身教重于言傳
因?yàn)闀r(shí)間有限，所以本專題會慢慢豐厚。我會把教學(xué)中的同類案例在此集結(jié)。
雖然平日喜歡寫寫日志或心得，但是書寫案例一直是我的缺陷，因?yàn)槭钁?，以繁忙為借口躲避了很多的事。通過這兩天瀏覽家庭教育網(wǎng)頁，不論是家長還是指導(dǎo)教師，都把自己的個(gè)人經(jīng)歷或思想的火花在此展示，為看到的人提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流與反思的平臺，我覺得自己應(yīng)該行動起來，記錄自己的心路歷程，與同仁們共勉。
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身教重于言傳
（一）一分鐘也是遲到
2011年1月11日下午第一節(jié)課，抬表一看，8分鐘，快來不及了。我提上包，與媽媽和小豆匆匆告別，拔腿就跑，沖向?qū)W校。可惜最終還是遲到了一分鐘，這是我記憶中唯一一次上課遲到。進(jìn)班后，趙同學(xué)笑臉盈盈，“老師，你遲到了！“我報(bào)以歉意的微笑。是啊，遲到就是事實(shí)，一分鐘也是遲到。所以本學(xué)期最后一節(jié)課遲到的幾位同學(xué)，我沒有再說遲到的問題，當(dāng)然還因?yàn)樘旌貎觯阆?0度的氣溫讓人行走艱難，下雪這段時(shí)間，對于遲到的要求放松了一些，可能也影響到了我。我在下學(xué)期第一次班會課上會以此為例開始重新和學(xué)生進(jìn)行時(shí)間觀念的探討。
作為班主任，嘮叨、說教少不了，不過都抵不住身教的效果，榜樣的力量是無窮的。以身作則是最好的現(xiàn)身說法。所以我堅(jiān)持早到校，除了組織早讀，還觀察哪些學(xué)生平時(shí)早到，并能堅(jiān)持合理利用早讀時(shí)間，以便在班會總結(jié)時(shí)表揚(yáng)，或在個(gè)人談話時(shí)可以當(dāng)面表揚(yáng)。良好的時(shí)間觀念應(yīng)是一個(gè)人的準(zhǔn)則，也是出身社會后的孩子的立身的良好素養(yǎng)之一。
身教重于言傳。與其天天說教師臟亂，不如彎腰撿起一個(gè)紙片；苦口婆心的戒煙運(yùn)動，不如老師、家長戒煙。
