“樂學(xué)堂”里的故事

“樂學(xué)堂”里的故事 “戰(zhàn)斗”的童年 我小名叫樂樂，某校初三學(xué)生。我小學(xué)在實(shí)驗小學(xué)讀書，因為我父母在外面打工，所以小學(xué)的時候我一直住在老師家，老師對我很好，我學(xué)習(xí)也不錯，不過老師評價我是七分熱情，三分行動。自從我上中學(xué)之后認(rèn)識了幾個小哥們，都是不學(xué)習(xí)的，整天在一起，人坐在教室里，心思不在學(xué)習(xí)上。 一年多，我參加過大小“戰(zhàn)役”五十多場。瞧不起我們的、跟我們抗衡的、跟我們叫板的、好惹事生非的、欺負(fù)女孩的、頂撞老師的都是我們的作戰(zhàn)對象，直到把他們打服了為止。 我們被稱為“四大天王”，我們四人各有分工，我們有總指揮，有財務(wù)總管，還有戰(zhàn)地參謀，我既是將軍又是戰(zhàn)士。 戰(zhàn)斗結(jié)束，神吃海喝。我們的財務(wù)總管有錢，每次“戰(zhàn)役”結(jié)束我們都要大喝一場，邊吃邊喝，還抽著高檔煙，同時研究下次“戰(zhàn)役”打誰，怎么打。 因為我上網(wǎng)，不學(xué)習(xí)，好打仗，我們家里也充滿了硝煙，父母為我發(fā)愁，吵架。他們對我先是單打，后來是雙打，再后來是他倆對打。 媽媽的苦惱 我是樂樂的媽媽，我很苦惱。我家樂樂每一個“事跡”都是一個危險的信號。我最后悔的就是當(dāng)初不應(yīng)該把孩子寄托給他人照料，而為了幾個小錢出去打工。 08年冬的一天，樂樂的班主任通知我，你兒子昨天下午沒上課，可能去網(wǎng)吧了。我想既然昨天去了，今天可能還要去的。下午，我在學(xué)校附近的網(wǎng)吧轉(zhuǎn)了整整一下午，也沒找到他。第二天，下午上課后，我在學(xué)校外面“蹲坑”，沒堵著，因為他跳圍墻出來的，沒走大門。我打電話問過班主任，她說第一節(jié)課在班級，第二節(jié)課就沒了。我挨個網(wǎng)吧找，也沒找著，后來知道，他看見我之后，藏在電腦桌下面了。第三天，終于被我發(fā)現(xiàn)了，和我兒子在一起的有四個人，其中有一名女生，被發(fā)現(xiàn)時那個女生還與我兒子拉著手。當(dāng)時，我沒發(fā)脾氣，我說，“樂樂，跟媽回家吧，在這兒時間長了對眼睛不好?！眱鹤雍芄?，我在前，他在后，走著走著，我突然回頭就是一巴掌，重重地打在兒子的臉上。兒子愣神，反過勁之后問我，“為什么打我？”我說：“上網(wǎng)是出于好奇，與女孩子拉手，也是好奇嗎？”兒子說：“我是人，我是男人，怎么了？”剛剛初一的學(xué)生。我感到特別生氣、丟人。 回到家后，我抓住機(jī)會對他進(jìn)行教育，苦口婆心地講我倆打工的難處，打工的目的就是為了你能夠好好讀書，長大后別像我們一樣到處打工，能有點(diǎn)出息。 后來，兒子白天不去網(wǎng)吧了，但是晚間遲遲不回家，有時甚至到深夜，急得我沒辦法，只好到處找他，半夜三更地找。我既怕遇到壞人又怕遇到熟人，所以只要見人就往胡同里鉆，有一次，一下子碰到了一個警察，他以為我是壞人，把我?guī)У脚沙鏊靡活D詢問，當(dāng)他知道我兒子的情況之后，他幫我一起找兒子。 因為兒子的事，我與老公吵翻了天。他爸也非常生氣，把他姑姑和姑父找來商量對策，他姑父說這孩子就是該打，狠狠地揍他一頓就好了。第二天吃完晚飯，他爸找他談，他還是不理不會的，他爸一氣之下就拿笤帚疙瘩把他打了一頓。這一打不要緊，樂樂離家出走了。我倆先是到處找孩子，找不著，回家我倆就打。這日子真是沒法過了，我死的心都有，真想一走了之。 兒子回來之后，我們再也不敢打了，就這么一個孩子，生怕出點(diǎn)什么事可咋辦呢。他好像看出我們的心理，不僅不領(lǐng)我們的情，反而變本加厲，于是就出現(xiàn)了剛才他自己說的那些事兒。我那些天都快瘋了，左也不是右也不是，頭發(fā)成綹地掉，整天神情老是恍恍惚惚，經(jīng)常忘事。單位同事問我怎么了，我哪好意思說啊。我同事有個大姐好像看出來了，“是不是兒子不聽話，惹禍了？”她說：“我知道有個于老師，專門研究問題孩子，你去試試吧?！蔽冶е胁y投醫(yī)的心態(tài)來到寶隆大廈，我們談完之后，于老師好像很有信心，又好像挺喜歡我兒子。 不一樣的課程 第一次見于老師，他正在看一本雜志，他指著封面問我：“你知道喬布斯嗎？” “不知道。”我說，“但我知道尿不濕?！? 我們的談話就這樣開始了。后來我才知道，這個不起眼的老頭兒年輕時也淘氣得要命，我和他教過的學(xué)生比起來更是小巫見大巫。 他說他的學(xué)生們現(xiàn)在很牛，都很出息，這歸功于他的教學(xué)方法。我對此嗤之以鼻。于老師跟我說，他能一堂課記憶200個單詞，我不信，和他打賭，于是按照他的辦法練了起來，什么鏈接法、聯(lián)想法、構(gòu)詞法熱熱鬧鬧地一口氣練了249個，于老師說不能再練了，再練就是二百五了。 我老實(shí)多了。他開始給我講怎樣預(yù)習(xí)，上課時都干什么，怎樣寫作業(yè)，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣考試，記憶有哪些規(guī)律，怎樣識記等等，很少講英語語言知識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也能是件有意思的事。 于老師拿我當(dāng)朋友。于老師每次上課之前都問我今天有哪些高興的事，和我天南地北地聊上一會。無意中的哪句話，就會覺得很受觸動。期中考試之后，我告訴于老師我得了630分，于老師沒有任何表情，只是問我有何感想，我想了想說：“學(xué)習(xí)并不難。” 這次，于老師又問我有什么高興的事，我說沒有，他說：“那你有什么不高興的事，告訴我，讓我高興高興……?！? 于老師是我娘倆的老師 自從認(rèn)識于老師之后，他不僅給我兒子上課，也抽空給我和其他家長講家庭教育的事兒。每過一段時間，兒子有點(diǎn)進(jìn)步，于老師都會告訴我怎樣配合他進(jìn)行教育。 于老師給我們講了他的一次釣魚經(jīng)歷： 他說：有一次，我們?nèi)メ烎~，魚池老板說，魚都生病了，不能釣了。 魚為什么生病了？ 魚池里的水被污染了。 怎么弄的？ 被垃圾場流下來的水弄的。 垃圾場哪來的水？ 是雨后山坡上的水流到垃圾場，垃圾場里的水滲到魚池里。 后來，我理解于老師在暗示我，魚有病不是魚本身的問題，而是環(huán)境污染的結(jié)果，那么，孩子有毛病也絕不是孩子本身的問題。我意識到過去教育孩子差得太多，也沒有什么方法。孩子沒學(xué)好，和家里有很大關(guān)系。現(xiàn)在，我兒子真是長大了，象換了個人，也不打架了，老師也總表揚(yáng)他。我現(xiàn)在單位的事兒也順心，家里也挺快樂的，沒事就看看于老師推薦的家庭教育方面的書，這方面要學(xué)的東西太多了。 [更多…]