參加中華家庭教育網的網絡培訓時間已經過半了，這里和大家分享一下我的一點學習體會，歸納起來可以用三個關鍵詞概括。第一個關鍵詞——溫暖 培訓中，認識了眾多智慧的家庭教育專家。謙遜的顧老師、優(yōu)雅的季老師、和藹的范老師、端莊的于老師、漂亮的李老師……老師們的專業(yè)引領、耐心指導，讓我無時不刻的體驗著中華家庭教育網這個大集體的溫暖；呱呱視頻講座中的老師們更讓我有了家庭的互動感。第二個關鍵詞——成長 這里主要是指家庭中的成長。

《又見“陽光”》 ————一個在殘缺家庭中成長的孩子帶來的思考 一、孩子基本情況 楊某，男，2003年6月出生，家中排行老二，小學五年級學生，一個淳樸、善良的鄉(xiāng)下孩子，天資聰穎，具有潛質。二、家庭背景情況 楊某家中現(xiàn)有爸爸、15歲的哥哥和他3口人，種著十來畝農田，申請了一份農村低保，家境十分貧困。三年前，楊某的母親因乳腺癌晚期，撇下了家中的父子3人離開人世。

16期網絡班等論文指導（提綱） 主講：醉梅 提綱： 一、 寫論文的總體思路 二、 現(xiàn)場練習 1、表現(xiàn) 2、原因分析（重點） 3、對策 三、如何選題與起題目 四、借鑒與抄襲區(qū)別 五、論文組成要素（結合學員論文作業(yè)） 六、現(xiàn)場報選題 第一部分：論文總體思路 論文都寫些什么？對于家庭教育論文來說，我們要寫什么呢？ 1、提出問題： 2、分析問題：3解決問題。比喻：切土豆絲 一、提出問題（是什么） （1）研究什么：明確你要研究的是什么問題。

中國家庭教育指導師，中華家庭教育研究院副院長，全國實用性教材《不輸在家庭教育上》叢書副主編。中華家庭教育親子研究中心首席專家。新出版《好父母會游戲》（中國婦女出版社）。QQ:290767713 家庭教育指導師網絡班論文和個案作業(yè)注意事項及學習參考資料 學員個案指導和畢業(yè)論文畢業(yè)作業(yè)上交注意事項： 一、交稿方式： 通過了網上的所有考試后，方可在網上提交論文和個案作業(yè)。提交方式按群共享中的學習指南三來操作。二、交稿時間： 四、作業(yè)需知： 1、論文方向是家庭教育，要有家庭教育內容。

●家庭成員要理智，善于調節(jié)和控制自己的情感?！窦议L不要當著孩子面吵架，要相親相愛?！窦议L要與孩子保持親密無間的關系?！窦彝コ蓡T要尊敬老人，關心老人。●孩子的朋友來做客時家長要表示熱情的歡迎。●要與鄰里和睦相處?！窦议L要開朗、樂觀，不要在孩子面前流露愁苦、抑郁情緒?！窦彝コ蓡T對客人要熱情、誠懇?！駥τ欣щy的人要同情、關心和幫助。●對任何人都不能漠不關心，要以友善的態(tài)度為人處事。。

呱呱課：家庭教育個案指導（第16期） 文：練麗丹 提綱： 第一部分：個案指導

※概念 ※三階段 ◎收集了解階段 1、詢問交流法： 方法一：認真傾聽 技巧1：聽出弦外之音 技巧2：傾聽中回應 注意事項： 第1， 不隨意打斷 第2， 不急于指導

方法二：學會提問 方法：開放式，封閉式 內容：途徑：三個維度。例子：網癮 考一考 ◎分析診斷階段 例子：網癮 考一考： ◎第三階段：解決問題階段 實際操作類： 1、協(xié)議法：（1）讓家長與孩子訂。

一定要講給孩子們的20個小故事 6、陰影是條紙龍——人生中，經常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲，投放進去，它們都在里面死了，無一幸免！祖父說：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟于事?！碑斪娓赴褞字煌瑯哟笮〉那嘞x從龍頭放進去，然后關上龍頭，奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。

一定要講給孩子們的20個小故事1、斷箭——不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國時代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說："這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。"那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿，箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃。

初中階段是孩子成長的關鍵時期。思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。很多學生是在初中時代確立自己的優(yōu)勢，打下很好的數(shù)理基礎，養(yǎng)成良好的學習習慣，到了高中越來越突出，直至考入理想大學。天下的父母都望子成龍、望女成鳳。但很多父母辛辛苦苦為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還引起孩子的反感。那么，怎樣與孩子溝通才能起到引導、幫助孩子，促進他學習的目的呢？ 父母要了解初中階段孩子的心理。初中生有3個顯著特點： 1．極強的自尊心 自尊心是一把雙刃劍。

現(xiàn)代父母“能不能罵小孩”的呼聲中迷失？因為所聽到的幾乎都是提醒、鼓勵大人要多贊美孩子，贊美會激發(fā)孩子的潛能和動力。但問題是，很多時候孩子的行為是有偏差的，甚或是有傷害的、是不足取的、是要糾正的，在此時贊美實在是不合時宜，甚至有不良的示范。因此，到底能不能責備孩子或者可不可以要孩子為他偏差的行為負責。其實，這問題的重點在“如何”責備，而不在“能不能”責備。一次有效用的責備，你會發(fā)現(xiàn)，家長或老師可以不為同樣的事不斷糾正、嘮叨、煩心，只見言者諄諄，卻見聽者藐藐。