家庭教育是一個(gè)孩子的基礎(chǔ)性教育，它是對(duì)學(xué)校教育的一個(gè)很好的補(bǔ)充。作為老師肩負(fù)著實(shí)施家庭教育的責(zé)任，面對(duì)形形色色的家庭教育問(wèn)題，我們要不斷學(xué)習(xí)，為家長(zhǎng)尋求更多有實(shí)效的方法，家庭教育指導(dǎo)的重要手段就是對(duì)教育方法的指導(dǎo)。為此在指導(dǎo)過(guò)程中老師要用足夠的耐心與家長(zhǎng)平等交流，抓準(zhǔn)教育孩子的有利契機(jī)，深入分析孩子的心理特點(diǎn)，找到最有效的教育方法。。

有句名言說(shuō)得好：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”父母應(yīng)該贊揚(yáng)孩子的勤奮和努力，對(duì)他們的努力應(yīng)該給予最熱情的支持和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆硬宦斆骶蜌怵H，應(yīng)該為孩子的不努力而擔(dān)心。如果只是一味的夸獎(jiǎng)孩子的聰明，會(huì)讓孩子變得驕傲，并且過(guò)分迷戀自己的“頭腦”；而夸孩子的努力，會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)道理，這樣才會(huì)讓孩子健康地成長(zhǎng)。作為父母，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單地夸獎(jiǎng)孩子聰明，要在實(shí)事求是地肯定孩子的能力與成績(jī)的同時(shí)，更肯定他成功的原因在于努力和勤奮。

影響都是因人而異,簡(jiǎn)單的說(shuō)一下,單親家庭的孩子,從好的方面出發(fā),就是比雙親家庭的孩子更有獨(dú)立性,如果是從壞的方面出發(fā),那就是缺少關(guān)愛(ài),心里有漏洞,形成一種不正常的心理,行為,言語(yǔ)都有關(guān).所以嘛,

孩子的教育是很重要的.但更重要的就是孩子自己成長(zhǎng)的發(fā)展!。

受教育者在人生“第一環(huán)境”中接受教育影響往往表現(xiàn)出難以磨滅的銘刻性，這種銘刻性的品質(zhì)給他們終身的發(fā)展打下不易改變的印記。在孩子獨(dú)立行走于世之前，孩子有大半多的時(shí)間是同家長(zhǎng)一起生活的，父母是子女天然的、不可選擇、不可任意更換的第一任教師。家長(zhǎng)的言傳身教、一言一行，對(duì)孩子有耳濡目染的熏陶作用，這種潛移默化的影響是家庭德育的基本方式，它比學(xué)校德育、社會(huì)德育要強(qiáng)烈、深刻得多。孩子的發(fā)展，父母是責(zé)無(wú)旁貸的。。

選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)?，職業(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)。海螺的殼在棕黑深邃的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復(fù)雜，不易為人覺(jué)察而已。所以說(shuō)，選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)的自己?！_素選擇往往是很難的，特備是為別人做選擇更難，孩子是父母的希望和一切，因此，作為父母在為孩子做選擇時(shí)更是思前想后考慮萬(wàn)千。然而，因?yàn)檫@樣的心里，父母為孩子的選擇包含跟多的是自己的想法，一旦這些想法越積越多，孩子與自己的對(duì)立就會(huì)越來(lái)越多，所以才說(shuō)，孩子越大越不好管。

為人父母您準(zhǔn)備好了嗎 當(dāng)攜著你的摯愛(ài)踏上幸福的紅地毯愛(ài)在心中蕩漾當(dāng)擁著你的伴侶拉起生命的綠絲帶愛(ài)在心中期待當(dāng)撫摸著蠕動(dòng)的力量感受生命的神奇愛(ài)在心中祈禱當(dāng)忍著劇烈的腹痛聽到那一聲稚嫩的啼哭愛(ài)在心中祝福愿平安的雨露縈繞天使為人父母你準(zhǔn)備好了嗎當(dāng)呀呀學(xué)語(yǔ)的聲音繞著你像鮮花需要陽(yáng)光你是否給予了燦爛的笑臉耐心的聲音支持的眼神鼓勵(lì)的話語(yǔ)當(dāng)蹣跚學(xué)步的小手伸向你像小草需要雨露你是否給予了溫暖的懷抱輕柔的攙扶樂(lè)觀的心扉欣賞的態(tài)度當(dāng)渴望探索的眼神盯著你像水滴尋覓河流你是否給予了敞廣的視野知識(shí)的向往

興趣的引領(lǐng)探索的自由為人父母為人父母你準(zhǔn)備好了嗎？每位父母都應(yīng)讀到的詩(shī)，愛(ài)孩子的真心就應(yīng)給與孩子自由和他所期待的一切，并不是作為父母所期望的一切。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用孩子所能接受的表達(dá)方式，適時(shí)地對(duì)這些語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)“正確”與“錯(cuò)誤”。比如孩子無(wú)意間從驚訝的外婆口中聽到了“小混蛋球子”，這個(gè)有批評(píng)意義的詞顯然讓他覺(jué)得很有趣，于是轉(zhuǎn)身便用在了媽媽的身上。在大多數(shù)的父母看來(lái)，孩子這么快就把不好的詞應(yīng)用出來(lái)，真是“不學(xué)好”，還有的父母會(huì)說(shuō)：“學(xué)別的沒(méi)見(jiàn)你快，學(xué)這些一學(xué)就會(huì)！”這就是父母的不對(duì)了。孩子用了這句話，并非“不學(xué)好”，只是因?yàn)榇笕擞昧诉@句話，他以為是有趣的，并且是“可以用的”。

大量的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)都告訴我們，在青少年的心理發(fā)展的過(guò)程中，家庭起著非同小可的作用。青少年渴望和家長(zhǎng)溝通，也熱切希望自己的種種正當(dāng)言行能得到家長(zhǎng)的支持、理解和幫助，更希望心理危機(jī)時(shí)有來(lái)自家庭的親情安慰。因此，我們應(yīng)該重視家庭心理健康教育的重要性，用科學(xué)、有效的方法對(duì)未成年人進(jìn)行心理健康教育，使未成年人的身心得到全面發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高，從而促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。。

那么家長(zhǎng)該如何和孩子溝通“早戀”這一話題呢？ 一、重視愛(ài)的教育。父母有義務(wù)讓孩子知道，在青春期到來(lái)以后，對(duì)異性的愛(ài)慕是一種很正常的情感，我們從自己先輩們身上繼承下來(lái)的生理上的要求，導(dǎo)致了我們對(duì)異性有很強(qiáng)的好奇心。二、不必緊張，掌握原則。處理孩子“早戀”的問(wèn)題，家長(zhǎng)要把握這樣一個(gè)原則：對(duì)孩子不要恐嚇，對(duì)孩子的戀人不要敵視，理解他們的感情，但學(xué)業(yè)應(yīng)該放在第一位。家長(zhǎng)可以告訴孩子，珍惜自己對(duì)異性愛(ài)慕的感覺(jué)，并把這種寶貴的情感埋藏在心里，等到自己學(xué)業(yè)有成，再盡情釋放這段情感。

面對(duì)孩子的“追星”家長(zhǎng)要理解和尊重孩子。無(wú)論家長(zhǎng)多么難接受、多么不喜歡，但孩子們崇拜“他”或“她”，總是有他們的原因。家長(zhǎng)一定要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)這些“明星”的可愛(ài)之處，這是家長(zhǎng)與孩子們溝通的起點(diǎn)。家長(zhǎng)站在孩子角度思考并與孩子真誠(chéng)地交流對(duì)明星的看法，贏得孩子的信任，從而使孩子在自己面前傾吐自己的內(nèi)心話。與此同時(shí)，我們做家長(zhǎng)的要不斷轉(zhuǎn)變觀念，不要把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上、干涉孩子的喜好，畢竟他們和我們所處的時(shí)代不同。