嘉蔭一小 五年二班 11月份家長(zhǎng)作業(yè)

孩子”問題” 父母“制造” 家長(zhǎng)姓名：粘春影 學(xué)生姓名：楊朔 孩子問題父母制造，每個(gè)家長(zhǎng)時(shí)常帶著問題去看孩子，看到的當(dāng)然都是問題，因?yàn)槲覀兊淖⒁饬υ凇皢栴}”上。 比如家長(zhǎng)擔(dān)心孩子玩手機(jī)，電腦時(shí)間過長(zhǎng)，所以我們的注意力在孩子玩手機(jī)，電腦的行為上，如果我們不能察覺內(nèi)心的這種否定性投射，那么教育方法再多，孩子的問題還是會(huì)源源不斷的涌現(xiàn)！其實(shí)孩子的問題源于家長(zhǎng)內(nèi)心的恐懼，因?yàn)閷?duì)掌控局面缺乏信心，這樣的家長(zhǎng)往往希望能控制一切，看不得孩子偏離自己的意志，結(jié)果就很容易發(fā)生兩種情況： 一種情況是管不住孩子，另一種情況是孩子被管得服服帖帖，看似合乎家長(zhǎng)的意愿，其實(shí)卻不然，因?yàn)楹⒆邮窃诩议L(zhǎng)的管束和控制下成長(zhǎng)的，長(zhǎng)成的只能是父母設(shè)計(jì)出來的孩子，孩子也不能絕對(duì)完美無(wú)缺，總是會(huì)有這樣那樣的問題出來。 由此可見，一個(gè)明智的家長(zhǎng)，應(yīng)該是善于覺察，自省的父母，能夠及時(shí)覺察到自己內(nèi)心的恐懼，并想辦法療愈自己，只有先把自己修養(yǎng)的強(qiáng)大，正能量才會(huì)涌現(xiàn)，讓孩子得到滋養(yǎng) 并且更好的成長(zhǎng)！ 嘉蔭一小 五年二班 [更多…]