第41期中華家庭教育高級(jí)講師班學(xué)習(xí)體會(huì)

關(guān)注生命成長(zhǎng) 提升學(xué)生生命質(zhì)量 本學(xué)期小學(xué)部德育工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，僅靠學(xué)校教育是不夠的。因?yàn)橛绊懞⒆拥闹饕蛩夭皇菍W(xué)校，而是家庭教育。如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校的生活會(huì)過的比較辛苦，很可能成為問題兒童。但是各行各業(yè)都有專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，唯獨(dú)“家長(zhǎng)”這一職業(yè)是沒有準(zhǔn)入資格認(rèn)定的。家長(zhǎng)們往往依靠自己的喜好以及自己從父輩的來的教育經(jīng)驗(yàn)來教養(yǎng)自己的孩子。即使出現(xiàn)問題也從未認(rèn)識(shí)到是自身家庭教育素養(yǎng)不足造成的。 本屆一年級(jí)家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和對(duì)學(xué)校的需求與往屆相比，對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)工作是一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)此，我認(rèn)為這是我們學(xué)生工作轉(zhuǎn)型的契機(jī)。 1、轉(zhuǎn)心態(tài)，變立場(chǎng)。 校長(zhǎng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共辦“我們的學(xué)校”。讓家長(zhǎng)從立場(chǎng)上轉(zhuǎn)變，與學(xué)校共同為我們的孩子創(chuàng)辦家門口好學(xué)校。 2、轉(zhuǎn)觀念，學(xué)理論。 第一期家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)教育專家張默老師，來校指導(dǎo)家長(zhǎng)如何轉(zhuǎn)變觀念——“從幼兒園家長(zhǎng)，過度成為小學(xué)生家長(zhǎng)”。了解自己的責(zé)任所在。 3、轉(zhuǎn)觀望，重實(shí)踐。 第二期家長(zhǎng)學(xué)校中，我們邀請(qǐng)了二五年級(jí)故事媽媽分享自己的成功教育經(jīng)驗(yàn)。知道了媽媽在家庭教育中的重要作用；第三期家長(zhǎng)學(xué)校中，通過劉志紅老師的親子閱讀課，明確了爸爸在家庭教育上的職責(zé)。通過一些列的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)深刻意識(shí)到一個(gè)溫馨完整的家庭教育模式，對(duì)于孩子身心發(fā)展的重要性。 漸漸地一年級(jí)家長(zhǎng)的意見不見了，驚喜與感謝增加了在本學(xué)期2次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)感嘆到古美的課堂輕松有趣充滿魅力，還沒有聽夠呢就下課了。孩子們?cè)趯W(xué)校與家長(zhǎng)的共同教育下，短短3個(gè)月悄然發(fā)生著變化，變得文明懂理。家長(zhǎng)在感動(dòng)之余，也開始積極參與到學(xué)校教育活動(dòng)中，如：12月31日的古美“家”年華活動(dòng)中，一1班級(jí)袁俊昊的爸爸，提前一天用南瓜雕刻“龍”和“鳳”，現(xiàn)場(chǎng)又耐心細(xì)致的教小朋友雕刻“蘿卜花”的技巧。一2雙胞胎媽媽，做的安全美麗的五彩餃子等等。無不體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育的肯定，這些也是激勵(lì)我們學(xué)生工作前行的動(dòng)力。 [更多…]