發(fā)展和諧家庭教育 構(gòu)建科學(xué)育人體系

 發(fā)展和諧家庭教育 構(gòu)建科學(xué)育人體系
--- 克拉瑪依市推進(jìn)和諧家庭教育工程工作匯報

     古語言:“至要莫若教子”，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的成長、成才起著重要的作用。家庭教育作為教育的重要組成部分，已不再只是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，而是改善育人環(huán)境和提高教育質(zhì)量的一個非常重要的陣地。教育發(fā)展必須落實(shí)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育多元并重的理念。

    構(gòu)建和諧家庭教育、建立多元化的教育體系是現(xiàn)代教育方式的轉(zhuǎn)變的需要、實(shí)現(xiàn)教育全面均衡發(fā)展的需要、構(gòu)建和諧組織和諧家庭的需要、普遍提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的需要。

    在促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，克拉瑪依市高度重視家庭教育的發(fā)展，大力實(shí)施和諧家庭教育工程，腳踏實(shí)地做落地式的家庭教育，逐步構(gòu)建了多元一體的科學(xué)教育體系。

    克拉瑪依市是伴隨著新中國第一個大油田的勘探開發(fā)而發(fā)展起來的新型現(xiàn)代化石油工業(yè)城市。目前，全市有幼兒園34所，小學(xué)31所、中學(xué)18所，各類公辦、民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)52所。全市有中小學(xué)專職教師4079人，幼兒專職教師483人，在校中小學(xué)生49138多人，在園幼兒8774人。2010年克拉瑪依市提出了“打造世界石油城”的宏偉目標(biāo)，打造與現(xiàn)代化城市相匹配的一流教育，成為克拉瑪依教育“十二五”發(fā)展的重要目標(biāo)。大力發(fā)展和諧家庭教育，積極構(gòu)建科學(xué)育人體系，也成為五大工程之一。

    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全體制，為家庭教育工程持續(xù)推進(jìn)提供了有力的組織保障

   各級黨委、政府及各相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)都高度重視家庭教育工作，克拉瑪依市委、市政府和各級教育局把推進(jìn)和諧家庭教育工程作為教育改善民生的重點(diǎn)工程，把家庭教育工作納入精神文明建設(shè)和克拉瑪依市兒童發(fā)展規(guī)劃的總體部署。在大教育觀的指導(dǎo)下，從建立和完善機(jī)制著手，建立了市教育局、市婦聯(lián)牽頭組織，各級工會、共青團(tuán)、關(guān)工委等群團(tuán)組織積極協(xié)助，市家庭教育研究指導(dǎo)中心規(guī)劃設(shè)計和組織實(shí)施的整體工作格局，并以學(xué)校為主陣地，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、街道等各種教育資源互通共享，形成黨、政、群齊抓共管，學(xué)校、家庭、社會密切配合，有力加強(qiáng)了對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

    三年來，克拉瑪依市教育局在家庭教育方面的投入達(dá)到200多萬元，為整體推進(jìn)家庭教育改革提供了資金保障。“十一五”期間，克拉瑪依市各校（園）家長學(xué)校建校率達(dá)100％，家庭教育科學(xué)知識的普及面不斷擴(kuò)大，家庭教育工作的政策環(huán)境明顯改善，家庭教育指導(dǎo)、服務(wù)體系日趨完善，家庭教育工作科學(xué)化、規(guī)范化、信息化程度明顯提高，家庭教育與學(xué)校教育、社會教育相協(xié)調(diào)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本形成。

    二、提升理念、宣傳普及，為家庭教育工程的深入推進(jìn)提供堅實(shí)的思想保障

    家庭教育理念深刻影響著家庭教育的質(zhì)量和效果，不斷提高家長的家庭教育素養(yǎng)和水平，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的家庭教育理念，是順利推進(jìn)家庭教育工作的前提。為此，我市先后邀請了關(guān)鴻羽、孫云曉、楊鳳池、盧勤等全國知名教育專家來我市為廣大教師和家長開辦講座；現(xiàn)代家庭教育十大理念倡導(dǎo)者和實(shí)踐者顧曉鳴老師多次應(yīng)邀來到克拉瑪依市指導(dǎo)工作，免費(fèi)做講座30多場，直接受益教師及家長達(dá)上萬人次。通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，積極向社會宣傳家庭教育的科學(xué)理念和知識，如克拉瑪依日報社開展了準(zhǔn)噶爾大講堂、克區(qū)家庭教育協(xié)會開辦了傳統(tǒng)文化公益講堂、家庭教育研究指導(dǎo)中心定期舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及幸福人生的公益講座。使用自治區(qū)教育廳推薦家長學(xué)校教材和全國家長學(xué)校實(shí)用性教材，堅持每月一道“家長學(xué)校家庭作業(yè)題”，引領(lǐng)廣大家長自覺學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。今年4月，我們又一次組織了全市家庭教育十大理念大討論活動，有力促進(jìn)了家長家庭教育理念的轉(zhuǎn)變提升和家庭教育綜合素養(yǎng)的提高。家長普遍表示：孩子是我們的鏡子，在折射著我們教育的智慧，家長要關(guān)注孩子非智力因素的培養(yǎng)，配合學(xué)校共同做好教育工作。

    三、抓好隊伍、加強(qiáng)培訓(xùn)，為家庭教育工程順利實(shí)施儲備了堅實(shí)的人才資源

    強(qiáng)化家庭教育專業(yè)化隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支熱愛家庭教育工作，并擁有良好素質(zhì)的家庭教育工作者隊伍，是推動中小學(xué)和諧家庭教育工程順利開展的重要保證。為此，克拉瑪依市堅持家庭教育專業(yè)化隊伍建設(shè)先行，切實(shí)抓好和諧家庭教育指導(dǎo)師隊伍、家庭教育顧問隊伍、家庭教育講師隊伍、家庭教育志愿者隊伍、優(yōu)秀家長骨干隊伍建設(shè)。并把現(xiàn)代家庭教育的核心理念納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任培訓(xùn)之中，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任教師在推動和諧家庭教育工作中的引領(lǐng)作用，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、數(shù)量保證、具有較高素質(zhì)的家庭教育工作指導(dǎo)者隊伍。

    同時，全面實(shí)施中小學(xué)和諧家庭教育工程“師資培訓(xùn)行動計劃”，大力培養(yǎng)實(shí)施本工程的家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育顧問、心理咨詢師和家庭教育志愿者等骨干力量，不斷加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)者隊伍建設(shè)。

    三年多來，有69人獲得了家庭教育講師證書，有296名學(xué)員完成學(xué)業(yè)結(jié)業(yè)并取得家庭教育指導(dǎo)師證書，有200多名班主任初步完成了家庭教育專業(yè)化課程班的學(xué)習(xí)，并計劃三年內(nèi)全面完成全體班主任老師的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，為家庭家庭教育工作不斷向前推進(jìn)提供了有力的人才保障。

    四、拓寬渠道、創(chuàng)新模式，為家庭教育工程的指導(dǎo)交流拓寬有效的服務(wù)渠道

    各個學(xué)校以落地式、公益性、平民化的服務(wù)為原則，在克拉瑪依教育網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)頁、中華家庭教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)上建立博客資源，各校（園）在學(xué)校網(wǎng)頁上開設(shè)家庭教育專欄，開設(shè)制度建設(shè)、課題研究、隊伍建設(shè)、班級動態(tài)、家長育兒經(jīng)、家長講壇、網(wǎng)上家長學(xué)校、日常工作等欄目，并鏈接到克拉瑪依市家庭教育網(wǎng)。此外，各校（園）都在互聯(lián)網(wǎng)上建立學(xué)校QQ群、班級QQ群、呱呱視頻課堂，并利用家庭教育報、學(xué)校宣傳專欄等交流學(xué)習(xí)平臺，及時把家庭教育的先進(jìn)理念、家庭教育的方法、指導(dǎo)家長的菜單和家長優(yōu)秀作業(yè)、家長的學(xué)習(xí)體會等發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)共享或博客中，讓廣大家長和家庭教育工作者在不間斷地交流、學(xué)習(xí)和分享中共同進(jìn)步和成長。為更好宣傳本校（園）家庭教育工作，部分校（園）出版了“家庭教育小報”，克拉瑪依區(qū)出版了《家庭教育個案集》和《家庭教育論文集》，白堿灘區(qū)出版了《白堿灘區(qū)家庭教育宣傳冊》、《傳承中華美德 惠澤千萬家庭——白堿灘區(qū)傳統(tǒng)文化區(qū)本家長教材》、《用愛托起蓬勃的朝陽-白堿灘區(qū)家庭教育指導(dǎo)師優(yōu)秀個案集》、《小故事、大智慧——白堿灘區(qū)首屆“我的育兒故事”“優(yōu)質(zhì)家長征文集”》。獨(dú)山子區(qū)家長家庭教育論文集已經(jīng)出版到第五集，第三中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、光華幼兒園等很多學(xué)校也出版了各種家庭教育專刊和小報。理論研究的推行使區(qū)域家庭教育研究的原創(chuàng)力得到明顯提升。

     目前，除了常規(guī)的家庭教育工作外，市家庭教育指導(dǎo)中心還建立了指導(dǎo)師1群、指導(dǎo)師2群、家庭教育自我成長系列群、心理健康教育群等專業(yè)群組，以及家庭教育高中生父母群、家庭家庭教育小學(xué)生父母群、家庭教育6—8歲父母群、家庭教育傳統(tǒng)文化群等家長群組。各學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師也開始發(fā)揮了積極作用，100％的指導(dǎo)師在學(xué)?；蛘呱鐣⒌募议LQQ群里為家長服務(wù)，大大拓寬了學(xué)習(xí)、交流和服務(wù)的渠道。

    此外，還充分發(fā)揮班級家庭教育指導(dǎo)委員會的作用，中心幼兒園、第一小學(xué)、第八小學(xué)、白區(qū)第十九小學(xué)、獨(dú)一幼、獨(dú)三幼、獨(dú)四小、獨(dú)六小、準(zhǔn)東二小的家庭教育指導(dǎo)委員會充分調(diào)動家長的積極性、參與性，積極協(xié)助班主任組織班會、家長會，積極組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。

    五、培植根基、道德引領(lǐng)，生動教育活動成為開展家庭教育工作的有力支持

    從2010年開始，克拉瑪依市教育局以家庭教育和學(xué)校德育工作為依托，以學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》為載體，在全市教育系統(tǒng)開展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化及“孝親尊師”工作。部分校（園）以傳統(tǒng)文化為突破口，把家庭教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合起來。例如：南湖中學(xué)建校以來，家庭教育工作一直和校園文化、中華傳統(tǒng)文化、《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)相融合。舉辦了南湖中學(xué)首屆“家教征文”比賽，得到了家長的積極響應(yīng)。在“學(xué)校開放日”統(tǒng)一設(shè)置“便條”和“報喜單”模板供班主任根據(jù)班級情況參考，將家校聯(lián)系與學(xué)生綜合素質(zhì)評價聯(lián)系起來，讓學(xué)生綜合素質(zhì)評價有依可循；對于各種問題學(xué)生，學(xué)校設(shè)計了南湖中學(xué)“個案學(xué)生管理跟蹤記錄卡”，力求家校合力。中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和推廣為家庭教育和學(xué)校德育工作引進(jìn)了源源不斷的“活水”。

    為了有效發(fā)揮家庭教育的社會功能，克拉瑪依市各學(xué)校還嘗試進(jìn)行小手拉大手活動、讀書交流會、文明銀行儲蓄活動，開展家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)場工作會、家長沙龍、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，并在社區(qū)組織家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，開展親子教育、親子游園、隔代教育講座等活動，嘗試進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)個案咨詢服務(wù)。在活動中充分調(diào)動家長的積極性，家長們表現(xiàn)出了巨大的能量，涌現(xiàn)出了許多感人的故事。例如：第八中學(xué)書記、高級家庭教育指導(dǎo)師阿依古麗·卡孜整合全市少數(shù)民族家庭教育指導(dǎo)師資源，成立了“dilfiruz”（心地善良的意思）家庭教育指導(dǎo)中心，用雙語菜單、每月家長學(xué)校作業(yè)交流，還分年齡段建立了“dilfiruz”少數(shù)民族家庭教育網(wǎng)、呱呱視頻課堂、QQ群等形式在全市乃至全疆少數(shù)民族家長中開展家庭教育工作，在克拉瑪依市電視臺做系列專題節(jié)目，引起廣泛的社會影響。第十九小學(xué)家庭教育指導(dǎo)委員會主動承擔(dān)了家庭教育班刊的編輯任務(wù)，主動出資幫助印刷，并積極參與到班級舉辦的文明銀行儲蓄活動中去，對優(yōu)秀家長頒發(fā)“家長閃光卡”進(jìn)行獎勵。芙蓉、新河社區(qū)積極舉辦家長沙龍，挖掘家長骨干力量，充分整合教育資源，創(chuàng)造性的建立“家長助教團(tuán)”。白堿灘區(qū)成立了“家長講師團(tuán)”，發(fā)揮家長的育人優(yōu)勢。第九小學(xué)與社區(qū)、學(xué)生家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，吸納社區(qū)工作人員、社區(qū)志愿者以及重視孩子教育的家長參與學(xué)校家庭教育工作，與拓湖社區(qū)、長征社區(qū)開展活動，使學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的科學(xué)教育體系邁進(jìn)了一步。獨(dú)六小注重對班主任和家長的全員培訓(xùn)，各班級家庭教育指導(dǎo)委員會積極配合班主任組織校外活動，協(xié)助班主任解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題，減輕老師的負(fù)擔(dān)，并邀請已畢業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀家長給在校學(xué)生家長做家庭教育輔導(dǎo)講座、交流經(jīng)驗(yàn)，家長作業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)直接上傳和分享。第七中學(xué)積極舉辦“和諧家庭教育案例”“家長家庭教育名言錄”征集活動，得到了一線班主任的廣泛支持及肯定。實(shí)驗(yàn)中學(xué)注重對班主任的家庭教育培訓(xùn)，把家長作業(yè)與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價考核掛鉤，學(xué)期末評選出校級優(yōu)秀指導(dǎo)師、校級優(yōu)秀工作者和校級優(yōu)秀家長，考核結(jié)果及時公布在學(xué)校的周報上，并與班主任、分校、指導(dǎo)師的考核掛鉤。

    三年來，克拉瑪依市家庭教育工作，依托學(xué)校牽手兩代，依托專家觸動家長，依托教師培訓(xùn)家長，已取得了階段性成果，出現(xiàn)了明顯變化：一是家長的家庭教育觀念發(fā)生巨大變化，正確的教育觀、成才觀、親子觀、育人觀逐步樹立。二是家庭教育地位發(fā)生變化，從養(yǎng)育到教育全方位受到重視，家長的育人質(zhì)量大幅度提高，并有效助推學(xué)校教育質(zhì)量的提高。三是教育格局開始發(fā)生變化，家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育的互動和整合，有力地推動了克拉瑪依市素質(zhì)教育的發(fā)展。

    實(shí)踐證明，家庭教育已經(jīng)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的有力因素。很多家長感悟到：教育不是“獨(dú)輪車”，也不是“單翼鳥”，家庭教育已到了必須提高家長家庭教育素質(zhì)的時候了。

    在克拉瑪依市，和諧家庭教育的科學(xué)理念已經(jīng)逐步在全市范圍內(nèi)得到普及，廣大家長的家庭教育素養(yǎng)得到了全面提高，參與和配合學(xué)校教育的主動性、積極性以及子女教育的實(shí)效性、科學(xué)性大大增強(qiáng)。很多家長都在自覺地踐行著先進(jìn)家庭教育的理念和方法，夫妻之間、親子之間，乃至鄰里之間、同事之間的關(guān)系更融洽了。和諧家庭教育工程的持續(xù)推進(jìn)，不僅對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，也對和諧家庭、和諧學(xué)校、和諧社區(qū)、和諧社會的構(gòu)建產(chǎn)生了積極的意義。

    成績面前我們也清醒地認(rèn)識到，克拉瑪依市家庭教育工作的內(nèi)涵和層次，與內(nèi)地一些發(fā)達(dá)地區(qū)和我市創(chuàng)辦一流教育的目標(biāo)比起來還有一定的差距，組織機(jī)構(gòu)有待于進(jìn)一步完善，專業(yè)化隊伍素質(zhì)的提高還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，與全國先進(jìn)地區(qū)合作與交流也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家庭教育理論研究的深度和廣度還需要不斷拓展，廣大家長的家庭教育素養(yǎng)還需要持續(xù)不斷地提高，這些都是我們需要認(rèn)真思考并逐步解決的重要課題。

    當(dāng)前，作為《克拉瑪依市“十二五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的配套體系，我們已經(jīng)研究制定了《克拉瑪依市“十二五”和諧家庭教育發(fā)展規(guī)劃》，我市將繼續(xù)堅持把大力提高市民家庭教育素養(yǎng)，推進(jìn)和諧家庭教育工程作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以及教育關(guān)注民生工程的重要內(nèi)容，作為創(chuàng)辦“極具特色和吸引力的一流教育”的重點(diǎn)工程，把學(xué)校、家庭、社會三方的教育資源有機(jī)結(jié)合起來，形成學(xué)校、家庭、社會橫向貫通、縱向銜接、優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰的“大教育”格局，促進(jìn)我市教育教學(xué)工作不斷向優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、高效、特色持續(xù)深入發(fā)展。