晚飯時(shí)，我跟老公說(shuō)著在家教培訓(xùn)班學(xué)到的知識(shí)，平時(shí)很沉默的老公說(shuō)：“對(duì)孩子不能多夸獎(jiǎng)，我們的老祖宗多有智慧，漢字的造字法充滿了深意，你看“夸”字分開(kāi)時(shí)什么？”我說(shuō)：“是“大”“虧”。”“是呀，不能一味地夸獎(jiǎng)孩子，要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，讓他受到挫折教育，否則，將來(lái)有一天他就會(huì)吃大虧?！崩瞎f(shuō)的很有道理呀。。

顧老師布置了作業(yè)：盤(pán)點(diǎn)你平時(shí)無(wú)意教育的現(xiàn)象。回到家，坐在電腦前，我細(xì)細(xì)地回憶著，越想越慚愧。因?yàn)槁殬I(yè)的原因，我已經(jīng)習(xí)慣了自己是權(quán)威，回到家，更是習(xí)慣了把兒子當(dāng)學(xué)生管，加之我也是個(gè)有血有肉的普通人，所以常常在面對(duì)兒子的失誤時(shí)情緒代替了情感，犯下了家庭教育中的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在盤(pán)點(diǎn)我的無(wú)意教育，以時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí)、改正。一、雖然我知道成績(jī)不能代表一切，但是內(nèi)心深處仍然視分?jǐn)?shù)為首要。一次月考，兒子數(shù)學(xué)考了86分，語(yǔ)文89分，知道分?jǐn)?shù)后我覺(jué)得臉火辣辣的，當(dāng)兒子問(wèn)我可以給他買(mǎi)根雪糕嗎？我很氣憤地說(shuō)：“考這點(diǎn)分還想吃雪糕。

今天顧老師解析了“家庭教育”的概念，透過(guò)十一個(gè)重點(diǎn)詞我隱約領(lǐng)會(huì)了家庭教育的精髓，那就是在生活中，家長(zhǎng)要形成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注生活的細(xì)枝末節(jié)，用自己的行為影響孩子，在無(wú)聲的教育中引領(lǐng)孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，懂得使用文明用語(yǔ)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法；充滿愛(ài)地傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、站在孩子的角度與孩子交流，當(dāng)聽(tīng)到與自己相悖的見(jiàn)解時(shí)要用心地思考如何與孩子溝通，切不可用情緒代替感情。真正理解是難的，真正落實(shí)是更難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

今天是第三十四期家庭教育講師培訓(xùn)班開(kāi)班的日子，作為一名普通的教師和缺乏家教素養(yǎng)的家長(zhǎng)，我參加了啟動(dòng)儀式。坐在游泳館，聆聽(tīng)著顧曉鳴老師樸實(shí)而生動(dòng)的講話，我不時(shí)地回憶著平時(shí)與兒子相處時(shí)的情景。。。。。。顧老師提到母親不能錯(cuò)位，不能充當(dāng)老師的“助教”和孩子學(xué)習(xí)的“拐杖”。作為班主任我反思了自己平時(shí)的做法，低年級(jí)時(shí)要求家長(zhǎng)陪學(xué)，看著孩子寫(xiě)作業(yè)，這不就是在讓家長(zhǎng)成為我的“助教”嗎？我的兒子上學(xué)后我又成了他的老師的“助教”，督促他寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)他有不會(huì)的題時(shí)馬上給他講解而不是引導(dǎo)他反復(fù)思考，培養(yǎng)他獨(dú)立思考解決難題的能力，培養(yǎng)他迎難而上的習(xí)慣。