智慧父母工作坊學(xué)習(xí)心得

當(dāng)我懷著懵懂的心情隨著孩子上小學(xué)一年級轉(zhuǎn)身升級成了“家長”，因孩子從小沒有特別的去關(guān)注，各方面習(xí)慣有所欠缺，眼看種種，著實(shí)壓力甚大，讓人無從下手。正揪著心發(fā)愁，開學(xué)第一天家長會上有幸遇上教育高級指導(dǎo)師饒艷饒老師的講座，于是一直跟隨饒老師的睿智家長群一路學(xué)習(xí)到了現(xiàn)在，受益良多，同時(shí)也一直期待著與饒老師再次相逢甚至可以更進(jìn)一步的面對面溝通與學(xué)習(xí)的機(jī)會，這一天終于等到了！ 饒老師到了富陽，我迫不及待的參與了老師被富春五小邀請去講的一個家庭教育講座——《家長與教師溝通藝術(shù)》，當(dāng)老師說到智慧家長“十大習(xí)慣”你有多少的之時(shí)，同時(shí)也深刻的反思了自己，首先最需要改變的還是自己!其一是“家”“教”有效溝通的重要性，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)更重要的還需關(guān)注到孩子的行為，孩子的情緒，孩子的興趣及學(xué)習(xí)情況等...... 次日隨之而來的是從去年一直期待的睿智家長群的家長們自發(fā)組織的饒老師給我們這些愛學(xué)習(xí)的家長們一天時(shí)間愛的講座—《智慧父母工作坊》及《如何做智慧家長》！在這里感謝饒老師帶著受傷的嗓子還是堅(jiān)持陪伴我們分享到最后，直到實(shí)在沒有時(shí)間了才舍得結(jié)束。并感謝饒老師樂善好施的精神，讓我十分的感動！ 以前只聽說過當(dāng)代教育孩子之間的競爭就等于家長之間的競爭，但是一直沒有真正透徹的理解到這里面所說的競爭是具體指向何種競爭，通過饒老師講座終于喚醒了我所有的思緒。究竟什么才叫家長？什么才叫父母？值得我們?nèi)ド钏?。生育了孩子便成了父母？代管孩子的便成了家長？然后我們卻一直忽略了最關(guān)鍵的一個問題，怎么樣才叫一個合格的家長？原來一切根源出在這里，于是我又反思。以身作則，做好榜樣了嗎？善于溝通，和孩子交上朋友了嗎？尊重、關(guān)心、理解孩子了嗎？面對孩子的錯誤，接納并且給予積極正面的幫助及引導(dǎo)了嗎？經(jīng)過透徹分析，很多時(shí)候連自己都沒有做好如何去要求一個孩子做到完美呢？比如說當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候我在干嘛？更多的是捧著手機(jī)聊聊天或者打打游戲，這樣孩子能做好專心致志的做作業(yè)嗎？孩子只是一個孩子，大人的舉動他們都看在眼里。比如說我們都沒有尊重孩子，也沒有關(guān)心理解孩子，孩子又如何來尊重理解別人，哪怕是父母。站在孩子的位置去思考，或許，只是換個角度，問題已經(jīng)迎刃而解。有一句話說的好，孩子更多的是父母的縮影！還有和孩子關(guān)系融洽了，自然孩子也會更配合你。正如老師說：“能生能養(yǎng)，不僅給孩子生命，還給孩子去延續(xù)生命綻放生命的智慧！ 我們總希望尋求一招制勝的法寶，總希望別人能告訴我們，具體該說什么，該做什么，才能讓我們的寶貝立即聽話安靜，又懂事優(yōu)秀，既能一切按照我們的指令，又同時(shí)具有創(chuàng)造性思維；既能照顧好自己，又能體貼父母、關(guān)心他人。在我們嘴上說并不要求孩子完美，但心底里又是多么地希望孩子能樣樣都好、完美無缺。 但哪里有壓迫，哪里就有反抗。我們的孩子就在我們的無比殷切的愛與無比細(xì)致的養(yǎng)育中，與我們的期望越來越遠(yuǎn)。于是我們郁悶、痛苦、沮喪，甚至絕望，為什么，我們付出了汗水，卻收獲了跳蚤？通過饒老師的講座，我們才更了解到家庭教育的重要性，學(xué)校學(xué)習(xí)固然重要，而做一個智慧家長的家庭教育更為重要，養(yǎng)育孩子，應(yīng)該了解孩子的心理，尊重孩子自己成長的規(guī)律，而不是要求孩子滿足我們的要求，符合我們的期望。 饒老師總會說我們應(yīng)該無條件的愛孩子，試問我們有多少人做到了？就如老師說的現(xiàn)狀更多的是：“當(dāng)孩子考的高分，爭頭名，父母欣喜若狂，寵愛有加，一旦孩子名落孫山了，就是諷刺和挖苦，更可怕的還有批評打罵，在生活上過于溺愛，在學(xué)習(xí)的問題過于嚴(yán)厲?！边@就是功利之愛，父母給孩子的愛是有條件的，孩子要用好的成績來和父母交換愛！只有真愛，才會讓孩子刻骨銘心，終身受益，而虛假的愛、功力的愛和溺愛有可能引發(fā)危機(jī)，成為一種隱患！通過與饒老師面對面的接觸以及交流，和饒老師分享的各種真實(shí)案例，并且共同現(xiàn)場演示了甚多很平常的案例，讓我們深有感觸！曾經(jīng)也時(shí)不時(shí)懷疑過，饒老師是不是更多的是紙上談兵？或者更多的是文字中的理念？或者是缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師？等等！但是經(jīng)過這兩天的近距離接觸交流學(xué)習(xí)以及現(xiàn)場演示，句句說到了我們的心里，同時(shí)也深深的影響到了我們，感覺就像給我們喝了心靈雞湯一樣，即刻的明白了許多許多！慢慢放下焦慮、放下著急、放下要求、放下對孩子的各種期望，從而發(fā)自肺腑的接納孩子、理解孩子，以一顆溫暖平和的心關(guān)注著孩子的成長，必要時(shí)給予幫助。 特別讓我們印象深刻的是講座中饒老師曾讓我們閉上眼睛，放松身體以及心情，讓我們靜靜的聽著老師說：”不要去看兔子，不要去看一只灰色的兔子，不要去看眼前跑過的一只灰色的兔子。“當(dāng)老師說：“不要去看那只兔子的時(shí)候，眼前卻出現(xiàn)了兔子?！碑?dāng)老師說：“不要去看灰色的兔子的時(shí)候居然眼前就似有一只灰色的兔子?！痹倮^續(xù)眼前跑過一只兔子......當(dāng)我們正沉浸在這一些思緒之中時(shí)，老師便問：“你們印象最深的是哪兩個字？我們異口同聲說“兔子”然后呢？我們說灰色的兔子，然后呢？眼前跑過的灰色兔子?！边@時(shí)我們才大徹大悟，就如我們平時(shí)與孩子交流，當(dāng)我們說不要去干什么的時(shí)候，或許孩子那時(shí)也正是這種心理吧？我們總是一遍又一遍的去說：“不要粗心，不要吵”等等！所以這樣的溝通方式始終達(dá)不到自己想要的效果?；蛟S我們平時(shí)想要孩子干嘛就需要逆向思維的方式去訴說，打個比方想要孩子吃不愛吃的菜，我們可以嘗試說這個菜不是給你吃的如何如何，孩子的反應(yīng)會是很想去嘗下。因此有效和無效的溝通區(qū)別卻是如此之大，我們都應(yīng)該做個智慧的父母，用一顆智慧的心去教育孩子！ 當(dāng)老師讓我們合上雙眼，用一個完全放松的坐姿和心情去聽那段“我們能擁有孩子多少年 ”的時(shí)候，我的心情無法言語，不知何時(shí)濕潤了眼睛，或許被這點(diǎn)點(diǎn)文字深深的感觸了。我們到底可以擁有孩子多少年？我們的孩子童年只有一次，我們給予孩子教育的機(jī)會也僅僅一次，我們是否應(yīng)該拿出最真的無條件的愛去愛孩子們，用心去引導(dǎo)他們，給他們一個最好的教育方式，讓他們快樂的成長！教育最大的困惑就是：知道做不到！以寬厚包容的心態(tài)去理解和接納孩子，寬容他們的過錯，接納他們的不成熟！ 感謝饒老師，她是那樣的無私，為所有迷茫無措的父母傳遞著愛與幸福！她又像是我們希望成為的那個自己。正是我們心中對愛與幸福的渴望，引導(dǎo)著我們?nèi)プ鲆粋€智慧的父母，通過踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐，不斷收獲幸福的喜悅。讓我不僅收獲育兒的方法，還學(xué)會了更多做人做事的道理。 在此衷心希望越來越多的父母，從饒老師身邊獲益，希望越來越多的家庭，在饒老師的指引與幫助下，走向快樂幸福的人生！ [更多…]