某日，見同事心煩，與其聊天，發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)重的家庭教育問題，值得反思呀。同事女兒24歲，大學(xué)本科將畢業(yè)，工作面試已結(jié)束，閑暇在家。她女兒想去福州，需要買車票，同事讓父親（同事的父親、同事女兒的外公）為女兒買車票。票買后告訴女兒，可不曾想，女兒大發(fā)雷霆：“誰叫你買班車車票了，那么久怎么坐？要坐你自己坐！我要坐的士！”（聽說古田至福州路段修路，班車會(huì)比的士慢1小時(shí)左右）。同事沒空，只能再勞駕父親再去退票、買的士票。

“興趣是最好的老師”我們?cè)诮虒W(xué)中時(shí)常如是說，我想任何一種學(xué)習(xí)都離不開興趣，包括我們的家庭教育。今天我想說的是“需要是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。” 家庭教育培訓(xùn)結(jié)束，因?yàn)槲覍W(xué)校的特殊性，也因?yàn)樽约旱亩栊?，覺得能做多少就做多少，沒給自己太多的壓力，覺得自己的家庭教育理念得到提升是最大的收獲了。所以平時(shí)做就是：在學(xué)校里偶爾與同事聊聊；在朋友、同學(xué)聚會(huì)時(shí)匯報(bào)下自己參與學(xué)習(xí)家庭教育的所感，外加一句“挺好的！”；帶孩子在公園玩時(shí)，與認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的家長交流下家教，促成孩子們間的相處，順便表揚(yáng)一兩句孩子們；常把每日分享進(jìn)行復(fù)制粘貼到同學(xué)群、朋友群、同事群（我加入的QQ群數(shù)數(shù)有近20個(gè)）。

享 受 近段時(shí)間受家庭教育啟發(fā)，突發(fā)其想，孩子長大了，也該讓孩子為我做些“服務(wù)”“享受”一下了。（孩子4周半） “三八”節(jié)那天，我們?cè)谂菽_時(shí)，我試探著問：“作為送給媽媽“三八”節(jié)的禮物，你幫媽媽擦腳行嗎？”沒想到孩子爽快答應(yīng)，而且當(dāng)作一件樂事來做！當(dāng)孩子那柔軟的小手捏著我的腳尖時(shí)，真有一種說不出的快樂，享受極了！比街上的泡腳舒服?。。?晚上睡覺時(shí)，我告訴孩子：“你小的時(shí)候，媽媽都是拍著你的肩哄你入睡的，你現(xiàn)在長大了，也哄著媽媽睡覺好嗎？”當(dāng)孩子的小手輕輕拍打著我的肩膀時(shí)，真有一種說不出的幸福，享受呀！孩子真的長大了？ 脖子酸痛，在脖子上貼了塊“老虎膏”，“孩子，你能幫我把老虎膏撕下來嗎”“好呀！”孩子小心翼翼地幫我把老虎膏撕下，還問我：“痛嗎？”接而用紙張認(rèn)真細(xì)致再幫我把脖子上老虎膏留下的黑印清理干凈。

儲(chǔ)蓄罐里的錢 清算 1月29日晚上我和孩子花了一晚上的時(shí)間來整儲(chǔ)蓄罐里的錢。先是想辦法如何拿出小豬儲(chǔ)蓄罐里的錢，孩子沒選擇打碎儲(chǔ)蓄罐，而是選擇了慢慢地?fù)福ㄓ霉P尖捅）。接而我們對(duì)錢進(jìn)行了歸類，紙幣、硬幣先分出來，而后再根據(jù)錢幣的面值進(jìn)行歸類，再而就是數(shù)每種面值的錢幣各有多少錢，進(jìn)行打包、標(biāo)數(shù)額。全部合計(jì)有363元5角。不少哦！ 計(jì)劃 想用這些錢做什么呢？孩子最想買的是點(diǎn)讀機(jī)，可錢不夠哦。幾經(jīng)“商討”最后決定買架收音機(jī)，再給她奶奶買份過壽的小禮物！ 換整 1月30日我?guī)е⒆尤Q整錢。

電是以度為單位的 今天我和孩子在樓下剛巧碰上看電表的電工，孩子好奇地問：“媽媽，他們干什么？”“哦，他們?cè)诳措姳砟?！我們平時(shí)用電用了多少通過電表進(jìn)行記錄，用電大電表就跑得快，用電少電表就跑得慢。電是以度為單位的，用電的度數(shù)多我們就要多交錢，用電的度數(shù)少我們就少交錢，所以我們平時(shí)要節(jié)約用電！”旁邊的電工聽我認(rèn)真地說教，笑著說：“高中的知識(shí)你現(xiàn)在就教了？”哈，我想孩子的知識(shí)點(diǎn)是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來的，無所謂是不是高中的知識(shí)吧？所以我平時(shí)只要是自己知道的，孩子問到的，我都會(huì)用孩子聽得懂的語言進(jìn)行解釋。

我給孩子講的睡前“故事”——學(xué)習(xí)筆記 背景：今晚上完課后，我回到家，我和孩子面對(duì)面的泡腳。我看到孩子在卷褲管，我突然想起今天下午季老師講如何糾正那個(gè)12歲女孩“褲”的發(fā)音，我就說：“今天老師教我怎么發(fā)“褲”的音，你也試著來學(xué)，好嗎？”就叫孩子看我的口形，學(xué)說“褲”的音（我孩子2008年8月份出生，現(xiàn)今4周多，她的“g k”到現(xiàn)在還是發(fā)不好，她的“褲”總是發(fā)成“兔”。曾經(jīng)也有過小努力，但聽我媽說，我小時(shí)候6、7歲時(shí)講話也是如此，以為遺傳因素，也因自己懶，就放下了），三、四次的正音后，孩子的發(fā)音有點(diǎn)像了，我說“哦，有點(diǎn)像了，快正確了，真神！！”孩子也興奮起來了：“媽媽，你今天還學(xué)了什么？”我停頓了下說：“今天老師講的媽媽都記在筆記本上了，等會(huì)兒再跟你講好嗎？”（因?yàn)橄肫鹜砩项櫪蠋熣f的：做的筆記要給孩子看，讓孩子知道學(xué)習(xí)要記筆記）。

孩子把碗打翻后的兩種場(chǎng)景 今天中午到12點(diǎn)多才吃午飯，孩子有點(diǎn)困了，但還是堅(jiān)持了讓孩子自己動(dòng)手吃飯?？粗⒆映燥埪掏痰臉幼樱嬗悬c(diǎn)火，待到她說不吃的時(shí)候我也沒再堅(jiān)持，建議喝些湯。孩子單手一端碗，一小碗湯全打翻了，倒得滿桌、滿地板都是，連她自己的裙子、內(nèi)衣袖子都濕了?！芭尽逼牌排钠鹆俗雷?，“喳……”孩子驚恐地看著我。忍?。?！我深吸一口氣忍住了，只是快速把孩子的袖子腕起，幫她脫下了裙子，擦擦桌子，又幫她倒了湯，提醒她另一邊手要扶著。

孩子突然變乖了？ （一）惜情 晚上8點(diǎn)多點(diǎn)回到家，孩子一個(gè)人正坐在客廳聚精會(huì)神地看電視，“寧寧！”，聽見我的聲音，孩子小跑出來擁抱我，那一刻的感覺——似乎與孩子走得近了，有種相惜的感覺。（這不是我強(qiáng)調(diào)的，而且我也沒像顧老師說的那樣——一回家就擁抱自己的愛人、自己的孩子，倒是孩子好像從前天中午開始，只要一見到我回來，就會(huì)跑到門口擁抱著把我迎進(jìn)門。）（可能原因分析：一、孩子因?yàn)檫@幾天少見到媽媽，由衷地想念媽媽了，要不幾乎每天都是媽媽陪著，有些麻木了。

孩子為什么要扎一束馬尾巴 1月21日早上，趕著去上課，孩子交由老公“處理”。1月21日中午，回到家，老公告訴我孩子早上吵著只要綁一束馬尾巴（孩子讀中班，頭發(fā)不長，要綁好幾個(gè)小尾巴才能扎起，假如只綁一束馬尾巴肯定亂七八糟）。我急問：“你幫助綁了？”老公過了會(huì)兒回答：“有什么辦法！”本想指責(zé)老公來著，想想一個(gè)大男人能幫孩子綁頭發(fā)，已經(jīng)不錯(cuò)了?。赡苁蔷売谇耙惶?，我表揚(yáng)了她給孩子綁的發(fā)型）。于是改成了說教：“假如是我，我不會(huì)幫她綁，因?yàn)樗念^發(fā)根本就不夠長，你要讓她自己分析實(shí)際情況，假如扎一束馬尾巴，她的大部分頭發(fā)都綁不上去！”老公沉默一會(huì)兒：“她為什么想扎一束馬尾巴。

今天回到學(xué)校上班，同事們對(duì)我去參加家庭教育培訓(xùn)后的感想還是充滿了期待的。課間，一老師問：“收獲了什么？現(xiàn)在你來給我們做講座！”我深深一鞠躬：“收獲可多了！先從我昨天一天的改變說起……”我把自己昨天的博客說給同事聽，還加上老師們講到的家庭教育理念進(jìn)行分析，如：我如何引導(dǎo)孩子把廣告詞“每個(gè)人都可能是敵人”改成“每個(gè)人都可能是朋友”這是給予孩子正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的引導(dǎo)。哈，講到上課鈴響，大伙還有點(diǎn)意猶未盡！當(dāng)然，空課教師在辦公室的話題也就自然轉(zhuǎn)成了家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。