我們一直提倡要培養(yǎng)孩子的閱讀的習(xí)慣，因?yàn)殚喿x真的能讓人受益終身。那么，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？ 孩子閱讀越早開始越好 早教專家表示，寶寶閱讀是越早開始越好。你可以準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的畫片或繪本，可以吸引寶寶的注意力，同時(shí)你可以跟他講書里的內(nèi)容，研究發(fā)現(xiàn)，早期的語(yǔ)言交流有助于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。不用在意書的內(nèi)容到底是在講體育還是在講藝術(shù)，重要的是你和寶寶在一起的時(shí)間，所以，和寶寶一起好好享受閱讀吧。做到3點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣 1.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍 怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。

1、激發(fā)兒童閱讀興趣需從成人愛上閱讀開始——堅(jiān)持表率是關(guān)鍵 要想激發(fā)兒童閱讀興趣首先得從我們成人愛上閱讀開始。當(dāng)今的社會(huì)，是個(gè)各種電子產(chǎn)品高科技產(chǎn)品充斥的年代，電視IPAD一秒內(nèi)無數(shù)個(gè)鏡頭閃過，對(duì)孩子充滿了誘惑。不要說孩子，我們?cè)囅?，如果我們老師在閑暇之余，整天拿著IPAD和手機(jī)，如果孩子的父母也整天拿著IPAD和手機(jī)，玩著各種游戲，看著各種肥皂劇，怎么能叫你的孩子從電視機(jī)前走開，把IPAD拿開，去喜歡上閱讀呢？是的，我們說只有我們成人愛上閱讀，并能在孩子面前堅(jiān)持愛閱讀，這樣的成人才能影響孩子。

如今，不少家長(zhǎng)疑惑，想給孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，但是不知道從多少歲開始，如何引導(dǎo)，孩子每個(gè)階段的閱讀應(yīng)該注重什么？ 1-3歲 親子閱讀，

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣 1歲-1歲6個(gè)月的寶寶，已經(jīng)開始懂得領(lǐng)略大人比劃和講述的簡(jiǎn)單情節(jié)，這個(gè)階段的寶寶處于語(yǔ)言敏感期。建議家長(zhǎng)們?yōu)閷殞氝x擇文字簡(jiǎn)單，畫面色彩豐富的小故事。家長(zhǎng)可不斷重復(fù)故事里一些韻律相同的語(yǔ)言，這樣既可以提升寶寶的閱讀興趣，也可以提高其語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。1歲6個(gè)月-2歲的寶寶，最好選擇一些文字簡(jiǎn)單、畫面較大的繪本。

閱讀既可以豐富人類的知識(shí)，也可以使身心得到寧?kù)o，如果從幼兒期開始就能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，長(zhǎng)大后才華更容易得到施展。但是幼兒自我控制能力差、玩性大，很多家長(zhǎng)嘗試培養(yǎng)孩子的能力，但都以失敗而告終，不能持之以恒，那么怎樣才能激發(fā)孩子的閱讀興趣呢？這些都是另家長(zhǎng)頭痛的問題，那么，如何正確培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣呢？我們今天來學(xué)習(xí)一下西方一些國(guó)家是怎樣做的。在美國(guó)，很多家庭都有意培養(yǎng)孩子的讀書興趣，從很小的時(shí)候就養(yǎng)成為孩子朗讀的習(xí)慣，并且父母要做好閱讀的好習(xí)慣，每天20分鐘，久而久之孩子對(duì)閱讀的興趣在父母的影響下閱讀興趣就慢慢形成了。

作為家長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行早期閱讀時(shí)，首先要了解早期閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用： ·早期閱讀是孩子生理和心理健康發(fā)展的必要條件 通過閱讀能夠有效刺激孩子的大腦、開發(fā)其智力，是促進(jìn)孩子大腦神經(jīng)組織發(fā)育的最佳方式之一?！ぴ缙陂喿x能夠提高孩子的語(yǔ)言邏輯組織能力 兒童讀物中對(duì)各種事物生動(dòng)、有趣、形象的表述直接影響到孩子自身語(yǔ)言能力的學(xué)習(xí)和提高， 同時(shí)每一個(gè)情境或故事的發(fā)生、發(fā)展在不斷影響孩子邏輯思維能力的發(fā)展。·早期閱讀是孩子社會(huì)化發(fā)展的重要教育形式 在閱讀中孩子將逐步了解各種客觀事物和相應(yīng)的社會(huì)規(guī)則，這對(duì)其學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與人共處等有著重要作用。

閱讀的意義 閱讀有助于人類壯大經(jīng)驗(yàn)并創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)

關(guān)于閱讀的意義，我的第一句話是：閱讀有助于人類壯大經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)世界上有很多事情，任何人不可能把所有的事情都經(jīng)歷過，那么我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)是九牛一毛?？陀^講，我們對(duì)這個(gè)世界根本不可能有完整的知識(shí)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是在一個(gè)非常狹隘的領(lǐng)域里生活著。有了文字，書就出現(xiàn)了，書呈現(xiàn)了不同時(shí)間、不同空間里他人的經(jīng)驗(yàn)。我坐在家里看這本書，就把他人不同時(shí)間、不同空間、不同的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我的經(jīng)驗(yàn)，于是我就變得豐富起來。

童話究竟有什么用？ “放下！看這個(gè)有什么用?能學(xué)到什么知識(shí)?”在書市上，兔小編曾經(jīng)聽到一位媽媽這樣數(shù)落自己的女兒，此時(shí)小女孩正抱著一本“芭比貼紙童話”，聽到媽媽這樣說，小女孩怯生生地放下了這本書，拿起了旁邊的“汽車認(rèn)知大全”，但能看出來，她并不愿意。此外，兔小編注意到，現(xiàn)在有一種聲音在呼吁讓孩子遠(yuǎn)離“童話”——一些家長(zhǎng)(尤其是爸爸)認(rèn)為，公主、皇冠、漂亮的衣服這些東西會(huì)腐蝕孩子(尤其是女孩)的心靈，還有一些家長(zhǎng)(多數(shù)是媽媽)認(rèn)為，童話會(huì)讓孩子固執(zhí)地相信善良、相信惡有惡報(bào)，長(zhǎng)大后變傻，被欺負(fù)，不如讓孩子學(xué)些知識(shí)。

這些年，隨著閱讀文化的興起，很多父母越來越重視孩子的閱讀，希望從閱讀中收獲更多的內(nèi)容。但是在實(shí)際行動(dòng)上，身邊很多的父母對(duì)孩子的閱讀陪伴并不到位，很多家長(zhǎng)只是完成了陪伴的過程，在閱讀過程中對(duì)孩子的指導(dǎo)其實(shí)并不夠。基于自己多年對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的研究（包括聽說讀寫等部分內(nèi)容），在線下和線上給很多父母做過系列如何指導(dǎo)兒童閱讀的講座和內(nèi)容，很多家長(zhǎng)在生活中也開始行動(dòng)起來，但是在操作時(shí)，還是不得法。不得法的原因有很多，以下都是和我們能夠和孩子展開精讀的“攔路虎”。

日本管理大師大前研一說：中國(guó)人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，是典型的『低智商國(guó)家』，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國(guó)家！ 德式閱讀 在德國(guó)，你看不到晚上10點(diǎn)還在飯店里吃得熱火朝天的人，你也很難見到人們興高采烈地滿大街狂歡，年輕人也并不經(jīng)常聚攏在一起玩耍撒歡，整個(gè)德國(guó)給人的感覺就是安靜，在這里人們無聊的只能看書了。所以這個(gè)無聊的國(guó)家出了很多的哲學(xué)家、思想家、作家和詩(shī)人…… 這一切都與德式閱讀息息相關(guān)。

圖片源自網(wǎng)絡(luò) 兒子進(jìn)入小學(xué)以來，我們親子閱讀的時(shí)間越來越少。每天晚上放學(xué)，要寫作業(yè)、要有興趣班、要抽出時(shí)間玩、還要早早睡覺，看著他忙碌的小身影，我心中有很多感慨：早知道如今的時(shí)間如此緊張，當(dāng)初我們的閱讀就應(yīng)該再多一些，這樣就可以少留一些遺憾。給兒子買了一些橋梁書籍，但是他自己樂意閱讀的時(shí)間也是少上加少，除卻認(rèn)字不多之外，對(duì)于從繪本到橋梁書的變化，他還是有些不太接受多文字的閱讀。讓我也有些焦急。在這樣糾結(jié)的心態(tài)中，兒子走完了小學(xué)第一學(xué)期，迎來寒假生活。