）侄孫女3歲多剛上幼兒園，前一段，在“一家人”群里，她爸放了她在家為媽媽洗腳的視頻，我們看后紛紛點贊。后來聽說孩子要給她爸爸洗腳，他爸不讓。我就想，誰說孩子不孝敬，誰說孩子不愛勞動，只要孩子能干成，又能得到表揚、鼓勵，孩子是一定樂意干的。很多時候是父母的錯誤做法阻礙了孩子。。

你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好，就一定會給你最痛。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。所謂成功，并不是看你有多聰明，也不是要你出賣自己，而是看你能否笑著渡過難關(guān)，夠不夠智慧！。

人生是一段坎坷的旅程，方向、目標(biāo)很重要，每個人都可以掌握自己的人生方向。找到了人生方向的人才是最快樂的人，他們在每天的生活中都在體驗和享受著這種快樂。追求一種能令他們愉悅和滿意的生活，肯定地說他們的生活是與他們的人生方向是一致的，對于人生方向的追求使他們的生命更加有意義。。

從獨生子女到二胎家庭，不僅需要孩子適應(yīng)，父母也要好好學(xué)習(xí)。那么，我們該如何處理兩個孩子之間的關(guān)系呢？比如，在給小寶寶喂飯的時候，父母可以拉著大孩子的手說：“你小時候也要喂飯呢，一直喂到3歲，比弟弟（妹妹）喂的時間還長。弟弟（妹妹）現(xiàn)在還不會自己吃飯，我們一起教他好嗎？”。

現(xiàn)在人們越來越認(rèn)識到，子女的質(zhì)量緊緊聯(lián)系著家國的前途和命運。因為，幼兒期是人類一生中最重要的成長階段，家庭教育的成功是學(xué)校和社會改革的最根本途徑。只有培育高呂質(zhì)的幼兒，將來才有高品質(zhì)的公民；有高品質(zhì)的公民，才有高品質(zhì)的社會和國家。人才的成長是一個復(fù)雜的過程，其責(zé)任在父母。

沒有遺憾的人生，就不叫人生。誰沒流過淚，誰沒受過傷，風(fēng)雨波折是成長，眼淚擦干后依然堅強。因為活著不僅是一種經(jīng)歷，一種感悟，更是懂得的一種意義。人生活在得失間，得亦是失，失亦是得。做平常事，做平凡人，保持健康心態(tài)，保持平衡心理，如果這樣，那么每一天都會充滿陽光，洋溢著希望。。

哈佛大學(xué)的最新定義：1、什么叫幸福？每天在學(xué)習(xí)和成長中的感覺就叫幸福。2、何為智慧？掌握了世界萬物發(fā)展的規(guī)律就是智慧。3、人性是什么？說話讓人喜歡，做事讓人感動，做人讓人想念。4、每天開口給什么？給人希望，給人智慧，給人快樂，給人自信，給人方便。都很簡單，但都需要長期修煉。。

1、引導(dǎo)孩子宣泄不滿的情緒；2、讓孩子有自選課題的權(quán)利；3、認(rèn)真傾聽孩子不滿的心聲；4、把貴賓的角色換成孩子；5、別讓工作忙成為你的借口；6、民主方式處理孩子不合理的要求；7、以退為進說服教育；8、用實際利弊得失來處理任性態(tài)度；9、注意引導(dǎo)孩子的從眾心理；10、給孩子一個發(fā)泄的空間。。

老師，天氣變熱，麻煩你幫我家小明拿掉圍巾，不然他會圍一整天”“老師，我家大偉這次報告又沒通過，請問為什么？可否公布一份范例，讓我們參考？”這些都是老師在班級群里經(jīng)常會收到的，來自家長的各式請托。本來是孩子的問題，很多家長卻借著班級群的便利，不知不覺成了孩子的“代理人”。。

有些責(zé)任心強的父母總是想干涉學(xué)校的事務(wù)，有的直接給校長叫電話讓學(xué)校換老師。這些愛子心切的家長，在孩子課業(yè)受挫時忍不住出手幫忙，反而失去培養(yǎng)孩子自主的能力。當(dāng)家長過度介入學(xué)校生活，如何劃出一條平和、理性的界限？家長應(yīng)學(xué)著放手，把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給孩子，把教室的主控權(quán)還給老師。。