老師關注家庭教育就是關注自己的家庭和諧；老師學習家庭教育就是提升自己的生命質量；老師普及家庭教育就是緩解自己的育人壓力?！檿曾Q老師。

新時期班主任指導家庭教育工作手冊要點——區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項目研究與實踐成果之一

項目負責人：顧曉鳴項目實驗單位：各家庭教育現(xiàn)代化實驗區(qū)目前，班主任指導家庭教育工作除了常規(guī)的家訪活動、舉辦開放日活動、利用現(xiàn)代化手段與家長溝通交流反饋學生在校表現(xiàn)等工作外，還需要在以下幾方面實現(xiàn)新的突破，并形成常態(tài)化，成為新時期班主任工作的重要組成部分。許多區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化實驗區(qū)的實踐證明，只有這樣落地式地推進家庭教育改革，才能真正意義上從中國家長學校長期以來造假和作秀的怪圈中解脫出來，家庭教育才能真正意義上大面積造福廣大和老師，成為打造教育軟實力的核心內(nèi)容。

1、不比較孩子，你能做到嗎？參考答案：P2452、誰剝奪了孩子哭的權利？參考答案：P2423、許多成人很喜歡逗孩子，有意無意開一些成人間的玩笑。你是怎樣看待成人玩笑的？參考答案：P1924、把孩子放在別處，長期離開自己是利是弊？參考答案：P1845、離婚后怎樣做好單親母親？參考答案：P1816、怎樣面對青春期的孩子？參考答案：P1707、怎樣看待孩子的同儕團體？參考答案：P1648、你培養(yǎng)孩子思考的樂趣了嗎？參考答案：P1529、如何教會孩子管理時間。

班級家庭教育常態(tài)化運作的思考與實踐 七寶二中 唐文英 為了班級家庭教育常態(tài)化運作，我校思考了三個問題：以怎樣的方式推進、時間如何確保、建立怎樣的機制作為常態(tài)化運作的保障。當然，這些想法也是相互生成的。下面就和各位交流一下我校的一些探索。一、開展班級家庭教育的組織保障 班級組建“家庭教育指導委員會”作為專門承擔班級家庭教育推進工作的組織。5年來，我校堅持把《不輸在家庭教育上》作為家長培訓的校本教材，政教處根據(jù)各年段學生年齡特點，每月布置家長思考題，第一次全部交到政教處后，我想想就這么扔著太可惜，就組織各班的“家庭教育指導委員會”家長批改每月家長作業(yè)，每個班級的家長作業(yè)有匯總表、有點評欄，家教委家長都很認真，每次仔細點評。

班級中開展家庭教育六大做法文/昌吉市八小班主任羅建輝（家庭教育指導師）2009年開學初，我校啟動了“陽光家庭教育工程”，成立了“陽光家庭教育指導委員會”，制定了家庭教育實施方案和工作計劃。我班作為實驗班級成立了舒欣家庭教育指導委員會，邊學習家庭教育指導師專業(yè)化課程，邊開展真正意義上的家校結合工作，通過三個學期的努力，我班的家庭教育工作已初見成效。下面就將本人在班級中開展家庭教育工作的做法與大家共同分享。

各個學?？梢詤⒖妓鞘屑彝ソ逃笇瘑T職責及操作要點班級家庭教育指導委員會的職責及操作要點（塔城市家庭教育指導委員會制定）一、班級家庭教育指導委員會的作用1、班級家庭教育指導委員是推進班級家庭教育工作的家長組織。2、班級家庭教育指導委員會是學校教育和家庭教育之間的紐帶與橋梁。二、班級家庭教育指導委員會的組織機構1、設主任1名：負責班級家庭教育工作計劃的制定和各項工作安排，以及變革后的主題家長會的主持工作。

從傳統(tǒng)育人向現(xiàn)代育人的偉大跨越 ——我們依靠什么解放自己 一、 三次現(xiàn)代育人提速 一） 第一次現(xiàn)代育人提速 1、第一次現(xiàn)代育人提速目的 2、第一次現(xiàn)代育人提速特點 3、第一次現(xiàn)代育人提速操作 二） 第二次現(xiàn)代育人提速 三） 第三次現(xiàn)代育人提速 二、 現(xiàn)代育人提速收獲 一、三次現(xiàn)代育人提速 一） 第一次現(xiàn)代育人提速 1、第一次現(xiàn)代育人提速目的 學會向家庭教育要質量要效益，在育人高位上形成真正合力 2、第一次現(xiàn)代育人提速特點 落腳點：有效拉動家長素養(yǎng)提升 大面積：做最負責任的家庭教育 落地式：從作秀怪圈中解脫出來 操作點：便于操作就是最好方式 3、第一次現(xiàn)代育人提速操作 方法一：班級家庭教育指導委員會 建立班級家庭教育指導委員會，協(xié)助班主任開展本班的家庭教育指導工作，不斷培育優(yōu)質家庭教育資源。

家長站多高，孩子就能走多遠分類：家教藝術家教方法武漢著名的紅金龍有一句著名的廣告詞：思想有多遠，我們就能走多遠。這句廣告詞超越了行業(yè)、地域，一下子廣為流傳，使紅金龍紅遍大江南北。我非常欣賞這句話。由此，我想到另外一句話，家長站多高，孩子就能走多遠。這也是與另外一位家長朋友交談中感觸最深的。教育學家指出，家長是孩子的第一老師。十月懷胎，一朝分娩。作為父母，我們付出多少，恐怕連自己都數(shù)不清了。但我們對孩子的深愛、專注和期待，確實感天動地。

讓孩子怎么完成作業(yè)1. 母親確信孩子的功課一定會很好, 是培養(yǎng)孩子功課進步的第一步。­2. 對待孩子就好像對待優(yōu)等生一樣, 逐漸地孩子就會變成優(yōu)等生。­3. 讓孩子具體想象做功課會得到的好處。­4. 故意讓孩子不做功課, 也是一種矯正不想做功課的[ 暗示療法 ]。­5. 孩子發(fā)勞騷不想做功課時, 故意說:[ 反正你就是這樣的小孩 !]­6. 偶爾說:[ 你去玩玩吧 !]反而會使孩子感到不安。

現(xiàn)在的父母只有一個孩子，大多數(shù)家長在對待還孩子的教育和關懷的問題上，往往陷入了誤區(qū)，現(xiàn)在家長對孩子可以說照顧的“無微不至”，一點委屈不能接受，即使孩子與孩子之間的爭執(zhí)，有的家長都會給自己的孩子討回一口氣，以壯自己孩子的威風，有的家長甚至什么都包辦，孩子的日常行為，都要去查手，給孩子做主，這種情況表現(xiàn)實際上都是害了孩子，所以家長在孩子小的時候就教會孩子怎么與人合作溝通，自私與霸道是現(xiàn)在孩子的性格，可以后走向社會這種性格是無法再事業(yè)中有所發(fā)展的。