最近我們班上轉(zhuǎn)來一位新學(xué)生，對于每位轉(zhuǎn)來的新學(xué)生我們都表示熱烈的歡迎，可是經(jīng)過短短的一個星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的不好，課堂作業(yè)老師反復(fù)的督促才能夠勉強(qiáng)完成，家庭作業(yè)純粹不寫，還經(jīng)常撒謊；剛開始我還以為他在課堂上沒有聽懂，后來發(fā)現(xiàn)不是這樣的；于是就和家長溝通，家長也表示回家好好抓抓孩子并督促按時完成家庭作業(yè)；可不曾想家長答應(yīng)我的事情根本就不去做，也在撒謊。我 熱情的期盼大家給我一個好的解決辦法，幫幫這位家長吧！也幫幫著我孩子吧！。

母 親 37期：李攀

重溫過去的歲月。常常想到您，想到您那一份博大而無求回報的愛，想到您那天宇般寬廣淳厚的溫暖和偉大神圣的責(zé)任，以及您那寧靜致遠(yuǎn)地思索人生的真諦和生命的尊嚴(yán)。同時，也再一次感受了您那飽經(jīng)滄桑的愛，體驗了您以血為緣的情，更感知了您愛的厚重深遠(yuǎn)。。

有什么比愛孩子更重要 ————我們究竟愛孩子什么？ 利通八?。豪钆?/p>

短短的幾天的家庭教育培訓(xùn)，專家團(tuán)的顧曉鳴教授，季淑華，張惠娟，吳明老師們用他們深入淺出的理論知識及專業(yè)素養(yǎng)，以及大愛無疆的奉獻(xiàn)精神為我們吳忠的家庭教育獻(xiàn)上了一桌豐盛營養(yǎng)的精神大餐。在此僅代表我個人對他們表示十萬分的感謝！ 感動，震撼之余。我進(jìn)入了深深的思考——我們究竟愛孩子什么呢？ 我想我們首先要愛的是孩子本身，不是他的成績或其他。

在我的班上發(fā)生了一件這樣的事，有一位非常成功的企業(yè)老板的孩子在這次數(shù)學(xué)第一單元的測試中考了86分，老師將試卷發(fā)給學(xué)生并要求學(xué)生拿回家，讓家長簽字；可是這位孩子將自己的卷子后面加了5分，且家長簽字也是找他父親企業(yè)的一位員工代簽的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這件事情以后，找這位學(xué)生了解情況，在交談中孩子哭著告訴我這樣一件事，他父親要求他的語文，數(shù)學(xué)，英語門門100分，如果達(dá)到了這個分?jǐn)?shù)他的父母就高興的搶著陪他睡覺，否則就是一動暴打，他怕再次遭到父母的暴打就出此下策。

通過學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》一書我明白了：“接納和傾聽”是溝通的基礎(chǔ)。在孩子情緒不佳時，不要急著逼問孩子“為什么”、“怎么了”，受制于認(rèn)知和表達(dá)能力，孩子是無法清晰描述出自己怎么了。先去接納孩子的情緒“看起來你很生氣”“你是不是很傷心”，并給予無條件的關(guān)注和積極的傾聽。這樣孩子會更容易接納，而不是逼著他做出解釋的溝通方式。。