“最近有點(diǎn)忙，所以我……”您是否經(jīng)常聽到這樣的話，您是否也在經(jīng)常說這樣的話。有時(shí)想想，忙，大家都忙，但是，對(duì)于一個(gè)真正想成長的人來說，忙不是理由！我很遺憾，自己曾經(jīng)在中華家庭教育網(wǎng)外徘徊了差不多兩年。理由就是因?yàn)槊?，白天要上班，晚上要帶孩子。兩年的時(shí)光，我真不知道自己要是早兩年進(jìn)來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我是什么樣了。有點(diǎn)后悔當(dāng)初因?yàn)槊?，而沒有真正去學(xué)習(xí)，真正去領(lǐng)略成長的快樂。唯一慶幸的是，我終于戰(zhàn)勝了自己，走了進(jìn)來，一種全新的生活給了我無限的動(dòng)力。

在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的成長軌跡，決定你的人生成敗。和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰?？茖W(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物?！狈e極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。遠(yuǎn)離消極的的人吧！否則，他們會(huì)在不知不覺中偷走你的夢(mèng)想，使你漸漸頹廢，變得平庸。

要想讓孩子從小學(xué)會(huì)過一種自主、自立的生活，并不是簡單地放手讓孩子自己去做，而是需要成人更加科學(xué)、藝術(shù)地發(fā)揮三種作用，即喚醒、反饋和價(jià)值引導(dǎo)。我們總結(jié)了許多家長、教師的經(jīng)驗(yàn)，將家長的作用歸納為培養(yǎng)孩子自我教育能力的10個(gè)“給”字策略。1.給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走。嬰兒最初都是喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。隨著孩子慢慢長大，家長應(yīng)該理智地逐漸擴(kuò)大孩子的活動(dòng)空間，讓他走出屋外，奔跑在庭院，甚至走得更遠(yuǎn)，才能有利于他的健康成長。

孩子，我相信你?。◤埡Ｑ啵?核心詞：感知位置、自我鏈接 事件背景： 5月4日下午自習(xí)課，學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)同步，互相督促改錯(cuò)。各小組學(xué)習(xí)井然有序，我就在講臺(tái)上批改學(xué)生的作文。沒幾分鐘，看到小文臉上有4、5個(gè)藍(lán)色的墨水手指印，一臉委屈地坐在座位上。原來是另一個(gè)組的小涵惡作劇搞上去的。小涵是班委，一向是學(xué)生們的榜樣。他做出這樣的事情，我心里有些不舒服，覺察到自己的情緒后，我安慰了小文，把小涵叫出教室。輔導(dǎo)過程： 我先讓小涵靜靜地站在走道上一會(huì)兒，待自己平靜了，我再走出去。

細(xì)節(jié)一、過度照顧現(xiàn)在許多小孩一生下來，就被照顧得無微不至，其結(jié)果卻可能剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些孩子被喂食到了兩三歲甚至更大，小手缺乏拿湯匙、筷子的練習(xí)，會(huì)導(dǎo)致手部肌肉的發(fā)展問題，上了小學(xué)可能連寫字都會(huì)很困難。因?yàn)榕潞⒆右?，所以一直給孩子喂食柔軟的食物，會(huì)讓孩子沒法發(fā)展咀嚼能力，甚至沒辦法正確發(fā)音。怕孩子冷、怕孩子熱、怕孩子受傷、怕孩子在外面被欺負(fù)，處處保護(hù)的結(jié)果，反而是在傷害孩子。細(xì)節(jié)二、說教太多、身教太少許多父母要求孩子去看書，自己卻在看電視。

【輔導(dǎo)時(shí)間】2014年4月2日 【輔導(dǎo)對(duì)象】小小 5年級(jí)學(xué)生 【技巧運(yùn)用】告別過去法、借力法 【基本情況】 由于比較特殊的原因，本學(xué)期開學(xué)一周后，小小轉(zhuǎn)到我們班上。我留意到她清秀地臉上總是透著淡淡的憂愁。覺察到她有些不安，我試著在工作中盡可能地去接納她，關(guān)注她，引導(dǎo)她?！据o導(dǎo)過程】 1、 建立親和感。從她的作業(yè)談起，肯定她書寫比較清秀，字體工整。聽到我這么真誠地鼓勵(lì)她，她的臉上略過一絲不好意思的笑。

2013年4月24日——2014年4月24日，我給自己放了一個(gè)長長的假。整整一年了，我都沒有來中華家庭教育網(wǎng)的博客寫點(diǎn)東西，是太忙？是太懶？還是？我問自己，O(∩_∩)O，時(shí)光如此匆匆，中華家庭教育網(wǎng)的同伴們選擇默默地堅(jiān)持和成長。這一年，人不在但是心在。每每打開網(wǎng)頁學(xué)習(xí)，都會(huì)被大家的熱情所感染。就在今天，我又回來了！ 我會(huì)跟大家在一起，一起學(xué)習(xí)，一起分享，一起成長！。

一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)遠(yuǎn)行尋佛的苦行僧走到一個(gè)荒僻的村落中。漆黑的街道上，絡(luò)繹的村民們?cè)谀啬銇砦彝？嘈猩D(zhuǎn)過一條巷道，他看見有一門昏黃的燈光正從巷道的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說：“孫瞎子過來了?！?苦行僧百思不得其解。一個(gè)雙目失明的盲人，他沒有白天和黑夜的一絲概念，看不到鳥語花香，看不到高山流水，他看不到柳綠桃紅的世界萬物，他甚至不知道燈光是什么樣子的，他挑一盞燈籠豈不令人迷惘和可笑？那燈籠漸漸近了，昏黃的燈光漸漸從深巷移游到僧人的芒鞋上。

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。