問題“家長不要過渡焦慮”我感受頗深，觸動很大。