感恩家庭教育 從茫茫渺渺的遠(yuǎn)古洪荒，到銀裝素裹的嘉蔭小城，我們是時(shí)間巨河中幸運(yùn)的一滴； 從百萬(wàn)年前人類(lèi)的始祖，到今天全球的幾十億人，我們是生生不息的生命中璀璨的一顆。因?yàn)槲覀冇心?---家庭教育； 因?yàn)槲覀冇心銈?，?zhuān)家老師們。我們勞碌于工作，心碎于學(xué)生，在日復(fù)一日的瑣碎繁雜中心靈日漸麻木； 時(shí)光流逝，歲月流轉(zhuǎn)，似乎工作中日漸迷茫。家庭教育似一縷春風(fēng)，吹進(jìn)嘉蔭小城，吹進(jìn)我們的校園，吹暖我們的心靈； 家庭教育似一縷暖陽(yáng)，照亮嘉蔭小城，照亮學(xué)生的家庭，照亮家長(zhǎng)的心聲。

今天的講座孫岫老師關(guān)于家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀的內(nèi)容我感觸很深，細(xì)想一下，陪伴孩子閱讀我真的沒(méi)做到。我也為培養(yǎng)女兒的閱讀習(xí)慣做了很多工作，給她買(mǎi)書(shū)；讓她讀書(shū)；督促她讀書(shū)；規(guī)定她的讀書(shū)時(shí)間等等，但就是沒(méi)有陪伴她一起讀書(shū)，有時(shí)是沒(méi)有時(shí)間，有時(shí)是因?yàn)楣ぷ骱芾蹜兄プ?，其?shí)細(xì)細(xì)想想這些都是自己為自己找理由，無(wú)論多忙都應(yīng)該陪孩子閱讀。今天的講座中我就不斷地在反思，我到底做到了多少，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到陪伴孩子閱讀該有多重要！。

今天的講座使我又一次成長(zhǎng)，孫岫老師在今天的講座中提到了，百分的問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)就想到我的女兒，一直以來(lái)女兒的成績(jī)似乎并沒(méi)有達(dá)到我滿(mǎn)意的程度，因?yàn)樗脻M(mǎn)分的時(shí)候太少了。過(guò)去我曾一度要求她打高分，但卻從沒(méi)考慮過(guò)她的感受，也從沒(méi)從孩子的角度去考慮過(guò)問(wèn)題，細(xì)細(xì)思量，結(jié)合家庭教育的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己給孩子的壓力太大了，孩子為什么非要得滿(mǎn)分呢？她才讀小學(xué)，這樣的心理壓力對(duì)她的成長(zhǎng)一定是沒(méi)有利益的，尤其結(jié)合顧老師的典型事例，用心思考，孩子從小身心健康成長(zhǎng)是多么的重要！作為女兒的最親的人，我需要改變的太多了，為了孩子的幸福童年，為了孩子健康的成長(zhǎng)，我會(huì)改變，這是我的又一次成長(zhǎng)！。

今天，顧老師在解讀家庭教育基本概念時(shí)提到了幾個(gè)關(guān)鍵詞，其中對(duì)“生活方式”一詞的解讀給我的印象極為深刻，父母的生活方式影響著孩子在我身上就有真實(shí)的體現(xiàn)。父母喜歡吃什么也在帶動(dòng)著孩子，我喜歡吃“麻辣燙”有時(shí)，也會(huì)帶著女兒去吃，孩子慢慢地也開(kāi)始愿意吃了，時(shí)不時(shí)還提醒我要去吃，孩子的爸爸總是在控制我們不去吃。今天一想，孩子的習(xí)慣真就是我一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，這樣的垃圾食品如果沒(méi)有我的引導(dǎo)，她怎么會(huì)知道呢？以后的身教過(guò)程這是我尤為值得注意的！。

2014年的5月份我有幸參加了嘉蔭縣第一期的家庭教育高級(jí)講師的培訓(xùn)班，今天我又一次走進(jìn)了這樣的講堂，聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的精彩講座。今天老師們分享了收獲，我也暢談一下我的收獲：從上一次的講座中，我就收獲頗豐，收獲了如何為女兒營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境；如何在家中引領(lǐng)女兒身心健康的成長(zhǎng)；如何在班主任工作中與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通等等。今天經(jīng)過(guò)顧老師對(duì)家庭教育基本概念的解讀我更是受益匪淺，顧老師的每一句話、每一個(gè)詞，似乎都在牽動(dòng)著我的神經(jīng)，我不時(shí)的在對(duì)照自己是否有類(lèi)似的行為，尋找差距，使我在以后在教育孩子、教育學(xué)生上都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

讀了《讓孩子遇到優(yōu)秀的父母》這篇文章，對(duì)我們做家長(zhǎng)的震動(dòng)很大。原來(lái)也懂得父母是孩子的第一任老師這個(gè)道理，但沒(méi)想到父母的所作所為會(huì)影響孩子的一生。教育家斯賓塞先生認(rèn)為：在我們的社會(huì)里一直忽視一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，那就是有大量具有良好天賦的孩子，因?yàn)楸桓改讣议L(zhǎng)或老師判定為智力和意志都很差的人，而真的成為現(xiàn)實(shí)生活中很差的人。許多被法律和道德認(rèn)定有罪的孩子，他們并不是真正的犯罪，而真正有罪的人卻逃離了法律和道德的懲戒。

理想與現(xiàn)實(shí)有些許距離，但距離成就奮斗的魅力和動(dòng)力。我們朝著理想的目標(biāo)一步一步努力去實(shí)現(xiàn)它。生活中的女兒徐暢：學(xué)習(xí)中上等，敢于挑戰(zhàn)新事物，體貼父母，關(guān)心和幫助他人，有時(shí)也有點(diǎn)小任性。理想中的女兒：做事完美，生活上自己能獨(dú)立照顧自己，對(duì)待學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，常懷感恩，善良之心，方可成大事。父母理想中的孩子是一個(gè)美好愿望，也是前進(jìn)的方向，從你第一聲啼哭到小學(xué)六年級(jí)，成長(zhǎng)的道路上，有父母的辛勞，更有你自己的付出，以后的你應(yīng)更努力，唯有努力，辛勤付出，才更有收獲。

中國(guó)父母教育孩子習(xí)慣批評(píng)而吝嗇表?yè)P(yáng)，甚至認(rèn)為表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子的嬌慣和縱容，為此，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和親子關(guān)系產(chǎn)生了不利影響。事實(shí)上，成功的家庭教育證明，表?yè)P(yáng)時(shí)父母需要養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，會(huì)使父母擺脫教育的困境，發(fā)現(xiàn)教育的美好。有效表?yè)P(yáng)最重要的就是真誠(chéng)，當(dāng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)發(fā)生質(zhì)疑時(shí)，表?yè)P(yáng)的效果就不復(fù)存在了，因此，不要把表?yè)P(yáng)當(dāng)成教育技巧來(lái)表達(dá)，只有內(nèi)心含著真誠(chéng)的愛(ài)的表達(dá)，只有真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)才能成為孩子成長(zhǎng)的力量。

我讀了書(shū)上的內(nèi)容后，深刻感受到自己平時(shí)教育孩子存在很多問(wèn)題，當(dāng)我看到孩子犯錯(cuò)或不聽(tīng)話時(shí)，總是先批評(píng)。孩子有時(shí)候不聽(tīng)，聽(tīng)話也是表面現(xiàn)象，之后還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，有時(shí)還會(huì)和我唱反調(diào)，我會(huì)提高音量命令他，可是沒(méi)什么好的效果。我覺(jué)得書(shū)上說(shuō)的表?yè)P(yáng)三要與批評(píng)四不要非常有道理。表?yè)P(yáng)三要即要習(xí)慣于表?yè)P(yáng)，要真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)，要注意表?yè)P(yáng)方式。我對(duì)孩子習(xí)慣于批評(píng)而吝嗇表?yè)P(yáng)，平時(shí)總是抓住孩子的錯(cuò)誤不放，而忽略了孩子的閃光點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，包括我們自己，可是對(duì)待孩子時(shí)，就會(huì)把問(wèn)題放大，會(huì)傷害孩子，孩子是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。