春日的陽光，映照在每張小臉蛋上，讓我想到了春天最美的花兒，很燦爛，很陽光，很有力量?？粗粗?，不由地笑了，因為我看到了美麗的春天。我在春天里感受到了愛 的召喚，我渾身都充滿了力量。她是一個小女孩，總是顯得有些凌亂的頭發(fā)下面透露著一雙大眼睛，或大或小的衣服總是顯得不是很合身，與精靈可愛的小女孩沾不上邊。她平時很少說話，一年級時，因為害怕入學，連續(xù)一周嚎啕大哭，作業(yè)經(jīng)常不做，考試成績七八十，膽子卻不小，經(jīng)常欺騙老師，因而在我們老師的心目中，實在不是個惹人喜愛的孩子。

又是在這樣陰雨綿綿的早晨，我又深深地記起，記起“素養(yǎng)”這個詞，又開始懊惱，又開始呼喚：家庭教育素養(yǎng)的提升，還孩子一片純凈的天空。片段一：兒子：“媽媽，起先我跟外婆出去的時候，一位小弟弟無緣無故抓了我的臉?！眿寢屪屑毝嗽斄撕⒆拥哪槪瑧嵟卣f：“媽媽告訴你，以后誰再無緣無故地打你，你也給我狠狠地揍他?！焙⒆勇牶螅苁鞘艿絾l(fā)，點了點頭。片段二：我和朋友一同坐在電動車上，車開得很慢，突然，前方不遠處有輛電動車急速轉彎，一線之隔就撞到了我們，朋友很和氣地說：“怎么也不開轉向燈。

傍晚兒子和爸爸出去溜了一會兒，我站在屋門前等待著他倆回來，兒子見到我，很高興，跑過來當我準備抱抱兒子時，兒子的頭重重地撞到了我的嘴唇上，立即我清晰地感受了那濃濃的血腥味，吐出一口，真的流血了。一旁的老公也責怪開了：“你看，媽媽的嘴唇都流血了?！逼牌乓惭a充了：“把媽媽都碰出血了。”佇立在一旁的兒子怕了：他喃喃地說，我怎么會碰到媽媽的嘴唇呢，我還不夠高呢？我輕輕地摸著他的頭，忍住疼痛，輕聲地告訴他，“兒子，你沒有錯，是我們當時沒注意，不小心而已，媽媽也沒有怪你。

剛才讀完《爸爸，我要像你一樣》這篇案例時，我腦子中就浮現(xiàn)出了前天晚上那溫馨的一幕：我來到房間剛坐在床沿上，脫下外套，兒子就站起來，輕輕地靠在我背上：小家伙又要干什么，我心里納悶著，我沒有吱聲，兒子輕輕地說開了：媽媽你的背就是我的搖籃，我想在你的搖籃里輕輕地搖一會兒，當時一股熱流涌過我身體的每一個細胞，一個七周歲的孩子了，他居然想擁抱搖籃的感覺，許是久了，許是生活的無言又喚起了他對搖籃的親切感，我知道他需要了。

她是個很負責任的母親，從外地嫁入我們這個小縣城，人生地不熟，但她身上有許多優(yōu)點：開朗樂觀，以家為中心，陪孩子講故事陪孩子一起成長。他的兒子很聰明，但是整天毛毛躁躁，行為舉止不文雅，總是害怕失敗，總像著不了陸似的沒有安全感。感覺與她的培養(yǎng)方向很矛盾。她很懊惱：我很用心，但這孩子怎么這樣？那一天，我剛學完家庭教育的基礎知識，第一次我與她交流時我們一起分析了家庭教育存在的問題：原來母親很賢惠，兒子從小與母親一起在二人世界中成長，造成對母親的千般依賴，但兒子從小就活潑好動，緣于母親是外地人，沒有親戚朋友，兒子從小就與外界缺少溝通，偶爾母親有些倦怠了，母親就用無語抗議著，蒙上被子呼呼地裝睡，任憑那個小寶貝嘰嘰喳喳也呼喚個不停，她也一聲不吭：于是孩子害怕失去母親，不安全感深深地襲滿了他細小的生命，可母親渾然不知。

參與學習了家庭教育以后，我時刻告訴自己，首先我要學會改變的是我自己，從我做起，讓好的家長形象先在我身上見影。首先我就從愛好我班上的每一位同學做起。他，是我班上的學困生，平時不愛學習，成績也不好，母親很重視，但卻很無奈，他平時總是遲到，早上也遲到，下午也遲到，我們深感無奈。這是我培訓結束后的第一天，我來到班上，我一眼看見了他，我就鼓起掌說：孩子們，老師今天真的很高興，你們瞧，某某都比老師來得早（今天是我晚一些到了），這個孩子聽完后，先一愣，繼而露出那淺淺的不好意思的笑容。

14年前，我實現(xiàn)了我兒時的夢想，懷揣著一個小背包，踏上了三尺講臺，那時的我很快樂，雖然山路一彎又一彎，可是笑聲一直充滿著我整個的生命。我從小就喜歡當老師，因為我愛孩子，愛他們的純潔，愛他們的無知，愛他們的求知欲，愛他們的簡單……我從小的理想：我要讓我的學生愛上知識，我要教給他們知識，我要他們懷揣滿滿的知識包走出山外，去尋找去實現(xiàn)他們人生美麗的夢。也許是這許多年經(jīng)歷的多了，我總是在尋夢的過程中，經(jīng)歷了許多無奈的辛酸，我越來越感覺到我的無能為力，越來越因為無法實現(xiàn)夢想而淚流滿面，是誰傷害了我的夢想，是我那無法言喻的痛，是我那無能為力的痛，讓我久久地走入平靜，這許多年我告訴自己我只是一個平凡的人，我無力改變的東西太多了，家長的無禮，孩子的不懂事，我苦口婆心終不見收獲的喜悅，我告訴我自己我只能盡心但我更多的是無奈。

中國，尊老愛幼是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德。但是身為一個老師我經(jīng)常痛苦地聽到，一個一年級的孩子對白發(fā)蒼蒼的奶奶說：“奶奶，我最討厭的人就是你了，我希望你快點死去?！焙髞砦以诎嗌险{查討厭奶奶的人數(shù)目居然之多，令我痛心。對一個時時刻刻陪伴自己，照顧自己，比父母還親的奶奶居然說出這么絕情的話，現(xiàn)在的孩子怎么這么無情？這是我最經(jīng)常的感慨。同時我也陷入了深深的思考之中，孩子的無情是誰造成的？與身俱 來的嗎？ 但生活告訴我不，這是家庭教育的缺失引來的惡果，正如林高龍老師所說“子不教，父之過”，且看看，我們?yōu)槿烁改刚叨甲隽诵┦裁?，把孩子扔給年邁的父母，自己雙雙外出打工掙錢，電話是經(jīng)常打，可“喂”一聲沒個稱呼就直呼找自己親愛的寶貝，偶爾回來那么一兩次，一大包一小包拎的全是孩子愛吃的食物，衣物，何嘗關注過那辛苦為自己付出的本不是自己份內事的老人呢？帶著孩子上館子三人是歡歡喜喜，那個默默的老人從來沒有人吱過一聲，更有甚者，與雙親住在一起，就當做是“保姆”一樣，事最好由倆老人做，自己舒服一些，完了就開始沒有好臉色，甚至老人還得挨冷嘲熱諷，還有的甚至在孩子面前數(shù)落爺爺、奶奶的不是，在孩子面前塞給孩子的盡是這些渾濁的東西，我們的 孩子的心靈怎么能清澈起來？ 今天，林高龍老師的講課更讓我云里霧里的想法漸漸明朗起來，我想告訴家長們：以身示范，愛自己的父母，感恩他們的辛勤付出，將來我們才有一個守候在我們身邊，為我們端茶送水 的好孩子。

“顧老師來了”、“季老師來了”，會堂里到處是學員們細細的討論聲，耳熟于心的名字當他能夠真實地站在我們面前時，不管是多少年齡的我們，心中依然像熱血沸騰的小妹妹有一股追星實現(xiàn)的澎湃激情。當顧老師、季老師站在臺下時，我們心中有一種暗暗的贊嘆：祥和、渾厚。這就是兩位老師給我的第一印象。顧老師說：他第一眼見到閩江，就喜歡上了，它是一條“溫和”的江，這個溫和一下子接近了我們這些閩江之子與一位遠道而來的客人的距離，我們愛上了這位謙和而又博學的院長，我們在心 中充滿了期待：講學快點開始。