感悟“隔代親”2010年08月23日作者:【PDF版】孩子是民族的未來(lái)，祖國(guó)的未來(lái)。今天的孩子就是祖國(guó)明天的主人，今天孩子的素質(zhì)決定著明天我們民族的興衰成敗。爺爺奶奶們、爸爸媽媽們，把寶寶教育好，不僅關(guān)乎一個(gè)家庭的幸福，更關(guān)乎五千年中華文明的傳承和中華民族的振興。< language=java> if(picResCount>0){ getElementById("picres").style.display="block"; write(""); } < />□國(guó)家森清朝大畫家焦秉貞作過(guò)一幅畫：一個(gè)老人含著糖逗孫兒們玩，盡享天倫，其樂(lè)融融。

青春期孩子出現(xiàn)自殺傾向的原因分析與對(duì)策孫倩/文三、幫助孩子心靈解壓的方法前提：親子關(guān)系衡量親子關(guān)系好壞的標(biāo)準(zhǔn)：在孩子有困難、困惑、迷茫的時(shí)，是否敢于和家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，征求家長(zhǎng)的意見，尋求父母的幫助。（一）影響青春期孩子心理主要問(wèn)題解壓（培養(yǎng)抗挫折心態(tài)）1、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)有責(zé)任為孩子建立良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和和諧的家庭氛圍。對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要視孩子自身的能力，盡可能的幫助掌握學(xué)習(xí)方法，用接納、鼓勵(lì)、賞識(shí)、肯定、心理暗示等方式啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

青春期孩子出現(xiàn)自殺傾向的原因分析與對(duì)策孫倩/文今年9月10日是第七個(gè)“世界預(yù)防自殺日”，“每當(dāng)秒針輕輕滑動(dòng)30下，就有一個(gè)人選擇離開這個(gè)世界?！边@是第六個(gè)“世界預(yù)防自殺日”發(fā)布的公告。調(diào)查顯示，自殺已經(jīng)成為我國(guó)15歲到34歲的青壯年人群的首位死因。每年我國(guó)有225萬(wàn)人自殺，其中25萬(wàn)人自殺死亡。看到于俊卿老師寫的《留住生命》博文，從這篇博文中我們可以看出青春期孩子自殺所占的比率之多，“在短短的10天里就出現(xiàn)了4起跳樓、2起服毒學(xué)生自殺事件。

性教育關(guān)乎孩子的一生今天我和大家一起探討一個(gè)非常敏感的話題，性教育。為什么說(shuō)它是一個(gè)敏感的話題呢？因?yàn)椋M管性是人的本能，每個(gè)人都離不開它，每個(gè)家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)不可避免的遇到這個(gè)問(wèn)題，但是，一提起性教育，多數(shù)家長(zhǎng)覺得難以啟齒。盡管我們的有關(guān)專家一直在呼吁要適時(shí)地對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行性教育，但是，在學(xué)校，這個(gè)問(wèn)題至今還是個(gè)盲點(diǎn)。

適應(yīng)新生活 從“心”開始——家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)高一學(xué)習(xí)生活主講 王明春2009年8月29日各位家長(zhǎng)，下午好：我叫王明春，非常感謝各位老師、各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間到這里來(lái)參加高一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的交流活動(dòng)。（提問(wèn)互動(dòng)）最近有家長(zhǎng)反應(yīng)：孩子考上高中以后不像以前那么聽話了，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到的問(wèn)題，常常會(huì)感到有些搞不明白，不知如何是好。

請(qǐng)大家先熟悉一篇短文：引導(dǎo)孩子“親其師”女兒剛上初中，那股興奮、好奇勁沒(méi)能持續(xù)幾天，就開始埋怨學(xué)校，主要針對(duì)數(shù)學(xué)老師，“個(gè)子矮，還沒(méi)中等身材的同學(xué)高”、“操著濃厚的鄉(xiāng)音，我們都聽不懂?！薄ⅰ斑€罵人講臟話”。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的女兒更是將所有怨恨都發(fā)泄在“數(shù)學(xué)作業(yè)”上，總要挨到最后實(shí)在是沒(méi)時(shí)間了，才很不情愿地拿出作業(yè)本，還要在桌子上使勁敲打幾下。

家庭教育就在我們身邊主講：顧曉鳴一、需要更新三個(gè)核心觀念 觀念一：家庭教育是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ) 觀念二：教育孩子首先不輸在家庭教育上 觀念三：孩子不是家庭和家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn) 二、家庭教育就在我們身邊 （一）就在我們期望中 （二）就在我們眼神中 （三）就在我們動(dòng)作中 （四）就在我們言語(yǔ)中 （五）就在我們生活中 （六）就在我們態(tài)度中 （七）就在我們反思中 （八）就在我們成長(zhǎng)中 （九）就在我們智慧中 （十）就在我們幸福中一、需要更新三個(gè)核心觀念觀念一：教育的基礎(chǔ)是什么——是家庭教育，家庭教育是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。

站在孩子的情感圈之內(nèi)--談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的積極情緒孩子在學(xué)校，與不同的同學(xué)交往，與不同的老師接觸，難免有情緒不佳、心情不好的時(shí)候，起因可能很小，比如與同學(xué)發(fā)生矛盾、被老師批評(píng)、心愛的物品丟失等等，都會(huì)引起孩子情緒上的波動(dòng)。這樣的時(shí)候，孩子是否向家長(zhǎng)訴說(shuō)，一定程度上反映出他對(duì)家長(zhǎng)的信任程度。特別是年齡稍大的孩子，基本上都具備了完整描述事件經(jīng)過(guò)和表達(dá)心情感受的能力，因而當(dāng)他傷心、委屈、煩惱、困惑的時(shí)候，如果他選擇在父母面前緘口不言，那么做父母的就有必要反思一下，孩子為什么不愿意對(duì)自己說(shuō)？自己在孩子心中的地位如何？自己有沒(méi)有能力幫助孩子改善情緒？情緒對(duì)孩子影響：--從智力角度來(lái)說(shuō)，情緒積極、樂(lè)觀的孩子，其記憶、思維、創(chuàng)造、想象等眾多方面，都要優(yōu)于情緒悲觀、憂郁的孩子。

各位親愛的老師，家長(zhǎng)朋友，大家晚上好！今天和大家來(lái)來(lái)交流一下：夫妻攜手給孩子一個(gè)溫暖的家給孩子最好的禮物是什么？給孩子什么才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？我想那就是給孩子一個(gè)溫暖的家。我想在坐的各位，沒(méi)有不想讓孩子的好的。我們希望孩子有一個(gè)良好的品格，有一個(gè)健康的身體和健康的心理，有一個(gè)美好的前途。但是，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子首先要從父母兩個(gè)人身上來(lái)學(xué)習(xí)。

把孩子所有的“過(guò)”變成“功”即首先從家長(zhǎng)的意識(shí)中就要“只設(shè)記功簿，不設(shè)記過(guò)簿”。比如孩子不好好練琴，總要家長(zhǎng)提醒才去練，你不可以記下“練琴不自覺”，而要看到孩子至少天天去練了，就記下“能堅(jiān)持每天練琴”；接下來(lái)她還是偷懶，不想練夠一個(gè)小時(shí)，你不可以記下“沒(méi)彈夠一小時(shí)”，而要記下“雖然只練了四十分鐘，但彈得很有進(jìn)步”；她發(fā)現(xiàn)彈四十分鐘你也接受了，接下來(lái)一段時(shí)間就每天只彈四十分鐘。你于是先回避時(shí)間問(wèn)題，記下“練琴很認(rèn)真，水平在慢慢提高”——就是說(shuō)，從孩子的不是中，總能找到值得表?yè)P(yáng)的地方，總給孩子良性暗示和正面刺激。