我們經(jīng)常看到發(fā)生在未成年身上的惡性事件，每一個(gè)案例都是一部活生生的家庭教育問題的案例，雖然是由于孩子出現(xiàn)問題后來咨詢，但當(dāng)我們研究分析這一個(gè)個(gè)個(gè)案時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎是一個(gè)共同的問題，就是“問題孩子”背后有一個(gè)在教育孩子這個(gè)問題上比“問題孩子”更嚴(yán)重的問題父母。許多父母的生活條件、經(jīng)濟(jì)收入、職場(chǎng)環(huán)境都好，卻和其他“問題孩子”的父母一樣沒有把孩子教育好，難道還能責(zé)怪社會(huì)不好、學(xué)校不好嗎？不能。當(dāng)我們做案例分析后，都是由于父母只懂得愛孩子卻不會(huì)教育孩子，孩子不斷成長(zhǎng)，可父母自身的家庭教育素養(yǎng)沒有跟上孩子成長(zhǎng)的需要，這是我們看到的根本性的問題。

中國(guó)的中學(xué)班主任大部分都是女老師，班主任們必須扮演著老師和母親兩個(gè)角色，在學(xué)校我們努力帶好別人的孩子，在家里我們還要帶好自己的孩子，無論扮演哪個(gè)角色，家庭教育的知識(shí)都是不能缺少的，我們既要教好自己的孩子，更要教好別人的孩子。班主任家庭教育網(wǎng)給我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，相信大家都能在學(xué)習(xí)中受益。。