2013年涼州戶學(xué)校家庭教育指導(dǎo)菜單之——如何幫助孩子提高成績 2013.5 影響孩子成績的十大壞習(xí)慣 習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，好的習(xí)慣可以帶來好的結(jié)果，而壞的習(xí)慣只能帶來不好的結(jié)果，在許多時候，孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，就是由于有一些壞的習(xí)慣在作怪。一、學(xué)習(xí)無計(jì)劃。學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著屁股。

如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績專題講座 —— 涼州戶學(xué)校2013年5月八年級家長會培訓(xùn)材料 材料：一個中學(xué)生的心聲 “我感覺我的爸爸媽媽要求太高了，無論我怎樣努力都達(dá)不到他們的要求，他們總是挑剔我、批評我、訓(xùn)斥我、諷刺我、打擊我，還說這都是對我的愛，如果他們愛是這種方式的話，我寧愿不要這種愛?！? 我看我是為他們而學(xué)習(xí)，為了他們的面子和虛榮心，我太郁悶了。

涼州戶鎮(zhèn)學(xué)區(qū)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀、原因及對策 論 文 提 綱 引論 1.涼州戶鎮(zhèn)學(xué)區(qū)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀 1.1家庭教育觀念的誤區(qū) 1.1.1家長期望過高 1.1.2家長的教育不一致 1.2家庭教育內(nèi)容的誤區(qū) 1.2.1重智育輕全面發(fā)展 1.2.2重德育輕心育 1.3家庭教育方法的誤區(qū) 1.3.1不能正確理解賞識教育 1.3.2親子溝通有障礙 1.3.3過度溺愛 1.3.4堅(jiān)信“棒下出孝子” 1.4家庭教育環(huán)境的誤區(qū) 1.4.1不良的家庭關(guān)系 1.4.2不良的家庭文化 1.5家庭親子關(guān)系的誤區(qū) 1.5.1忽視型—忽視情感的親子關(guān)系 1.5.2濫愛型—行為越界的親子關(guān)系 1.5.3專制型—忽視孩子存在的親子關(guān)系 1.6不良家長用語的誤區(qū) 2.涼州戶鎮(zhèn)學(xué)區(qū)家庭教育誤區(qū)的成因 2.1學(xué)校方面 2.1.1學(xué)校缺乏科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)理念、思路與方法。

涼州戶學(xué)校學(xué)校八年級女生厭學(xué)的個案指導(dǎo)（于威威） 一、孩子基本情況 她叫小麻（化名），在家排行老三，14歲，回族，目前八年級（2）學(xué)生，是一位長相很文靜的的女孩， 1.6米左右的個頭，學(xué)習(xí)情況一般，自尊心強(qiáng)，平時沉默寡語，不善與人交流。在班級中普通一員，沒有擔(dān)任任何的職務(wù)。二、家庭基本情況 核心家庭：回族家庭，一家五口。兩個姐姐，大姐目前就讀于新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，大三學(xué)生，非常關(guān)注小麻的學(xué)習(xí)成績；二姐就讀于新疆教育學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)，目前在我校實(shí)習(xí)，也是非常關(guān)注小麻的學(xué)習(xí)成績；父親善良，吃苦耐勞，很疼愛孩子，但好于將小麻的學(xué)習(xí)成績與同村的孩子進(jìn)行“攀比”，以及用兩個姐姐的以前的成績與她對比，屬于專制型家長，對小麻的學(xué)習(xí)說一不二。

顧曉鳴老師《家庭教育熱點(diǎn)案例》反思和對策 反思一：應(yīng)試教育的惡果 反思二：單一教育的悲哀

反思三：家庭教育的缺失反思四：有這樣幾類父母 從孫正雯案例中反思我們幾父母是可怕的。有這樣一類父母——高不成低不就的，把氣撒在了孩子的身上。有這樣一類父母——有重男輕女的思想，而且較為嚴(yán)重，由于計(jì)劃生育受限，因?yàn)橐暸畠簽檠壑嗅?。有這樣一類父母——可能性格都較為孤僻、內(nèi)向，有可能對外還有人說他們?yōu)槿瞬诲e，實(shí)質(zhì)上也許他們在生活中受到的委屈和不痛快的事情只有發(fā)泄在女兒身上。

顧曉鳴：關(guān)于家長學(xué)校評選合格家長的建議在學(xué)校家庭教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過家長學(xué)校每年（學(xué)期）開展一次評選合格家長的活動，是推動家長學(xué)校工作的有效方式方法，更是解決家庭教育普及這一難題難點(diǎn)的有效途徑。建議一：結(jié)合本地本校實(shí)際情況制定便于操作的考評標(biāo)準(zhǔn)，如：一是積極參加家長學(xué)校活動，二是經(jīng)常主動跟老師交流和溝通，三是認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識，四是按時認(rèn)真完成家長學(xué)校家長的家庭教育作業(yè)，五是以身作則成為孩子榜樣，六是積極配合和完成班級家庭教育指導(dǎo)委員會分配的相關(guān)家庭教育工作，七是在家長交流會上積極發(fā)言，八是能夠能夠及時向孩子承認(rèn)自己在家庭教育過程中存在的不足和錯誤，九是為孩子創(chuàng)造良好的有相對獨(dú)立的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境……等等。

家庭教育馬拉松 ——（三月份）家長作業(yè)反思 2013年3月我校召開了家庭教育指導(dǎo)委員培訓(xùn)會，在會上王玉香會長針對目前部分家長還未意識到家庭教育的重要性，及家長不知自己在家庭教育中應(yīng)充當(dāng)什么角色，怎樣陪同孩子一起健康成長等問題對校指導(dǎo)站的委員們進(jìn)行了培訓(xùn)輔導(dǎo)，針對大家反饋的問題，會上我和委員們又精心設(shè)計(jì)了三月份的家長作業(yè)，具體如下： 尊敬的各位家長朋友們： 大家好！ 在《開卷5分鐘》這個節(jié)目欄中，有這樣一個形象的比喻，將教育比喻成一棵果樹，而這棵果樹上的果實(shí)就是我們的孩子，樹枝和樹葉是社會教育和學(xué)校教育，樹干是家庭教育，支撐家庭教育最重要的老師是我們家長，所以家長的教育就是根的教育，從這可見家庭教育是多么重要呀！因此我們家長提升現(xiàn)代家庭教育理念刻不容緩。

用了三個月的時間的個案終于完成了。從理論與方法的再學(xué)習(xí)，到先后與孩子的父母幾次交流，以及35頁原始交流資料的歸類、整理，無不令我欣喜若狂。高興的是，家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)真的開拓了我的眼界，幫我打開了更好的了解學(xué)生、幫助學(xué)生的另外一扇窗，通過這扇窗口，我看到的景色是那樣的有魅力。感謝家庭教育指導(dǎo)師班的各位老師，尤其是顧曉鳴老師。在將理論和方法運(yùn)用到實(shí)踐中時，我發(fā)現(xiàn)自己的靈活運(yùn)用能力還有待提高，爭取在畢業(yè)之前再將專業(yè)視頻課程好好看一遍。

隨著孩子一天一天長大大，孩子需要理解她們周圍世界的規(guī)則，她們需要別人對她們的期待；她們和別人怎么相處；她們能夠把一件事做到什么程度，如果她們做得過頭了，會發(fā)生什么；她們需要用一些方法來衡量自己不斷增長的技巧和能力。規(guī)則在孩子“學(xué)習(xí)——發(fā)現(xiàn)”的過程中起著極為重要的作用。但是，如果父母的信號不明確的話，父母一心想教給孩子的東西很容易不起作用。規(guī)矩對孩子的成長，不但起著約束作用，更會使孩子得到安全感。首先，給孩子立規(guī)矩時，信號要明確。

兒童15種表情背后的心理分析孩子有很多表情：哭；撒嬌；害羞等，每個表情后面都有和大人不太一樣的原因，讓我們解開所有的密碼。表情一 打人、咬人 孩子總喜歡打人、咬人是有一定的原因的！ 原因1：可能孩子對小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身邊去，他就會覺得受到威脅，然后主動進(jìn)攻。辦法：媽媽應(yīng)多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。那段時間我一直在反思，然后就開始行動了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成幾份，帶著孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到別人家吃。