做好孩子的榜樣 -------由孩子倒水想到的 昨晚表姐到家來做客，兒子主動(dòng)拿水杯倒水，我問他為什么會(huì)想到這些。他說我平時(shí)看到你們這樣做，我也就做了。由此看來我們作為家長的榜樣作用真的很重要呀。身教勝過言傳呀！ 人常說：榜樣的力量是無窮的。家長以身作則，就是家庭教育的最好方式。身教勝于言傳。用正確的言行來影響孩子，用高尚的品格和修養(yǎng)來感染孩子，你就是一個(gè)成功的家長。老子在《道德經(jīng)》里就曾說道“圣人處無為之事，行不言之教。

《父母要智愛不要溺愛》 一、孩子基本情況 馬立新，男，11歲，回族，初中七年級學(xué)生。上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績差，上課不認(rèn)真聽講，愛開小差，注意力不集中，總是一副心不在焉的樣子，學(xué)習(xí)沒有自覺性，對學(xué)習(xí)生活沒有興趣，尤其是作業(yè)，開學(xué)一個(gè)月來，每天不寫語文作業(yè)，幾乎是天天補(bǔ)作業(yè)，而且字跡非常潦草。開學(xué)初語文檢測卷上根本沒寫幾個(gè)字，成績可想而知，只有2分，只是胡亂編對了一道選擇題。仔細(xì)多次做孩子思想工作，但沒有效果，而且孩子有說謊的毛病。

在收獲中再次感悟 ---有感于個(gè)案指導(dǎo)和論文結(jié)業(yè) 輕松愉快的春節(jié)既是溫馨的，又是充實(shí)的。在身心得到愉悅的同時(shí)，我再次深入學(xué)習(xí)了個(gè)案指導(dǎo)和論文的寫作，結(jié)合自己半年來的學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，完成了個(gè)案指導(dǎo)和論文的寫作，進(jìn)過老師的悉心指導(dǎo)，個(gè)案指導(dǎo)和論文都過關(guān)了。這是2014年春節(jié)我收到的最豐碩最厚實(shí)的禮物，在個(gè)案指導(dǎo)和論文的寫作中我再一次感悟到家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)的魅力。此次學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)既節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，又拉近了學(xué)員和專家老師們的距離。

在感動(dòng)中凈化自己的心靈 ——一家人看《感動(dòng)中國人物》有感 晚上八點(diǎn)我們一家人準(zhǔn)時(shí)坐在了電視機(jī)前，看《2013年感動(dòng)中國人物》，當(dāng)一個(gè)個(gè)平凡感人的故事在我們眼前播放，淚水和感動(dòng)在整整2個(gè)小時(shí)的靜默中伴隨著我們。當(dāng)我們一次次被真情感動(dòng)，才會(huì)體會(huì)到，世界原來這般美好，人情原來這般純潔。該是多么美好的家庭才塑造了這么感人的故事呀！ 看了這個(gè)節(jié)目之后，兒子說：“他們都干了許多好事?！边@句話讓我受益很多。是呀，世上有許許多多的好人，他們都是那么地高尚、偉大！是我們?nèi)松暮冒駱?！他們也很平凡，是蕓蕓眾生中平凡的一員，可他們卻在平凡的位置上干出不平凡的事，也使他們的人生也變得從此不再平凡。

不能走開的父愛 家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。------愛默生 父親！對上帝，我們無法找到一個(gè)比這更神圣的稱呼了----（華茲華斯） 一個(gè)父親勝過一百個(gè)老師----（英國） 在所有的青年人眼里，父親是多么嚴(yán)厲的法官??！----（忒壬斯） 養(yǎng)不教，父之過。----《三字經(jīng)》 這些名言警句強(qiáng)調(diào)了父親在家庭教育中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起重要責(zé)任，也說明了父親在家庭教育中的意義和作用。在當(dāng)今社會(huì)，由于激烈的生存競爭，大多數(shù)家庭中的父親忙于工作，在職場上全力打拼，而母親的工作則相對比較輕松。

正是收獲季 ——看開班結(jié)業(yè)慶典有感 今天正是收獲季?？戳碎_班結(jié)業(yè)典禮這是我最大的收獲。從優(yōu)秀的節(jié)目表演中我感到，這些老師們在這次學(xué)習(xí)中的收獲是沉甸甸的?？磥泶蠹叶家呀?jīng)嘗到了家庭教育學(xué)習(xí)甜頭的。今天的講座是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與進(jìn)來，不斷的提高自己的教育教學(xué)家庭教育能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)孩子、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在家庭教育學(xué)習(xí)中快樂的成長! 回想這段時(shí)間所接的那些電話，心里不免挺傷感的。

在溝通中促進(jìn)孩子成長 ——有感于期末家長會(huì) 在孩子們忐忑不安的期待下，期末總結(jié)階段的家長會(huì)如期到來。在學(xué)校的要求下，家長會(huì)的形式又一次進(jìn)行了變革。任課教師的評語和每位學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)在一張A3的紙上全部呈現(xiàn)，完全擺脫了以前教師說個(gè)不停，家長聽的不耐煩的狀況。在學(xué)校與家長之間的溝通中，起好橋梁作用的就是班主任了。班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學(xué)生、家長、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長，開展家庭教育。

結(jié)業(yè)考試結(jié)束 經(jīng)過大半天的奮斗，結(jié)業(yè)考試終于結(jié)束，我又一次重溫了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這中秋佳節(jié)的美好日子里，考試過關(guān)帶來的喜悅心情充斥著我的內(nèi)心。祝愿天下所有的家庭幸福美滿！。

第六學(xué)科考試過關(guān)了。這一學(xué)科主要講了人才的成長規(guī)律及早期教育。讓我認(rèn)識到早期教育的重要性，也讓我認(rèn)識到在教育中學(xué)生時(shí)應(yīng)注意的問題。我會(huì)繼續(xù)努力的。。

人才成長規(guī)律 任何事物都有規(guī)律，人才成長也有規(guī)律。主觀是人才成長的根據(jù)，客觀是人才成長的條件。主觀不努力，本身不努力，個(gè)人不努力，客觀環(huán)境和條件再好，也無濟(jì)于事。戰(zhàn)爭與和平，動(dòng)亂與穩(wěn)定，浮躁與和諧，都會(huì)影響人才成長。一般地說，和平、穩(wěn)定、和諧的氛圍，有利于人才成長。統(tǒng)治者、執(zhí)政者和領(lǐng)導(dǎo)者制定的路線、方針、政策與主張，甚至領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人好惡、興趣，都對人才成長起到一定的導(dǎo)向和誘導(dǎo)作用。無論是戰(zhàn)爭時(shí)期，還是和平年代，抑或改革開放階段，艱苦奮斗是人才成長的共同規(guī)律。