孩子說(shuō)臟話的原因有哪些？大致有以下幾條： 第一，存在模仿源。家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)臟話，成了負(fù)面榜樣孩子模仿到了，或者在幼兒園模仿同伴。第二，孩子知道這話的含義，由于某件事讓孩子不開(kāi)心，當(dāng)作發(fā)泄情緒的工具。第三，從別人那里聽(tīng)到的新詞匯，覺(jué)得新鮮好玩，其實(shí)并不理解這詞的含義。作為家長(zhǎng)要多從自身找到原因，想出合適的方法來(lái)幫助孩子改掉這個(gè)不良習(xí)慣，而不是用打和罵的粗暴方式來(lái)對(duì)待，這樣只會(huì)適得其反。。

要初步判斷是屬于什么類(lèi)型的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，我們可以歸納為以下幾類(lèi)問(wèn)題： （1）成長(zhǎng)性問(wèn)題。孩子在成長(zhǎng)中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，這些問(wèn)題往往是符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律的，是階段性的。比如，語(yǔ)言詛咒期，第一反抗期，青春期逆反期，性困惑等。（2）適應(yīng)不良問(wèn)題。人是個(gè)動(dòng)態(tài)的生命體，這個(gè)生命體每天也在發(fā)展著，特別是孩子，一個(gè)新行為的習(xí)得，一個(gè)新技能的掌握，一個(gè)新思想的認(rèn)識(shí)，需要從無(wú)到有、從陌生到熟悉、從不適應(yīng)到漸漸適應(yīng)這樣一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，往往會(huì)有不適應(yīng)的問(wèn)題。

1.缺少時(shí)間觀念，沒(méi)有緊迫感。2.和個(gè)人的天性有關(guān)，天生慢性子。3.注意力容易轉(zhuǎn)移，難以集中，影響了做事效率。4.對(duì)事情不感興趣，沒(méi)有主動(dòng)性，被迫做的。5.家庭成員的負(fù)面榜樣，家長(zhǎng)做事本身拖拉，磨蹭。6.家長(zhǎng)包辦一切，承擔(dān)了責(zé)任，孩子沒(méi)有了做事動(dòng)力。7.追求完美，過(guò)于認(rèn)真，導(dǎo)致效率低。8.與家長(zhǎng)消極對(duì)抗，故意為之。9.長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣。10.生理發(fā)展不成熟，動(dòng)作不熟練，缺乏正確的技巧。

①?gòu)膶W(xué)校學(xué)生中找。有的指導(dǎo)師是學(xué)校的老師，學(xué)校老師手中就有現(xiàn)成的個(gè)案對(duì)象和案源。作為老師，平時(shí)要多留心自己班上的學(xué)生，學(xué)生的哪些問(wèn)題我關(guān)注的比較多？哪個(gè)學(xué)生問(wèn)題比較突出需要幫助解決？哪個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)比較愿意配合學(xué)校，共同育好孩子？結(jié)合考慮后就可確定指導(dǎo)對(duì)象。有些指導(dǎo)師是相關(guān)家庭教育的公司或機(jī)構(gòu)的，孩子和家長(zhǎng)主動(dòng)前來(lái)咨詢，本身是個(gè)有利條件，可以長(zhǎng)期進(jìn)行咨詢指導(dǎo)。優(yōu)勢(shì)：老師有條件從眾多學(xué)生中選取一個(gè)自己較有把握的來(lái)指導(dǎo)，成功率比較高。

1．學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí) 2．孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn) 3．教育孩子首先不要輸在家庭教育上 4．學(xué)會(huì)和孩子平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)的基石 5．沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育 6．只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子 7．現(xiàn)代家庭教育的核心是改善家長(zhǎng)自身素質(zhì) 8．關(guān)注家長(zhǎng)的生命成長(zhǎng) 9．問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(zhǎng) 10．親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。

正確看待獨(dú)生子女問(wèn)題 獨(dú)生子女作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，不但在今天，而且在未來(lái)的社會(huì)生活中都有著舉足輕重的作用，獨(dú)生子女問(wèn)題受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。所謂獨(dú)生子女問(wèn)題，本質(zhì)上是教育問(wèn)題，尤其是家庭教育方式問(wèn)題。獨(dú)生子女身心發(fā)展?fàn)顩r如何，首先取決于奠基作用的家庭教育的成效，獨(dú)生子女的家庭教育問(wèn)題已成為一個(gè)重要的話題。我國(guó)的獨(dú)生子女是在特殊的家庭生活環(huán)境中成長(zhǎng)的，特別是當(dāng)前我們還面臨著“獨(dú)二代”的教育問(wèn)題，這種特殊的環(huán)境對(duì)兒童、青少年的影響作用不是絕對(duì)的，也就是說(shuō)，可能是積極的，也可能是消極的。

如何培養(yǎng)孩子課外閱讀的能力一個(gè)孩子的童年閱讀是非常重要的，因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了記憶和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。讓孩子自由的在書(shū)海里暢游，接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，是對(duì)他們?nèi)松甑慕?rùn)，為他們的一生積淀一定的語(yǔ)言素養(yǎng)和精神食糧，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展有著非常重要的意義。培養(yǎng)孩子的課外閱讀能力主要從以下幾方面進(jìn)行：1、指導(dǎo)孩子有選擇的閱讀；2、指導(dǎo)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x；3、指導(dǎo)孩子批判的閱讀；4、指導(dǎo)孩子記錄的閱讀。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要明確以下幾點(diǎn)：（一）孩子學(xué)習(xí)知識(shí)主要依賴學(xué)校教育（二）家長(zhǎng)要明確自己的角色（三）注重培養(yǎng)孩子自學(xué)能力各年齡段孩子自學(xué)能力培養(yǎng)的主要方法：1.嬰幼兒階段——要充分考慮兒童的特點(diǎn)，注重方法。（1）在豐富多彩的游戲中發(fā)展嬰幼兒的聰明才智游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，兒童主要是通過(guò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?，適應(yīng)生活環(huán)境發(fā)展智力的。因此，將游戲與早教結(jié)合起來(lái)，提高早教的趣味性，讓嬰幼兒在游戲過(guò)程中互教互學(xué)、互相促進(jìn)是最有效的最有吸引力的早教方式。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)一般一定要先從幫助、指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中很下功夫，把細(xì)節(jié)決定成功的思想從小就灌輸給孩子，并變成他自己的財(cái)富。一、注重過(guò)程，避免糾纏結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)出錯(cuò)都有原因，但是并非所有原因都弄清楚，孩子更難于弄明白自己為什么會(huì)錯(cuò)。因此，家長(zhǎng)更重要的是要注重過(guò)程，避免糾纏結(jié)果。孩子考試不理想，我們家長(zhǎng)該做的就是：1、理解與同情；2、共同面對(duì)；3、重建自信；4、吸取教訓(xùn)。二、細(xì)節(jié)指點(diǎn)，不能事事追究過(guò)程。

作為家長(zhǎng)我們?nèi)绾稳フ嬲龅綈?ài)自己的孩子呢？（1）愛(ài)孩子的前提是尊重孩子。愛(ài)孩子雖然是一種自然的情感，但稍不注意，這種愛(ài)可能就變得很狹隘和自私。尊重孩子，首先意味著尊重孩子獨(dú)立的人格。對(duì)孩子要少一點(diǎn)命令和限制，要尊重孩子的興趣、愛(ài)好、自尊、友情等，家長(zhǎng)不能因?yàn)樽约旱暮脨憾脹Q孩子的行為。（2）不要代替孩子做他自己能做的事。今天的家長(zhǎng)為孩子包辦代替的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，實(shí)際上這也是一種溺愛(ài)，在這種“愛(ài)”的關(guān)照下，孩子不僅失去了自我發(fā)展的能力，還利用家長(zhǎng)的這種“愛(ài)”，學(xué)會(huì)逃避責(zé)任。