兩天的課程、三位老師的培訓(xùn)暫告一段落了，在此之前對自己與孩子的相處、溝通、引導(dǎo)自我認(rèn)為做得“比較滿意”，經(jīng)過顧老師、丁老師和吳老師的面授后，我覺得首先要做的事情就是“否定自己”，但是同時(shí)，通過這次培訓(xùn)讓我找到了家庭教育的理論基礎(chǔ)，讓我開始有意識的、有方法的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我很幸運(yùn)能夠在孩子的幼兒園階段就有機(jī)會參與這樣的培訓(xùn)，讓我們家長能夠少走彎路，讓孩子在更健康的家庭教育環(huán)境下成長。今晚回來針對孩子令家人費(fèi)心的幾個(gè)習(xí)慣做了梳理，“在家光腳丫，不穿拖鞋”、“起床后穿衣服不挑剔”、“起床后主動獨(dú)立去洗臉?biāo)⒀馈钡?，我做了一個(gè)表格，并和孩子溝通，每天針對她上述的行為進(jìn)行評價(jià)（執(zhí)行到位的打“√”，執(zhí)行不到位的打“X”），她欣然同意，并提了兩個(gè)建議：一是，如果“√”達(dá)到5個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)，如果“X”達(dá)到5個(gè)就懲罰（獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的內(nèi)容和形勢可以由孩子來確定）；二是，在評價(jià)表格內(nèi)再增加一項(xiàng)“玩好的玩具自己是否收拾”（當(dāng)我聽到這第二條的時(shí)侯，吳輝老師的一個(gè)問題頓時(shí)縈繞在耳邊“你了解你的孩子嗎？”一直自我認(rèn)為孩子還小，還沒有長大，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，她比我更了解她自己，這么說是明知故犯），看來和孩子的相處需要“斗智斗勇”的智慧。

家庭教育素養(yǎng)培訓(xùn)后的第一篇博文“學(xué)以致用”發(fā)布后，顧老師的評論如下：“非常智慧，這是把孩子自我成長權(quán)利還給他的好辦法。如果再能讓孩子也管管我們，也評評我們，就更平等和民主了，也會讓我們不斷學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)，一定會更加神奇的?！蔽铱吹皆u論后的第一想法是，果然是家庭教育的導(dǎo)師，我自以為通過兩天的培訓(xùn)學(xué)到了方法，學(xué)以致用，結(jié)果老師的一句點(diǎn)評，讓我對自己和對孩子的教育發(fā)現(xiàn)了更深層的問題，一直覺得很注重跟孩子的平等，注重與孩子的交流，其實(shí)都是我的自我理解和判斷而已，知錯(cuò)就改！ “寶貝，昨天我們制訂了給你打分的表格，今天你來給爸爸媽媽做個(gè)表格好不好？” “真的嗎？太好了！”女兒興奮激動的手舞足蹈，親自去找來紙、筆、尺子，畫好表格。