| 內(nèi)容 | 課程 | ip | 評論時間 | |
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| 1 | 怎樣才能減輕孩子和家長的壓力呢？ 1．要有承受壓力的思想準(zhǔn)備。如果我們在事前有思想準(zhǔn)備，當(dāng)壓力到來時，就會得到緩沖。承受壓力的思想準(zhǔn)備越強，承受壓力的能力就越大，相對來說，壓力本身就等于減小了。 2．提高抗壓力的意志水平。人們對待壓力的態(tài)度還取決于人的意志力的強弱。人如果有了堅強的毅力，就會百折不撓，頂住任何壓力前進。意志力是一種精神力量，精神壓力只有靠這種精神力量才能戰(zhàn)勝。 3．期望值不要過高。強大的心理壓力，有時是自己制造的，那就是不切實際的過高期望. 4．學(xué)會原諒自己。人要正確認識自己有時我們必須嚴(yán)格要求自己，但有時我們又要學(xué)會原諒自己合理的寬容是自我修養(yǎng)的藝術(shù)，是心理調(diào)適的藝術(shù)。 5．代償遷移。壓力來得比較急，比較大，就要想辦法來轉(zhuǎn)移精神壓力。例如多干工作、多做習(xí)題、多練字以及畫畫、彈琴、唱歌等等，把自己的精力引導(dǎo)到另一件事情上，緩解情緒，減輕精神壓力。 6．自我宣泄。精神有了壓力，情緒惡劣就不要憋著，而要想法宣泄。 7．請人幫助解脫壓力。有時強大的精神壓力來了，自己難于擺脫，可以請老師、家長、同學(xué)、知心朋友幫助，自己找他們訴訴衷腸，在他們的安慰開導(dǎo)下，可減輕精神壓力。 | 162346 | None | 2011-05-03 13:38:29 |
| 2 | 情緒宣泄的基本方法： 1．放聲大哭?？迣θ说纳眢w有害也有利，哭能擾亂人體的生理功能，使人心跳、呼吸等變得不規(guī)律，導(dǎo)致吃不好，睡不好。但是哭也是一種宣泄痛苦的手段，有保護人的心理健康的功能。美國心理學(xué)家研究表明：哭對人體有利的一面在于，它是宣泄悲痛、釋放情緒的一種手段。人在悲傷時不哭，是有害于自身健康的，該哭時就應(yīng)哭，不要強行壓抑。所以大聲哭是發(fā)泄情緒的方法之一，尤其是對突如其來的打擊所造成的高度緊張，極度痛苦，可以起到緩解作用，防止痛苦越陷越深，不能自拔。 2．向親朋好友訴衷腸。方法是找和自己關(guān)系密切的能理解自己的人發(fā)泄，比如和最要好的朋友發(fā)火；和最親近的兄弟姐妹發(fā)發(fā)牢騷，訴訴衷腸，出出怒氣。發(fā)完火，消完氣，再向他們解釋，并請求他們諒解。這樣做雖不近情理，可卻是防止惡劣情緒發(fā)展到頂點，把自己 “悶死”“憋壞”的好辦法。 3．踢皮球、摔東西。在自己最氣憤時，用足球往墻上狠踢幾腳，或使勁拍桌子，摔些不值錢的或不易摔壞的東西出出氣都可以。我們在電視、電影上經(jīng)常看到這樣的鏡頭：偵察員在極度氣憤時用拳頭使勁擊沙袋；戰(zhàn)士在極端悲傷時沖天放幾槍；人們聽到親人病故時使勁干活……這都是釋放悶氣的好方法?！ ?br />4．急走或跑步。人在情緒低落時就不愛動，越不動，情緒越低落，形成惡性循環(huán)。解決的辦法是急走或跑步。我們看運動員比賽失利，往往在大雨中急跑，在球場上拚命打球，在沙灘上急走等，這都是在釋放情緒。 5．記在紙上發(fā)泄。在沒有別人看到自己寫東西的地方，自由地表達一下自己的憤怒。方法是用筆在紙上重重地寫下發(fā)泄怒氣的話，邊寫邊罵，比如：“某某，你我討厭你，你不可以這樣對我的，你冤枉了我……”甚至也寫下一些咒罵的話，只要別人不知道即可。這樣，當(dāng)自己看著這些話都臉紅時，怒氣也消了一半。之后，再把這紙片撕得粉碎，讓衛(wèi)生間的水沖走?！ ?br />6．背靠背傾訴。在家里可以進行一種有效的親子練習(xí)。孩子和父（母）背靠背坐著，讓孩子不受打擾地說3或5分鐘，傾訴表達情緒，另外一人只需以“嗯嗯”附合。3或5分鐘的時間到了，父（母）才能說話。雙方輪流說話，直到想要說的全部說完為止?！ ?br />7．放聲大喊，高聲歌唱。雄壯的歌曲可以振奮人的精神，在自己情緒不佳時放聲高歌可以提高士氣。當(dāng)自己憋悶時可以放聲大喊，把心中的郁悶釋放出去。在自己心境不佳時做做鬼臉，自我解嘲，甚至轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舌頭都會起到釋放消極情緒的作用。 | 162347 | None | 2011-04-27 17:11:41 |
| 3 | 一、填空題 1．習(xí)慣是一種 (自動化） 的動作或行為。它不是一朝一夕形成的，一經(jīng)形成，就 （難以） 改變。 2．在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上，要使孩子明確 的目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí) （動力） 。要養(yǎng)成有 （計劃） 、有 （規(guī)律） 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3．升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)是 （家庭教育） 主要內(nèi)容之一，應(yīng)該引起我們的重視。 二、簡答題 如何進行青春期的教育？ 答：1．自學(xué)自省法， 2．小說感染法， 3．觀念滲透法， 4．防微杜漸法， 5．興趣轉(zhuǎn)移法， 6．目標(biāo)模糊法， 7．日記疏導(dǎo)法， 8．書面談話法。 三、思考題 如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？請舉出一兩個例子說明學(xué)習(xí)興趣對孩子成才的重要作用。 答：第一，直觀形象法。孩子的思維具有從具體形象到抽象發(fā)展的特點，要引導(dǎo)孩子對所學(xué)知識感興趣，就要借助一些形象直觀的物品，把抽象的無形的知識變成具體可見的形象，讓知識形象第進人大腦。 第二，情感感染法。孩子對富有情感的事物比較感興趣，家長應(yīng)該通過帶有濃厚情感色彩的事物來感染孩子，從情感上引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。 第三，成功激勵法。幫助孩子對克服學(xué)習(xí)中的困難，使其獲得成功，享受到成功的滿足，這樣也會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 第四，實踐操作法。讓孩子進行一些實際操作，如科學(xué)小試驗、種植、采集、制作玩具、養(yǎng)殖動物等，這些活動都可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵孩子做家務(wù)，既能讓她體會父母的不易，也能鍛煉她們的吃苦精神。 第五，目標(biāo)指示法。目標(biāo)越具體。動機越強烈，學(xué)習(xí)興趣越濃厚。 第六，娛樂吸引法。愛玩是孩子的天性，家長可以通過游戲激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長和孩子一起玩，不僅可以活躍家庭生活，也可以發(fā)展孩子的才能和智慧，使孩子精神飽滿、心情舒暢第投入學(xué)習(xí)。孩子想玩就讓他玩，玩夠了，心情好了，才能專注地去學(xué)習(xí)。 第七，情景法。通過各種藝術(shù)形式，創(chuàng)設(shè)生動情景或利用豐富多彩的大自然調(diào)動孩子的思維積極性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。 例如：我女兒在小時候就學(xué)習(xí)了小提琴，因現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績下降，使她還想起拉小提琴的樂趣，而且她拉小提琴在省內(nèi)獲得優(yōu)秀級別，所以現(xiàn)在只要是有關(guān)于小提琴的競賽她都想大顯身手，這就是在小提琴上她具有的自信心，所以學(xué)習(xí)小提琴她有了興趣也就有了自信心，還說了她將來要上音樂學(xué)院，因她已感興趣，所以一般小型的比賽都能拿上獎，這就是由興趣產(chǎn)生了自己的成才觀。 | 162348 | None | 2011-04-27 16:39:43 |
| 4 | 青春期教育八法 1．自學(xué)自省法。買一本或借一本適合青少年閱讀的青春期教育科普讀物，讓孩子自己看，開開竅，啟啟蒙。封鎖這方面知識的做法是不明智的，其實也封鎖不住，若孩子從非正常渠道獲得非科學(xué)性知識，家長更不放心。選一本好書，就是請來一位好老師。 2．小說感染法。一部好的長篇小說，對于人生觀正在形成的中學(xué)生來說，是生活教科書，它給予孩子感情的震撼不是一般家長的說教所能比擬的。讓孩子從容步入小說展開的社會環(huán)境，在追隨主人公的坎坷人生中顛簸，一起品嘗歡樂和痛苦，以純真的心去感受美與丑、善與惡、真與偽。 3．觀念滲透法。例如看電視，一位姑娘輕率地許身于人，一家人嘆息一番，議論一番，還可以假設(shè)姑娘婉言謝絕的情節(jié)來續(xù)編后面的故事；再例如看報紙，在“金色盾牌”“警戒線”等欄目中發(fā)表的一些案例，那些受騙的少女、誤入歧途的少年，都可以作為家人談話的話題。在議論中，表明我們成年人的道德觀念、價值觀念、行為準(zhǔn)則、審美意識。這顯然比叮囑孩子、耳提面命要有更好的接受效果。 4．防微杜漸法。孩子人際交往的變化，總有一個量變到質(zhì)變的過程，從微變到巨變，漸變到突變。家長要立足于預(yù)防，及早地疏導(dǎo)、教育，把工作做在孩子陷入早戀泥潭之前。那么，事前孩子會有什么跡象呢？有曠課行為，深夜不歸，與校外不三不四的人接觸，上課神情恍惚，精神亢奮，突然狂喜狂悲，鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕，過分追求打扮，突然花錢大手大腳，突然不愛講話，眼神發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績明顯下降，飲食起居不正常，常常往外張望……發(fā)現(xiàn)這些變化，您不要急躁，首先要從關(guān)懷和理解入手，消除孩子的戒備心理，取得孩子的主動配合，以達到對真實情況的了解，然后才是與孩子共商對策。 5．興趣轉(zhuǎn)移法。青春期的孩子精力充沛，活動能量很大，不要以為讓他們整天學(xué)習(xí)就可以拴住他們的心。每逢周末，可安排一些全家參與的趣味活動，讓孩子盼望著周末的到來。例如春游、遠足、一人一菜烹飪大賽、春節(jié)家庭小制作展出等。家長要鼓勵孩子學(xué)習(xí)攝影、繪畫、彈琴、集郵、登山、游泳等。家庭活動的豐富，課余愛好的堅持，可以使孩子的注意力、興奮點轉(zhuǎn)移，為他們充沛的精力找到用武之地。 6．目標(biāo)模糊法。初中學(xué)生的愛慕對象比較朦朧，常常是某一類型的理想化人物或是生活中的近似人物。 7．日記疏導(dǎo)法。青春期的孩子開始有自己的秘密了，有些孩子特別是女孩子喜歡寫日記，把自己的內(nèi)心世界在日記中展現(xiàn)。如果孩子把日記藏起來，鎖起來，這是正常心理的反應(yīng)。如果愿意讓老師同學(xué)、家長看他寫的日記，就不正常，其日記往往大話、空話、假話居多，他可能另有目的?！ ?br />8．書面談話法。書面談話有特殊效果，家長可以防止面談時的沖動、魯莽、急躁，理智地斟酌語句，掌握教育的分寸。 | 162524 | None | 2011-04-27 11:02:59 |
| 5 | 在家庭教育中對孩子進行性心理教育的內(nèi)容比較多，主要有以下幾個方面： 第一，進行性心理的基本知識教育。 第二，加強自尊、自愛、自重、自強教育，培養(yǎng)孩子的理智感。 第三，進行良好的性心理適應(yīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)道德感。青少年性欲念的強度是隨外界性刺激的增加和性體驗的積累而遞增的，要努力培養(yǎng)孩子的性道德，促使其遵守道德規(guī)范，自我完善人格。應(yīng)該從以下幾個方面著手： 1．提高孩子的性道德水平。幫助孩子正確認識兩性關(guān)系的社會屬性，使他們認識到性行為的社會制約性、社會功能及性偏差行為的社會危害性，既反對封建禮教對性的壓抑，也反對性的放縱，幫助孩子正確認識禁欲與性解放，建立健康、文明的性道德和性風(fēng)尚。 2．發(fā)展孩子的性道德情感。分清友誼和愛情的界限，教育孩子在男女交往時，應(yīng)該注意時間、地點的適當(dāng)，把握感情分寸，不做超越朋友界限的事。在與異性交往時，要心地坦然，行為大方，對異性產(chǎn)生好感時，應(yīng)時時提醒自己用理智駕馭感情。當(dāng)收到異性“紙條”或“求愛信”時，應(yīng)慎重對待，態(tài)度明確，不可感情用事。 3．養(yǎng)成孩子良好的性道德行為習(xí)慣。在日常生活中，男女交往時要舉止文明，不用污言穢語謾罵異性，不隨便給異性起綽號，當(dāng)異性遇到困難時，要主動關(guān)心、幫助。 4．增強孩子的審美觀念，豐富生活內(nèi)容。家長應(yīng)該教育孩子分清美與丑，對文藝作品中的一些性的渲染，要有一個正確的認識，不可盲目模仿。同時，還應(yīng)讓孩子主動尋求轉(zhuǎn)移性興趣的各種升華和補償辦法，將精力與能量釋放到學(xué)習(xí)、文娛、體育等有益的活動中去。 | 162525 | None | 2011-04-26 16:13:32 |
| 6 | 家長應(yīng)該如何幫助孩子進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)？ 答：家長要做到以下幾點： 1．制定計劃。有計劃地學(xué)習(xí)，不但可以克服忙亂現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)由被動變主動，有效地提高學(xué)習(xí)效率，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生，特別是低年級的學(xué)生，還不善于制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)常常是靠教師、家長督促。到了中、高年級，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子在開學(xué)初和段考后制定出學(xué)習(xí)計劃。每隔一段時間，督促孩子檢查計劃執(zhí)行情況，養(yǎng)成按計劃行動的習(xí)慣，不能讓孩子成為計劃上的“巨人”，行動上的“矮子”。 2．課前預(yù)習(xí)。做好預(yù)習(xí)，可以為上課做好知識準(zhǔn)備，提高聽課水平，并有利于自學(xué)能力、獨立思考能力的培養(yǎng)。家長在開始時，可對預(yù)習(xí)進行指導(dǎo)，讓孩子做完家庭作業(yè)后，看一看明天老師要講授的內(nèi)容，初步理解教材的思路，知道這一部分講了幾個問題，自己哪些懂了，哪些不懂，以便帶著問題去學(xué)習(xí)，爭取主動，取得良好的學(xué)習(xí)效果。 3．抓好上課這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高年級學(xué)生家長可以指導(dǎo)學(xué)生做好聽課記錄，回家后檢查孩子的聽課記錄，指導(dǎo)孩子對教材內(nèi)容進行歸納分類。 4．及時復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)可加深學(xué)生對所學(xué)知識的消化和理解，起到強化記憶、熟練掌握的作用。復(fù)習(xí)的方法要科學(xué)，要按照遺忘規(guī)律組織復(fù)習(xí)。一般來講，對所學(xué)知識要當(dāng)天復(fù)習(xí)，以后每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，如講了一課，學(xué)過一個單元，要進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成知識系統(tǒng)，使之條理化，有利于記憶。復(fù)習(xí)時可以把精度和嘗試記憶相結(jié)合，在復(fù)習(xí)之前先回想一下老師講授內(nèi)容，看記住了多少，接著進行熟讀、復(fù)述，進一步鞏固，再嘗試背誦，回憶不起來的再認真復(fù)習(xí)。這樣重點突出，各個擊破，目標(biāo)集中，記憶效果好。復(fù)習(xí)時要合理安排時間和內(nèi)容，一般復(fù)習(xí)時間要適當(dāng)分散。如三個小時的復(fù)習(xí)內(nèi)容，可以每天復(fù)習(xí)一個小時，連續(xù)復(fù)習(xí)三天，這樣比一天連續(xù)復(fù)習(xí)三個小時的效果要好。復(fù)習(xí)時要把容易混淆的內(nèi)容分開來做，方式也盡量多樣化。 5．獨立完成作業(yè)。家長要認真抓好孩子的作業(yè)，不要放任自流，想怎么做就怎么做，也不要包辦代替，或者替他們做。輔導(dǎo)孩子學(xué)會做作業(yè)的方法有：一是讓孩子養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣；二是做作業(yè)時先弄清題意，積極思考，運用所學(xué)的知識靈活解決問題；三是獨立完成，避免抄襲和問答案，否則容易養(yǎng)成不愛動腦筋的壞毛病；四是作業(yè)要整潔無誤，讓孩子自己先檢查，然后家長再檢查。 6．系統(tǒng)小結(jié)。系統(tǒng)小結(jié)可以使孩子掌握完整的知識體系，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。 7．課外閱讀。家長可以指導(dǎo)孩子學(xué)會使用工具書、閱讀課本和參考書，同時有選擇地讓他們多讀些課外書，并養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。但讀書也要有選擇地讀，盡量不要讓孩子讀那些內(nèi)容不健康的，如黃色、武打、傳奇、言情等書刊。 | 162526 | None | 2011-04-26 16:07:49 |
| 7 | 1、家長怎樣才能提高孩子在學(xué)習(xí)方面的興趣呢？ 答：興趣是人們對某種事物好奇而產(chǎn)生的一種有趨向性的心理狀態(tài)。興趣能激發(fā)和引導(dǎo)人們在思想、情感和意志上去探討某種事物的真相，直接影響著一個人的智力發(fā)揮和工作效率。科學(xué)家經(jīng)過實驗得出結(jié)論，一個人做他感興趣的工作，他的全部才能發(fā)揮80％，做他不感興趣的工作，只能發(fā)揮20％。興趣是一個人走向事業(yè)成功的起點，“天才就是興趣”。 一般說來有以下七種方法： 第一，直觀形象法。孩子的思維具有從具體形象到抽象的發(fā)展特點，要引導(dǎo)孩子對所學(xué)知識感興趣，就要借助一些形象直觀的物品，把抽象的無形的知識變成具體的可見的形象，讓知識形象地進入大腦。 第二，情感感染法。孩子對富有情感的事物比較感興趣，家長應(yīng)該通過帶有濃厚情感色彩的事物來感染孩子，從情感上引起孩子對學(xué)習(xí)的需要。 第三，成功激勵法。幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難，使其獲得成功，享受到成功的滿足，這樣也會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長應(yīng)從孩子的實際出發(fā)，幫助他克服困難，當(dāng)孩子有微小的進步時，就予以肯定，使他感受到成功的喜悅。 第四，實踐操作法。讓孩子進行一些實際操作，如科學(xué)小實驗、種植、采集、制作玩具、養(yǎng)殖動物等，這些活動都可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 第五，目標(biāo)指示法。當(dāng)孩子對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏直接興趣時，可以通過加強學(xué)習(xí)教育，使孩子出于對學(xué)習(xí)的責(zé)任感或為達到某種目的而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。這種為某種目的而產(chǎn)生的間接興趣，經(jīng)過不斷努力可以轉(zhuǎn)化為直接興趣。目標(biāo)越具體，動機越強烈，學(xué)習(xí)興趣就越濃厚。 第六，娛樂吸引法。愛玩是孩子的天性，家長可以通過游戲激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子在游戲中愉快地學(xué)習(xí)。在游戲中，孩子的大腦皮層會形成優(yōu)勢興奮中心，對所學(xué)的知識能夠較好地感知，記憶扎實。家長還可以經(jīng)常和孩子一起玩，不僅可以活躍家庭生活，也可以發(fā)展孩子的才能和智慧，使孩子精神飽滿、心情舒暢地投入學(xué)習(xí)。 第七，情景法。通過各種藝術(shù)形式，創(chuàng)設(shè)生動情景或利用豐富多彩的大自然調(diào)動孩子的思維積極性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)興趣，既要注意發(fā)展興趣的廣泛性，讓他們獲得更多的知識，又要注意在廣泛興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的不同特點，引導(dǎo)他們建立自己的中心興趣，以保持興趣的持久性，讓他們對自己喜歡的事物堅持不懈地進行鉆研，為今后獲得系統(tǒng)而深厚的知識打下堅實的基礎(chǔ)和必要的心理準(zhǔn)備。 | 162527 | None | 2011-04-26 10:49:54 |
| 8 | 一、填空題 1．家庭心理健康教育主要包括家庭的(身心健康） 教育、家庭的 （情感） 教育、家庭的 （智能） 教育、家庭中的 （人生指導(dǎo)） 等四個方面。 2．個人職業(yè)選擇的四個階段是： （幻想） 期， （試驗） 期， （（現(xiàn)實） 期和 （具體化） 階段。 3．心理健康是教育的 （目的） ，心理衛(wèi)生保健是教育的 （手段） 。就家庭教育來說，加強對子女的 （生理） 和 （心理衛(wèi)生） 工作，是促進其身心健康發(fā)展的必要教育內(nèi)容。 二、簡答題 簡述家庭心理健康的作用。 答：家庭心理健康的作用很大： 1.關(guān)系著社會的進步和發(fā)展，有利于提高全民族的素質(zhì)。 2.關(guān)系著家庭的幸福和團結(jié)，有利于美滿家庭的建立。 3.關(guān)系著子女的命運和前途，子女身心的成長?！ ?br /> 三、思考題 家庭心理健康教育有哪些基本原則？談?wù)勀鷮Α袄硇允墼瓌t”和“教育一致原則”的親身感受。 答：家庭心理健康教育的基本原則有：正確導(dǎo)向原則、理性施愛原則、啟發(fā)誘導(dǎo)原則、要求適度原則、教育一致性原則。我屬于急性子的人，遇到一些事情時總是不理智，在教育孩子的問題上往往與愛人意見不一致。這樣家庭沖突不斷，搞得和家人無法溝通，是家人很不開心，孩子也受到牽連。在學(xué)習(xí)家庭教育后，我覺得家長要把愛與理智相融合，時刻堅持理智科學(xué)的教育。學(xué)著耐心的與家人溝通交流，并通過溝通說清自己的意見并也聽家人的意見，不一意孤行。改善了家庭中的緊張氛圍，為孩子營造一個和諧快樂輕松的成長環(huán)境。 在“理性施愛原則”方面，首先，認為愛是教育行為的動力，重在培養(yǎng)子女的道德感，以愛為施教的出發(fā)點和歸宿。因此，在面對因愛之過度泛濫，缺乏理智，導(dǎo)致教育的失敗時。只有理智與情感的結(jié)合，理智施愛，才能既保證家長在教育中的冷靜、客觀態(tài)度，采用科學(xué)育人的方式方法，又保證子女在道德意識發(fā)展的基礎(chǔ)上，道德情感得到培養(yǎng)，做到知、情、意、行統(tǒng)一，促進子女個性的健全發(fā)展。對于“教育一致性原則”，我們都主張給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，也十分注重與學(xué)校的配合?，F(xiàn)在，孩子大了，有自己的思維，自己的主見，我們一致認為盡量讓孩子自己去處理一些和同學(xué)之間的各種活動。出現(xiàn)問題我們及時去評價孩子的行為，并正確科學(xué)引導(dǎo)，這樣才能更好的面向未來。 | 162528 | None | 2011-04-26 10:35:12 |
| 9 | 家庭中的人生指導(dǎo): （一）人生觀指導(dǎo) 家庭應(yīng)該教會子女面對人生，作出各種正確的選擇。中國教育家楊賢江主張對青少年實施“全人生指導(dǎo)”，著重提出了育人過程中培養(yǎng)“勤勉、執(zhí)著、奮斗”三種人生品質(zhì)。首先是勤勉。在家庭教育中，父母也應(yīng)注意培養(yǎng)子女勤勉精神。勤勉精神源于勞動，在人生觀指導(dǎo)中，家長應(yīng)幫助子女樹立正確的勞動觀。 家長要教育子女懂得勞動創(chuàng)造幸福生活的道理，體驗與他人分享勞動成果的快樂。同時，還應(yīng)教育子女懂得勞動離不開集體，離不開社會，否則個人價值無從體現(xiàn)。只有在勞動中，孩子經(jīng)過實踐，自我意識得到發(fā)展，自我中心觀念逐步得到克服，理解個人、集體、社會的正常關(guān)系，從而學(xué)會調(diào)節(jié)和結(jié)束自己的行為，服從集體和社會的需要。 （二）學(xué)習(xí)指導(dǎo) 一是要幫助子女在學(xué)習(xí)中掌握疲勞度。疲勞包括生理疲勞和心理疲勞，疲勞達到一定程度，學(xué)習(xí)效率就會下降。為此，家長要引導(dǎo)子女學(xué)會分配時間，掌握勞逸，使他們的大腦能夠積極緊張又有彈性地工作，從而提高學(xué)習(xí)效率。二要幫助子女選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，不可一味追求數(shù)量，不顧質(zhì)量，因負擔(dān)過重而厭學(xué)；注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的少而精，并引導(dǎo)子女發(fā)展出舉一反三、觸類旁通的思維能力。三是家長指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)方法要多樣，運用多種形式的聽、說、讀、寫、練，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。四是要為子女創(chuàng)造整潔、安靜、有條理的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們有足夠的自學(xué)空間與時間。 （三）職業(yè)指導(dǎo) （四）交友指導(dǎo) 家長對子女的交友指導(dǎo)，應(yīng)著重做好下述幾方面工作：教育子女正確認識交往中的角色關(guān)系，使子女理解不同的交往關(guān)系具有不同的行為準(zhǔn)則，交往中分寸適度；教育子女在交往中做到自尊、自重、自愛和關(guān)心他人，使交往關(guān)系協(xié)調(diào)正常；以科學(xué)的態(tài)度對待青少年階段的異性交往問題，引導(dǎo)子女正確處理友誼、戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系，愛情與道德的關(guān)系，預(yù)防早戀，尊重社會習(xí)俗。 | 162529 | None | 2011-04-26 10:07:56 |
| 10 | 家庭情感教育的主要內(nèi)容有： （一）促進兒童理智感的發(fā)展 在家庭教育中，注意提高子女的知識水平和認知能力，發(fā)展他們的理智感，使之嫉惡如仇，從善如流，才能維護真理，反對謬誤。 (二）促進道德感的形成與發(fā)展 在兒童道德感的培養(yǎng)中，家長的情感具有至關(guān)重要的作用。溫馨和睦的家庭氣氛，有助于子女形成積極的生活目標(biāo)、道德觀念和道德情感。 （三）促進兒童美感的發(fā)展 美感教育有陶冶情操、塑造心靈的功能。兒童美感的發(fā)展是開發(fā)智力、啟迪創(chuàng)造才能、培養(yǎng)意志、凈化靈魂、愉悅精神、增進健康的鑰匙。美學(xué)家朱光潛先生認為：“美感教育就是一種情感教育?！?br />（四）促進兒童實踐感的發(fā)展 為了培養(yǎng)子女熱愛勞動的情感，家長必須摒棄包辦代替、過度教育的錯誤態(tài)度，樹立“人才自古多艱難”的教育觀念，對子女適當(dāng)施以必要的挫折（艱苦的、困難的、勞心勞力的），從而促進兒童身心健康發(fā)展。在實踐范圍內(nèi)，還有一種與創(chuàng)造性勞動有關(guān)的情感形態(tài)，即創(chuàng)造感。 因此，在家庭的智能教育中，應(yīng)該同時加強對子女非智力因素的培養(yǎng)。智力才能，技能技巧的掌握，不僅依靠左腦，更重要的要依靠右腦的積極活動。發(fā)展兒童的觀察力、判斷力、創(chuàng)造力、自主力及社會適應(yīng)力，則需要重視對兒童右腦潛能的開發(fā)，真正做到人體潛能的全面發(fā)揮。 | 162530 | None | 2011-04-26 09:44:14 |
| 11 | 家庭心理健康教育的作用 家庭不單是兩代人身體的住所，更是兩代人心靈的住所。為孩子創(chuàng)造一個幸福美滿的家庭，需要家長做到：一是要有目的地為子女創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境；二是要創(chuàng)造一個民主的家庭氣氛；三是要做到與孩子心理換位。 1．關(guān)系著社會的進步和發(fā)展，有利于提高全民族的素質(zhì)。是否有目的地進行家庭心理健康教育，關(guān)系到我們國家的前途和民族的興衰，關(guān)系到中華民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到千家萬戶的直接利益，也關(guān)系到父母們的幸福歡樂和子女們的健康成長。有目的地進行家庭心理健康教育，可以使今日的孩提，成為明日的國家棟梁。 2．關(guān)系著家庭的幸福和團結(jié)，有利于美滿家庭的建立。家庭不單是身體的住所，更是心靈的住所。凡幸福和諧的家庭，都有著父母對子女有目的、有計劃的良好的家庭教育。 3．關(guān)系著子女的命運和前途，子女身心的成長。家庭教育是終身教育，也是最早期的教育。兒女從出生第一天起就開始接受家庭教育。第一次學(xué)說話，第一次學(xué)走路，懂得第一個道理，都是從家庭開始的。子女在父母身邊接受的最初教育，好比在紙上畫畫，第一筆怎么畫，涂什么顏色，對今后能否畫出美麗的人生畫卷，都會產(chǎn)生深遠的影響。許多事實證明，良好的有目的的家庭教育，有助于子女的健康成長；無目的的家庭教育則相反，甚至使子女走上邪路。 心理健康的人表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、具有樂觀開朗的性格，積極奮發(fā)的精神狀態(tài)。能面對現(xiàn)實，具有平和穩(wěn)定的情緒，情趣廣泛； 2、對社會生活有良好的適應(yīng)，諸如在入學(xué)、謀職、友誼、婚姻等問題上能隨機應(yīng)變、正確處理； 3、精力充沛，求知欲旺盛，智力發(fā)展良好，具有創(chuàng)造精神； 4、面對生活中的困難與挫折時，態(tài)度積極，冷靜沉著，試圖運用有效方法解決問題，而不知難而退，氣餒消沉； 5、在與他人交往中主動熱情，尊重、信任、贊美等積極情緒多于畏懼、憎惡、嫉妒等消極情緒。 心理健康是以生理健康為基礎(chǔ)，在人生各階段逐步形成和發(fā)展的。促進和增強心理健康需要多方面活動內(nèi)容。參與使心理需要獲得滿足、情緒困擾減少到最低限度的有益活動；改善社會環(huán)境、家庭環(huán)境、強化社會組織的心理衛(wèi)生功能等。 心理健康是教育的目的，心理衛(wèi)生保健是教育的手段。 | 162349 | None | 2011-04-21 16:38:32 |
| 12 | 思考題 請反省您自己生活中的育子經(jīng)歷，有沒有走入家庭教育誤區(qū)，如有，則有哪些誤區(qū)。 答：我有走入家庭誤區(qū)的教育。 誤區(qū)一：知識傳授多，智力開發(fā)少。很多父母把知識的積累和智力的發(fā)展等同起來，錯誤地認為多教孩子幾個字、背幾首詩就等于發(fā)展了孩子的智力，因此不顧孩子的接受能力，硬性灌輸各種知識。 誤區(qū)二：嬌慣寵愛多，嚴(yán)格要求少。父母對孩子百依百順，言聽計從，甚至姑息、遷就孩子的錯誤，缺乏必要的約束。 誤區(qū)三：物質(zhì)滿足多，精神給予少。父母過多地滿足孩子物質(zhì)上的需要，而不注意滿足孩子精神成長方面的需要，如限制孩子交朋友等。 分析題 “小祖宗，你一定要考上大學(xué)呀，不然媽活不了了！”請您分析一下這個家長的不良心態(tài)。 答：1、片面的人才觀。不顧孩子的個體主客觀因素特點，唯一期望就是要求孩子考上大學(xué)，認為考上大學(xué)就是有出息，考不上大學(xué)一生就一無是處。 2、虛榮的面子心理。這樣的家長平時就會盲目攀比，拿別人孩子的“好”來比自己孩子的“不好”，整天嘮嘮叨叨，希望孩子能考上大學(xué)，為自己掙回“面子”，否則就不平衡，就有失落感。 3、對孩子的依賴。認為孩子是“私有財產(chǎn)”，生來就是屬于自己的，情感上極度依賴孩子，人格上不能獨立，把自己的內(nèi)心需求投射給了孩子，名義上是考慮孩子前途，實際上是滿足了自己虛榮的需要。這種不良的心態(tài)會毀了孩子的一生。 | 162350 | None | 2011-04-16 15:23:57 |
| 13 | 一、簡答題 當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子確實有早戀行為時，家長該如何做？ 答：1.不要用“堵”和“打壓”的方法來對待。 2.不要驚慌失措，先冷靜下來，多想想，作為家長，反思自己有沒有做得不好的地方，有沒有給孩子足夠的愛，以調(diào)整教育方法，并想想能讓孩子接受的對策。 3. 保持平和心態(tài)，平靜面對問題。以朋友的身份進行平等的交流，循循善誘，幫助孩子處理情感波動的問題。 4.講究溝通方式，傾聽理解孩子。引導(dǎo)他們說出心理話或養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，使感情有個宣泄的途徑，以減輕內(nèi)心的心理壓力。另外，鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉(zhuǎn)移其注意力，愛好廣泛了，視野開闊了，也許“早戀”的情感會適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。 5. 旁敲側(cè)擊，傳達正確觀念。 二、思考題 假如有一天，你發(fā)現(xiàn)你的孩子特別愛照鏡子，很注意別人對他的評價，這說明孩子進入青春期了，那么你如何看待這樣的事？ 答：青少年出現(xiàn)的各種變化是青春期生理、心理發(fā)展的必然結(jié)果，是青少年由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過程中的正常表現(xiàn)。如果孩子有類似的“問題”，作為家長應(yīng)該保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識、正確的方法引導(dǎo)孩子。家長可以不經(jīng)意的表揚孩子，談?wù)劥┲虬绲睦斫?，讓孩子可以感覺到你對他帶的信任和尊重。同時正確引導(dǎo)孩子。 1.要理解、接納孩子。孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及、難以控制的，此時特別需要父母的理解和接納。千萬不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。否則，只會加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡。 2. 做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。這就要求家長要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關(guān)心孩子的生活起居轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)孩子的發(fā)展和成長，努力成為孩子的良師益友。 | 162351 | None | 2011-04-16 15:04:43 |
| 14 | 一、論述題 “好的關(guān)系勝過許多教育?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。 答：當(dāng)一個您所親近或崇敬的人，他表揚您時您會欣喜不已，他批評您時您會格外愧疚。因此，好的關(guān)系勝過許多教育。 關(guān)系真諦——愛孩子是沒有條件的，教育的秘決是真愛。 1、好的關(guān)系不是溺愛而是尊重，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨立合作。 2、好的親子關(guān)系是一種真善美的關(guān)系，是讓人發(fā)自內(nèi)心喜愛的關(guān)系，是促使兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長的關(guān)系。 3、好的關(guān)系本身就是好的教育，它當(dāng)然勝過許多所謂的教育。當(dāng)今社會進步迅速，而社會進步越大，代際沖突往往越劇烈，好的親子關(guān)系尤顯珍貴。 4、在家庭教育中，父母與孩子的親子關(guān)系，是家庭關(guān)系的重要組成部分。親子關(guān)系的確定性、穩(wěn)定性告訴我們，父母和孩子之間的關(guān)系是斷不了的，不論以什么形式存在，不論關(guān)系好與壞，都客觀存在著。既然客觀存在于家庭環(huán)境中，就會給孩子帶來不是正面的就是負面的影響。在教育孩子上，親子關(guān)系是一項重要的教育因素，親子關(guān)系的質(zhì)量遠遠比某一具體的教育方法來得重要，在影響家庭教育的諸因素中，親子關(guān)系直接決定著孩子的發(fā)展水平。孩子心理健康的關(guān)鍵在于和諧而穩(wěn)定的親子關(guān)系。 5、親子關(guān)系中，父母大都處于主導(dǎo)地位，其家庭教育素養(yǎng)高低、以身作則示范作用強弱、教育態(tài)度的好壞不僅決定親子關(guān)系的質(zhì)量，而且具有很強的潛移默化的身教作用。 6、良性的親子關(guān)系是平等的、民主的、權(quán)威的、理智的、富于情感的親子關(guān)系，是一種彼此信任、理解、尊重和欣賞的關(guān)系。當(dāng)父母和孩子建立起這樣的關(guān)系的時候，孩子會無意識地朝著父母期待的方向去努力。這種良好的親子關(guān)系，勝過許多教育。 所以我們要確立這樣一個信念：好的關(guān)系勝過許多教育。 | 162352 | None | 2011-04-16 14:35:50 |
| 15 | 學(xué)習(xí)體會： 根據(jù)親子關(guān)系的確定性、不平等性、穩(wěn)定性的特點，隨著孩子的長大，孩子的獨立性在增強.所以家長此時要改變自己與孩子的交流方式： 1、變管制為尊重 青春期是中學(xué)生身體和心理迅速發(fā)展期。生理上的成熟使他們在心理上產(chǎn)生成人感，渴望獲得成人的某些權(quán)力，如獨立自主權(quán)、隱私權(quán)，發(fā)言權(quán)等。尋找新的行為標(biāo)準(zhǔn)并渴望變換社會角色。因此，家長要把這種心理需求看成是正常的心理需要，要理解和尊重孩子，盡量少管制孩子，要給孩子一定的自主權(quán)和決定權(quán)。家長的角色應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)檩o助者。 2、變說教為身教 說教容易變成教訓(xùn)，因為說教的態(tài)度是居高臨下的，說教的前提是把自己的話當(dāng)真理，孩子必須聽。但實際上許多青春期的孩子很反感父母的說教。比說教更有力的是身教。身教起到榜樣和示范作用。要身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休地說給孩子聽。不要把溫馨的家庭變成天說教的課堂，多說不如少說多做，做給孩子看。 3、變命令為商量 專制型的家長喜歡命令孩子，以自己的意愿作為行動的方向。但青春期的孩子不再懼于你的威懾，對這種帶有強制性的命令開始陽奉陰違，或公開反抗。與孩子商量也是對孩子的尊重，如果換成商量的方式，用溫和的口氣和孩子說話，就可以緩和親子沖突，會有建設(shè)性的良好親子關(guān)系。 4、從臺前到幕后 這個讓位很重要，是讓給了尊重、民主、平等、信任，是給孩子讓出了成長的心理空間，自主的權(quán)利、選擇的權(quán)利，同時也賦予了孩子責(zé)任。如果不這樣讓位，孩子要么就長不大，要么為了自身成長的需要，用叛逆、對立來表示抗議。 5、學(xué)會溝通，學(xué)做朋友 青春期的孩子有時說話可能很“沖”，無緣無故和你對抗，這也是孩子成長階段的特征。所以家長要學(xué)會包容孩子，放下架子，放下家長意識。和孩子做朋友，把孩子放在平等的地位和孩子交流。 | 162353 | None | 2011-04-15 15:28:18 |
| 16 | 一、什么是親子關(guān)系？ 親子關(guān)系，是指父母與子女之間的關(guān)系。這是法律保護下的血緣關(guān)系，是家庭關(guān)系的重要組成部分。親子關(guān)系是我們每個人來到世間的第一個人際關(guān)系，也是家庭中最基本、最重要的一種關(guān)系。 二、親子關(guān)系的特點： 1、確定性。親子關(guān)系是在人出生時就確定的，一旦確定就不可更改，孩子不能隨意選擇父母。與其他關(guān)系有著顯著不同的是，不論孩子是否滿意都必須接受這種不可選擇的確定的關(guān)系。 2、不平等性。這表現(xiàn)在家長處于支配和主導(dǎo)地位，孩子處于被支配、被主導(dǎo)地位。由于孩子年齡小，判斷力不強，自我意識不明確，于成人來說，孩子處于弱勢，孩子需要被教育，因此親子關(guān)系是教導(dǎo)與被教導(dǎo)的關(guān)系。 3、穩(wěn)定性。親子關(guān)系是建立在血緣倫理基礎(chǔ)上的，從人一出生就存在，并延續(xù)一生。這種關(guān)系不可能被人為地終結(jié)，只要親子雙方存在，就不可回避。它對人的影響是必然的，也是穩(wěn)定的。 4、變化性。親子關(guān)系是不斷變化的，即隨著孩子年齡的變化而變化。由父母主導(dǎo)，但隨著年齡增長，孩子會對親子關(guān)系有一定的反應(yīng)。這種反應(yīng)又反過來影響親子關(guān)系，任何家長都不可能用同一種方式來對待不同年齡階段的孩子。 三、怎樣建立良好的親子關(guān)系。 1、提高自身文化修養(yǎng) 2、改變教育的態(tài)度 3、給孩子充分的尊重和信任 4、父母要有意識地去溝通 5、給孩子情感發(fā)泄的機會 6、雙方進行角色互換 | 162354 | None | 2011-04-15 15:10:36 |
| 17 | 1．一個家庭的文化氛圍，是其（家風(fēng)） 的具體體現(xiàn)。 2．在家庭的三角形中短缺了（一邊） 或 （兩邊） ，導(dǎo)致的家庭中（不健全） 的關(guān)系既是孩子不良行為，也是孩子高級心理功能畸形發(fā)展的首要原因。 二、簡答題 良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境要從哪幾方面入手？ 答：1、提高孩子的審美能力。能夠正確地感知美，鑒賞美，創(chuàng)造美，是文化活動的前提。 2、目的要明確。無論是看電視還是參加其它文化娛樂活動，都要有一個端正的、明確的目的：增長知識，放松情緒，培養(yǎng)情操，健全人格。 3、內(nèi)容上要有選擇?？措娨曔€是參加娛樂活動，不應(yīng)該僅憑興趣，而應(yīng)該在明確的目的指導(dǎo)下有選擇地進行。 4、時間上要有限制。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主，但要保證充分的休息時間。 5、要開展健康的文體活動。健康的文化活動會促進心理健康發(fā)展。 三、思考題 和諧家庭的成員之間無所不談，可以隨意地傾吐表露自己的想法。如果趕上爸爸今天心情不好，孩子就可以坦率地說：“嘿，老爸，你今晚可不太對勁哦。”他不會擔(dān)心爸爸教訓(xùn)他說：“你怎么敢這樣和我說話？”爸爸會坦誠地說：“我確實心情不太好，今天實在是太糟糕了。”請根據(jù)《新家庭如何塑造人》中這段話，想想在你的生活中，有過類似的和諧的情境嗎？ 答：和諧家庭的成員之間無所不談，可以隨意地傾吐表露自己的想法。如果趕上爸爸今天心情不好，孩子就可以坦率地說：“嘿，老爸，你今晚可不太對勁哦?！彼粫?dān)心爸爸教訓(xùn)他說：“你怎么敢這樣和我說話？”爸爸會坦誠地說：“我確實心情不太好，今天實在是太糟糕了。”請根據(jù)《新家庭如何塑造人》中這段話，想想在你的生活中，有過類似的和諧的情境嗎？ 答：有。我兒子很喜歡說，媽媽，我們聊天吧，會給我說他們幼兒園的八卦新聞，我們班的某某小朋友很可愛。 他爸爸生氣的時候發(fā)脾氣，他會很勇敢的說：“你要再發(fā)脾氣，我和媽媽就不跟你玩了，把你一個人扔在家里。”他爸爸經(jīng)常生氣完，就會請我們吃大餐。兒子有時候會很拽地對爸爸說，你要給我們道歉，不應(yīng)該對我們發(fā)脾氣。 | 162355 | None | 2011-04-15 11:02:46 |
| 18 | 1．一個家庭的文化氛圍，是其（家風(fēng)） 的具體體現(xiàn)。 2．在家庭的三角形中短缺了（一邊） 或 （兩邊） ，導(dǎo)致的家庭中（不健全） 的關(guān)系既是孩子不良行為，也是孩子高級心理功能畸形發(fā)展的首要原因。 二、簡答題 良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境要從哪幾方面入手？ 答：1、提高孩子的審美能力。能夠正確地感知美，鑒賞美，創(chuàng)造美，是文化活動的前提。 2、目的要明確。無論是看電視還是參加其它文化娛樂活動，都要有一個端正的、明確的目的：增長知識，放松情緒，培養(yǎng)情操，健全人格。 3、內(nèi)容上要有選擇?？措娨曔€是參加娛樂活動，不應(yīng)該僅憑興趣，而應(yīng)該在明確的目的指導(dǎo)下有選擇地進行。 4、時間上要有限制。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主，但要保證充分的休息時間。 5、要開展健康的文體活動。健康的文化活動會促進心理健康發(fā)展。 三、思考題 和諧家庭的成員之間無所不談，可以隨意地傾吐表露自己的想法。如果趕上爸爸今天心情不好，孩子就可以坦率地說：“嘿，老爸，你今晚可不太對勁哦?！彼粫?dān)心爸爸教訓(xùn)他說：“你怎么敢這樣和我說話？”爸爸會坦誠地說：“我確實心情不太好，今天實在是太糟糕了?！闭埜鶕?jù)《新家庭如何塑造人》中這段話，想想在你的生活中，有過類似的和諧的情境嗎？ 答：和諧家庭的成員之間無所不談，可以隨意地傾吐表露自己的想法。如果趕上爸爸今天心情不好，孩子就可以坦率地說：“嘿，老爸，你今晚可不太對勁哦?！彼粫?dān)心爸爸教訓(xùn)他說：“你怎么敢這樣和我說話？”爸爸會坦誠地說：“我確實心情不太好，今天實在是太糟糕了。”請根據(jù)《新家庭如何塑造人》中這段話，想想在你的生活中，有過類似的和諧的情境嗎？ 答：有。我兒子很喜歡說，媽媽，我們聊天吧，會給我說他們幼兒園的八卦新聞，我們班的某某小朋友很可愛。 他爸爸生氣的時候發(fā)脾氣，他會很勇敢的說：“你要再發(fā)脾氣，我和媽媽就不跟你玩了，把你一個人扔在家里。”他爸爸經(jīng)常生氣完，就會請我們吃大餐。兒子有時候會很拽地對爸爸說，你要給我們道歉，不應(yīng)該對我們發(fā)脾氣。 | 162355 | None | 2011-04-15 11:02:30 |
| 19 | 一、填空題 1． 賞識要以尊重孩子的(人格） 和維護孩子的 （自尊） 為前提，要用（信任 ） 的態(tài)度，有策略的激勵，去真正地賞識孩子。 2． 家長與孩子之間的溝通稱為（親子） 溝通，即家長通過談話 、游戲 等方式與孩子進行相互了解、雙方情感的交流過程。 3． 獨生子女群體的崛起，給家庭教育帶來了許多新情況、新問題。其主要表現(xiàn)為“三過”：過分關(guān)注 ， 過分擔(dān)心 ， 過度保護 。 二、簡答題 家長在家庭教育中，會出現(xiàn)溺愛孩子的行為，這些行為有哪些？ 答：1、當(dāng)面袒護； 2、過分關(guān)注； 3、過分擔(dān)心； 4、過度保護； 5、包辦代替； 6、不當(dāng)滿足； 7、姑息遷就； 8、許愿哄騙； 9、特殊待遇； 10、生活懶散；11、祈求央告；12、剝奪獨立。 三、思考題 請您檢查在家庭教育中，對孩子使用過哪些負面的語言？并一一列出。 答：你不好好學(xué)習(xí)說不定將來也成為賣水果的、你的動作怎么都這樣慢、首先要考上高中否則做什么事也沒有資本，在以后的家庭教育中，我要用積極的、肯定的語言鼓勵贊賞孩子。 | 162356 | None | 2011-04-15 10:50:30 |
| 20 | 什么是正向的教育？ 所謂的正向教育，也就是用正向的觀念、正向的思維、正向的手段來教育孩子，簡言之就是從正面的角度看問題，用積極的態(tài)度看問題，從正面的方向來實施教育，這樣才有利于孩子自信心的培養(yǎng)，人格的健康發(fā)展。 采用正向的教育方式: （一）運用正強化改變不良行為 所謂“正強化”，就是當(dāng)孩子出現(xiàn)一個行為，尤其是不良行為之后，父母或老師能從正面、積極的角度給予某種刺激，從而使孩子淡化不良行為，使良好行為出現(xiàn)的可能性增加。在強化優(yōu)點的過程中，孩子的思維被引向正確的積極的一面，不知不覺中，就會摒棄自己身上不好的東西。 (二）運用正向的語言改正缺點 當(dāng)孩子出現(xiàn)不一些小缺點小毛病時，如果用打罵、嘲笑、諷刺等高壓政策對待孩子的缺點，迫使他改正，并非良策，反會激起孩子的逆反心理。即使孩子一時改正了，由于不是出于自愿和覺悟，往往也維持不了多久，最后將缺點變?yōu)閷曳覆桓牡念B固毛病。如果家長采用溫和的態(tài)度，正面的語言來教育孩子，效果就一樣。因為 “良言一句三冬暖”，誰也愿意聽好話。 （三）運用積極的、正面的暗示 暗示是采用不明確表示意思，而是用含蓄的語言或行為、間接的方式使人領(lǐng)會意圖的方法。積極的、正面的暗示，就是通過間接的、含蓄的方式，運用夸獎、表揚、鼓勵、期待等正向的教育手段，使孩子朝著成人指明的、需要作出努力的方向發(fā)展，在孩子的心里形成一種“我能行”的信心和“我要行”的動力。我國教育家陳鶴琴說：“小孩子是易受暗示的。運用積極的暗示，可以使兒童自然而然地接受父母的教誨，而且不會傷孩子的心，這樣可以充分發(fā)揮兒童在受教育中的主動性。……對于教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要有消極的命令?！?/td> | 162357 | None | 2011-04-13 09:30:36 |
| 21 | 什么樣的愛才是真正的愛呢？ ?。ㄒ唬┱鎼凼抢碇堑膼?出于本能，家長愛孩子是天經(jīng)地義的，但要給孩子理智的愛卻不那么容易。理解孩子、尊重孩子，才是純粹的、科學(xué)的、理智的愛。 ?。ǘ┱鎼凼抢斫夂蛯捜?每個人的孩子的性格特點、興趣愛好與認知水平都不相同，沒有理解就不可能進行語言的溝通與思想的交流，更不能達到情感上的融洽。這就需要家長用寬容的、理解的心看待孩子的錯誤和缺點。 ?。ㄈ┱鎼凼亲鹬睾托湃?孩子自己的人格和尊嚴(yán)，理應(yīng)享受平等的權(quán)利。尊重孩子就是尊重孩子人格和權(quán)利的表現(xiàn)。應(yīng)該把孩子當(dāng)作家庭的主人，給他民主的、平等的權(quán)利。尊重體現(xiàn)了平等、自由和快樂。尊重讓孩子懂得了責(zé)任。 ?。ㄋ模┱鎼坌枰職?愛孩子就要割舍親情，忍受分離；愛孩子就要讓他獨立。真愛需要勇氣去面對分離，也需要克制自己過度關(guān)懷的欲望，從小放手讓孩子做自己能做的事，培養(yǎng)孩子的獨立性，鼓勵孩子邁向成熟，讓孩子真正成長起來。 （五）真愛是不圖回報的付出.和孩子一起享受生活中的酸甜苦辣，教孩子學(xué)會做人做事；付出耐心來等待孩子成長，而不苛求孩子；付出寬容和理解、無私的不含功利、不含附加成分的愛。 ?。┱鎼凼菬o條件接納.要接納孩子，就要無條件地愛孩子，全部地接納孩子，要做到這兩點是極不容易的。 無條件地接納孩子，是家庭教育中的基石，只有先從內(nèi)心完全無條件地接納了孩子，才談得上教育。這也是衡量是否是真愛的一個標(biāo)準(zhǔn)。 | 162358 | None | 2011-04-10 15:03:24 |
| 22 | 一、良好的家庭親子溝通的意義是什么？ 答：家長與孩子之間的溝通稱為親子溝通，即家長通過談話、游戲等方式與孩子進行相互了解、雙方情感的交流過程。良好的溝通可以增進親子之間的感情，有助于孩子釋放壓力，調(diào)整心態(tài)，平和情緒。 二、在溝通的認識上，家長存在哪些誤區(qū)？ 答：這些誤區(qū)最常見的有三點： 一是一味地講大道理、說教；二是忽視非語言溝通；三是不停地嘮叨。 三、傾聽的藝術(shù)有哪些？ 答：1、停止你正在做的事情，認真聽孩子說。調(diào)動你的面部表情、眼神、身體姿勢以及聲調(diào)，全方位地向孩子開放，讓他感受到你正在對他所說的一切發(fā)生強烈的興趣，向他傳遞這樣一個信息——我在關(guān)注你！這正是在表達你的關(guān)懷。 2、家長在聽孩子講話的時候，不要去思考你應(yīng)該說什么，而要盡可能的將注意力集中在與孩子的談話內(nèi)容以及感受上，盡可能的設(shè)身處地站在孩子的角度理解所發(fā)生的事情，不要對孩子的感受作出自以為是的判斷，要允許孩子表達自己的感受。 3、聽的過程中不要隨意打斷孩子的談話。即使有不同的觀點，也要等到時機成熟時，也就是在孩子感受到你的理解之后再說出來。要注意孩子說話的聲調(diào)、談話中的停頓、動作、語速、面部表情以及聲調(diào)的變化。有時候，孩子一系列的表情動作完全不同于他的語言所表達的意義，這時家長要領(lǐng)悟隱藏在孩子話語背后的潛臺詞。 4、家長最關(guān)鍵的態(tài)度是保持中立，即對孩子表達的一切既不反對，也不贊同。用心傾聽是一種包容的修養(yǎng)，暫時把個人成見與欲望放在一邊，盡可能體會說話者的內(nèi)心世界和感受，說話者也會對這種接納產(chǎn)生感應(yīng)，變得更加坦誠而開放。 5、在回應(yīng)孩子時，注意要用簡潔扼要的語言，把對方的主要觀點和對它們的理解，簡要、概括地復(fù)述出來，目的是讓孩子加深對自己語言的印象，讓孩子感到他是被接納的，沒有被評價、被指導(dǎo)、被說教、被誤解，從而增加對你的信任。 | 162359 | None | 2011-04-09 10:50:08 |
| 23 | 1：表揚和賞識的區(qū)別 答：表揚是外顯的，賞識是內(nèi)在的；表揚是單一的手段，賞識有豐富的內(nèi)涵；表揚是對孩子已有的東西的肯定，而賞識則更多地包含了對孩子在今后發(fā)展中的期待。 賞識要以尊重孩子的人格和維護孩子的自尊為前提，要用信任孩子的態(tài)度，有策略的激勵，去真正地賞識孩子。真正要做到賞識，僅有表揚還不夠。還要有關(guān)愛，欣賞，從內(nèi)心真正地愛孩子，讓孩子真正感受到父母的愛心，用寬容而不是挑剔的眼光去看孩子，用欣賞而不是抱怨的態(tài)度去對待孩子，以信任而不是懷疑的心理來相信孩子可以變好。 2、談?wù)劚頁P中要注意的問題 答：（1）表揚要隨年齡的增長漸漸減少。年齡越小的孩子越需要表揚，而且效果比較好。 （2）要根據(jù)事態(tài)進展?jié)u漸減少表揚。需要在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，根據(jù)事情的進展來漸漸減少表揚次數(shù)。 （3）根據(jù)各人不同的情況來表揚。要正確客觀地分析、了解孩子的個性特點、內(nèi)心需要和心理狀態(tài)進行表揚、鼓勵。 （4）表揚要指向孩子行為的過程。 （5）挖掘不明顯的優(yōu)點來表揚。 （6）表揚要指向具體細節(jié)。 表揚的目的是為了讓孩子保持自信，鼓勵孩子在原有的基礎(chǔ)上通過繼續(xù)努力進一步提高水平。家長首先要先肯定孩子已取得的進步，讓孩子明白自己的優(yōu)勢在哪里，給孩子一個繼續(xù)努前進的動力。 | 162360 | None | 2011-04-09 10:31:42 |
| 24 | 一、填空題 1、重智育輕全面發(fā)展對孩子成長產(chǎn)生的不良影響表現(xiàn)是：一是造成孩子缺乏(理想） 和（責(zé)任） ，適應(yīng)能力差。二是理想破滅后的（失落） 和（焦慮感） 。 2、家庭是孩子生活的港灣，家長不要忽視了孩子的 （心理健康） 需要。 二、簡答題 重成績輕全面發(fā)展的負面效應(yīng)是什么？ 答：1、缺乏理想和責(zé)任。 2、適應(yīng)能力差。 3、理想破滅后的失落和焦慮。 三、思考題 “有的家長看到社會的復(fù)雜現(xiàn)象，特別是一些不利于孩子成長的環(huán)境，擔(dān)心孩子受社會不良因素的影響，就限制孩子的正常交往，限制孩子按自己的興趣參加一些活動?！比绻悄?，你會如何做？ 答：、注重對孩子的心保教育。 孩子總要面對社會的。所以家長要讓孩子具備抵抗“復(fù)雜環(huán)境”的能力，就要在孩子小的時候在孩子心靈指出注射“防疫苗”。讓孩子有辨別是非、好壞、丑、惡、美的心保教育。 2、孩子有辨別是非、好壞、丑、惡、美的能力后，作為家長不應(yīng)一味地采取回避、禁止、限制等辦法，而是要教孩子判斷和抵御社會不良現(xiàn)象的方法，能分辨清楚社會上的人及其個性企圖等，讓他們明白那些的危害東西。 3、放手讓孩子正常交往，我會支持孩子的正常交往，不能因為社會復(fù)雜就不讓孩子接觸社會，而是要積極幫助、引導(dǎo)孩子。相信在家庭教育中，萬育歸心，我把孩子 “心育”養(yǎng)好了，害怕孩子抵御不了社會不良現(xiàn)象嗎？所以，心育的教育更是心靈勇敢的教育，人要戰(zhàn)勝困難，渡過難關(guān)，那么完成心靈的建樹，保持心靈的勇敢至關(guān)重要。要積極幫助孩子分析社會，搞好人際關(guān)系讓他成為一個對社會有用的人。 | 162361 | None | 2011-04-08 11:06:06 |
| 25 | 一、填空題 1、期望過高對孩子的成長是十分（不利） ，有時甚至是造成家庭教育（悲?。? 頻頻發(fā)生的主要原因之一。 2、家庭對孩子的教育態(tài)度的（不一致） 是導(dǎo)致孩子成長出現(xiàn)問題的主要原因之一，必須引起我們的高度重視。 二、簡答題 請分析一下父母期望過高的原因主要有哪些？ 答：（一）競爭帶來的壓力。 （二）獨生子女時代的危機感。 （三）補償心理的作用。 （四）對孩子的實力缺乏客觀了解和評價。 （五）片面的人才觀。 （六）虛榮的面子心里。 （七）對孩子的依賴。 三、思考題 “家長對孩子教育的不一致對孩子的心理的負面影響是：一是孩子容易形成兩面性人格；二是容易形成對父母的不理解到怨恨的心理；三是容易對孩子的心理形成消極的影響?！蹦诩依锸窃鯓幼龅模?br />答：一方在教育孩子的時候，即使真的不一樣，也不馬上反駁，免得家長失去威信，孩子也無所適從。 如果有不一致的地方，事后在孩子背后溝通，然后再次達成共識，避免下次的不一致。 | 162362 | None | 2011-04-07 10:47:57 |
| 26 | 家長教育不一致產(chǎn)生的負面影響有哪些？ 答：1.培養(yǎng)目標(biāo)不一致、 2.對“愛”的投入方式不一致、 3.教育方式的不一致、 4.對孩子情感的不同、 5.祖輩與父母的教育態(tài)度不一致。 所以，教育孩子時，教育者的教育態(tài)度和方法一定要統(tǒng)一。 | 162363 | None | 2011-04-07 10:34:08 |
| 27 | 家長對孩子產(chǎn)生過高期望的原因？ 答：（一）壓力過大壓跑孩子的成就需要 （二）期望過高引發(fā)孩子的成就焦慮 （三）補償心理的作用 （四）無法滿足父母愿望而產(chǎn)生內(nèi)疚與自責(zé)感 （五）片面的人才觀 持有這種片面人才觀的不僅僅是家長，也有社會上用人機構(gòu)，他們在招聘人才時總是瞄準(zhǔn)高學(xué)歷。 （六）虛榮的面子心理 （七）對孩子的依賴 | 162364 | None | 2011-04-06 17:31:42 |
| 28 | 如何避免社會不良現(xiàn)象對孩子產(chǎn)生影響？ 答：一是努力營造優(yōu)良的家庭生活環(huán)境，對中小學(xué)生來講，家庭影響大于社會影響，這是第一防線。 二是提高孩子自身的抵御能力，任何壞影響都要通過孩子的弱點才能起作用，家長要以堅決的態(tài)度反復(fù)講明不良現(xiàn)象的危害，讓孩子從觀念上筑起警戒線，鼓勵孩子勤奮向上，不講吃穿，不虛榮，以追求享樂為恥。家長應(yīng)幫助孩子正確地審美，保護孩子的心理正常發(fā)展。 三、善于利用《未成年人保護法》，增強孩子的法律意識和自我保護能力，與社會上所有對孩子產(chǎn)生不良影響的違法行為做堅決的斗爭。 希望每個孩子都可以有一個正確的價值觀，在社會風(fēng)氣下，會早日具備辨別是非的能力。 | 162449 | None | 2011-04-06 15:59:38 |
| 29 | 我們應(yīng)該從哪幾個方面保護孩子身心健康？ 答：（一） 孩子的生長發(fā)育安全保護 1.身體安全保護 包括孩子的日常衣食住行保護用藥安全保護，以及人身安全保護等。 2.心理安全保護 3．殘疾孩子的成長保護 （二）避免社會不良影響 家長保護孩子不受社會壞影響，有兩大措施： 一是凈化孩子家庭生活環(huán)境， 二是提高孩子自身的抵御能力， （三）保護孩子童年歡樂 給孩子擁有自然成長的歡樂。 （四）疏導(dǎo)焦慮 焦慮是一種情緒反應(yīng)。它的主要癥狀是：神經(jīng)過敏，緊張不安，急躁，有時出現(xiàn)心悸、呼吸短促等感覺。 焦慮一般包括學(xué)習(xí)焦慮、人際焦慮、身體焦慮、性焦慮等。從中小學(xué)生具體情況看，這幾方面的焦慮都比較明顯，學(xué)習(xí)焦慮是普遍的，身體焦慮，尤其是性焦慮主要發(fā)生在中學(xué)階段。 | 162450 | None | 2011-04-04 10:33:30 |
| 30 | 一、簡答題 家長如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？ 答：家長要明確孩子學(xué)習(xí)知識主要是依靠學(xué)校教育，家長不可能是全才，要明確自己的角色定位：家長是配角，孩子才是主角。確切地說，家長指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)是適當(dāng)?shù)?“指點”而不是全程的“指導(dǎo)”，要重視對孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)。第二培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)一般一定要先從幫助、指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中很下功夫，把細節(jié)決定成功的思想從小就灌輸給孩子，并變成他自己的財富。我們要很明確地告訴孩子，你得多少分不重要，重要的是平時是否認真去學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識的 二、思考題 1. “家長不可能是全才，即是全才，也要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我解決問題的能力，如果家長角色過了，孩子的能力一定就會弱了。”談您對 這句話的看法。 答：培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我解決問題的能力非常必要，如果家長大包大攬，勢必造成孩子“大懶”，喪失各種能力，違背了家長教育孩子的初衷?！ ?. “把‘細節(jié)決定成功’的思想從小就灌輸給孩子，并變成他自己的財富。我們要很明確地告訴孩子，你得多少分不重要，重要的是平時是否認真去學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識的每一個環(huán)節(jié)、步驟，在考試時你是否認真閱讀每一題的題意等等?！贬槍@個問題您是怎么做的？這就體現(xiàn)了家長教子能力的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。我也是這樣駕馭孩子的，如果太注重分數(shù)，就不能使孩子全面發(fā)展，而且給他造成壓力，反而考不好。 2.“把‘細節(jié)決定成功’的思想從小就灌輸給孩子，并變成他自己的財富。我們要很明確地告訴孩子，你得多少分不重要，重要的是平時是否認真去學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識的每一個環(huán)節(jié)、步驟，在考試時你是否認真閱讀每一題的題意等等?！贬槍@個問題您是怎么做的？ 答：教會孩子分析題目，讀懂題目，獨立思考，查找知識點，盡量讓學(xué)生自己動手去學(xué)習(xí)思考問題，而不是直接告訴答案 | 162451 | None | 2011-04-04 09:29:50 |
| 31 | 一、家長如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？ 答：（一）孩子學(xué)習(xí)知識主要依賴學(xué)校教育 （二）家長要明確自己的角色 家長在教育藝術(shù)上可以是位“天才”，但不可能是一位“全才”，如果家長以全才的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，會引起無端的困惑和自責(zé)。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我解決問題的能力。 （三）注重培養(yǎng)孩子自學(xué)能力 （四）注重過程，避免糾纏結(jié)果 一般來說，孩子學(xué)習(xí)出錯都有原因，但是并非所有原因都弄清楚，孩子更難于弄明白自己為什么會錯。因此，家長更重要的是要注重過程，避免糾纏結(jié)果。 （五）細節(jié)指點，不能事事追究過程 “家長不可能是全才，即是全才，也要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我解決問題的能力，如果家長角色過了，孩子的能力一定就會弱了?！闭勀鷮@句話的看法。 二、思考題：“家長不可能是全才，即是全才，也要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我解決問題的能力，如果家長角色過了，孩子的能力一定就會弱了。”談您對這句話的看法。 答：孩子的學(xué)習(xí)一樣，家長管得越多越細，孩子的自我能力 越差。主動培養(yǎng)孩子，讓他自己學(xué)會處理問題，自己想學(xué)習(xí)，自己會學(xué)習(xí)，這個是主要的。 孩子的學(xué)習(xí)中，家長只是配角。孩子是學(xué)習(xí)的主角.所以家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時候要注意方式方法，善于引導(dǎo)，使孩子明確學(xué)習(xí)是自己的事，讓孩子自己做學(xué)習(xí)的主角。 | 162452 | None | 2011-04-04 09:02:46 |
| 32 | 1、家長不能自制的主要原因是什么？ 答：（一）家長童年經(jīng)驗的畸形影響 1.家長在童年時期缺乏愛的滿足，尤其缺乏母愛，容易形成一系列消極心理：冷漠、孤僻、苦悶、沖動、脆弱，而且一直延續(xù)到了成年。 2．家長在童年時期由于父母專制、家庭缺乏民主氣氛，各種精神需要受到壓抑，也可能成為成年以后情緒容易失控的基礎(chǔ)。由于父母過于嚴(yán)厲使得成長過程中的心態(tài)和認識混亂，情緒不穩(wěn)定、攻擊心理強、缺乏責(zé)任感、缺乏諒解。成年以后遇到問題，這些缺陷就暴露出來，孩子也就成了攻擊對象，情緒爆發(fā)的對象。 3．家長的父母本身就缺乏自制，直接提供了隨意發(fā)泄情緒的表率。比如，小時經(jīng)常挨打的孩子長大做了父母以后，好多都“依樣畫葫蘆”，并不認為打罵孩子是家長缺乏自制，缺乏民主的行為。動不動就被父母作為出氣筒的孩子，長大成人以后很可能也習(xí)慣用孩子來發(fā)泄怒氣。 2、“問題孩子的出自問題家長”“解決孩子的問題首先要解決我們大人的問題?！?談?wù)勀鷮@句話的看法。 （二）無能為力 （三）缺乏自制方法 2、“問題孩子的出自問題家長”“解決孩子的問題首先要解決我們大人的問題?！?談?wù)勀鷮@句話的看法。 答：家長要做一個自制力強的人,只要我們善于控制自己的喜怒哀樂,調(diào)節(jié)支配自己的行動,無論外界對其刺激如何,都能始終保持心理平衡,頭腦清醒,處理問題理智。只有家長先控制住自己的情緒，孩子出現(xiàn)問題是要冷靜處理，給自己空間也要給孩子情緒的緩沖期，事后找合適的機會解決問題，耐心的引導(dǎo)孩子。如果家長情緒發(fā)泄通過打或罵強行制止孩子，孩子的心里也很委屈，也許會因為缺少溝通而使孩子產(chǎn)生不良的情緒。所以說，如果家長能夠控制自己的情緒，做好引導(dǎo)，孩子也就不會有問題。 | 162453 | None | 2011-04-02 17:29:16 |
| 33 | 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的深刻體會 成人要像成人，成人的特點就是具有獨立應(yīng)付生活中困難的能力，成人既為成人，不能因自己人生不幸就遷怒于孩子。 家長都是成年人，我們要會控制自己，不隨意向孩子發(fā)脾氣。當(dāng)然，這對于年輕父母而言，只有依靠慣性和反復(fù)的自我控制訓(xùn)練，我們的神經(jīng)才有可能得到完全的控制，才不會隨意向孩子發(fā)脾氣。 提高自制力的五種方法：1、轉(zhuǎn)移注意法：就是在受到不好的刺激時，可以先想點或干點別的。如俄國著名作家屠格涅夫勸人在吵架將要發(fā)生時，必須把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)上10個圈。 2、心理暗示法：如林則徐用"制怒"條幅自控，蘇軾以"忍小忿而就大謀"的詞句自勉，以使自己在遇到不良刺激時，保持良好的心境?！?br /> 3、回避刺激法：當(dāng)遇到可能使自己失去自制力的刺激時，應(yīng)竭力回避。 4、合理發(fā)泄法：在情緒波動時，您可以用聽音樂和（繪畫）來宣泄其情緒。 5、積極補償法：即利用憤怒激情產(chǎn)生的強大動力，找一件你喜歡的工作埋頭猛干，或拼命讀書，或伏案疾書，使消極情緒得到積極地運用。 | 162454 | None | 2011-04-02 13:57:12 |
| 34 | 學(xué)習(xí)體會： 作為現(xiàn)代家長，孩子失敗時候最需要的是溫暖和幫助，這時候家長最需要的就是放下架子，丟掉封建思想，戰(zhàn)勝自己。幫助孩子承受住失敗，讓孩子在失敗中進取，孩子也就能學(xué)著在失敗中磨出“人生來不是為了被打敗”的氣度，才能在艱苦的人生奮斗中自強不息，充滿著生命活力。 孩子的成長過程中只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教育，才是真正的教育。 | 162365 | None | 2011-04-01 17:04:51 |
| 35 | 一、簡答題 家長如何協(xié)調(diào)好親子關(guān)系？ 答：（一）孩子與孩子之間 對孩子與同伴的關(guān)系，家長要注意一個傾向：人際關(guān)系不夠協(xié)調(diào)的孩子，多少都與自卑心理有關(guān)，愈是自卑的孩子，對人際矛盾愈是反應(yīng)強烈，或嚴(yán)重退縮，或攻擊性強。這個時候，糾正自卑，發(fā)展自信就是主要任務(wù)，關(guān)系協(xié)調(diào)本身暫在其次。 （二）疏導(dǎo)嫉妒情緒 嫉妒是孩子成長過程中一個不容回避的問題，它并不可怕，關(guān)鍵在于如何戰(zhàn)勝它。讓我們用理智和耐心，把孩子心中的那份酸，化作生活中的甜。 （三）家長與家長之間 家長克服這種弱點的唯一途徑就是注重自身的修養(yǎng)和檢點，胸襟坦蕩一些，自然大度一些，少一些虛榮，多一些樸實，心理平衡就不難實現(xiàn)。 （四）“和為貴”及其利弊 “和為貴”的利弊常常不是截然分開、讓人一目了然的，而且有的利與弊在短時間內(nèi)顯示不出它的結(jié)果。有的“和”弊多利少，有的“和”利多弊少，有的“和”是表面的，有的“和”是實質(zhì)的，有的“和”是目的，有的“和”是手段。家長的協(xié)調(diào)如果缺乏對“和為貴”的深刻理解，就不可能實現(xiàn)真正的協(xié)調(diào)。 總之，提高家長協(xié)調(diào)能力的關(guān)鍵是提高家長自身的表達藝術(shù)與能力，學(xué)會表達希望、表達失望、表達異議，從中獲得威信，贏得孩子的尊重與信賴。 二、思考題 引導(dǎo)孩子正確處理與其它孩子的關(guān)系?！耙话阏f來，家長愛子之‘誠’無可挑剔，可憐天下父母心，愛子如命，豈能不誠？然而家長愛之至誠，卻并不那么容易做到‘委婉’，好多時候家庭教育效果不佳，不是因為家長缺乏愛，而是因為家長缺乏藝術(shù)的表達形式。因此，家長應(yīng)該把‘怎樣表達誠意’作為教育藝術(shù)來追求?！?反思您在教育孩子時，是否有過過激話語。 答：我在教育孩子的過程中有時確是有過激話語，但過激后都有后悔的感覺，所以孩子有時抓住我的老毛病，通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我大有收獲。以后會在教育孩子的過程中，充分運用表達藝術(shù)，從中獲得威信，贏得孩子的尊重與信賴。 | 162366 | None | 2011-04-01 16:42:44 |
| 36 | 學(xué)習(xí)體會： （一）師生關(guān)系的深刻性 （二）男孩子遇上女教師 （三）尊重教師的實質(zhì)意義 （四）家長自身局限 家長與教師的協(xié)調(diào)是否良好，也取決于家長能否認識到自身的局限。人總體上都是有局限的，它不以人的意愿為取舍，任何家長都不可能完全占據(jù)教育的有利條件，具備完整的教育優(yōu)勢。從孩子的發(fā)展的全過程看，家長也無法取代教師，因而家長與教師的協(xié)調(diào)就必不可少。 首先，家長無法了解孩子學(xué)習(xí)的全過程，更不可能具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)的全過程，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中智力活動的特點，家長不能直接觀察了解到，系統(tǒng)的知識傳授，家長不可能自己完成，家長了解孩子，教育孩子也不可能離開教師單獨進行。這一點家長是比較清楚的。 第二，自古有“易子而教”的教育方法，原因在于教育自己的孩子難度大于教育別人的孩子，因為親子關(guān)系的多重性和復(fù)雜性，使教育難度大大增加，歷史上不少著名的政治家、軍事家，指揮千軍萬馬，有撒豆成兵，揮劍成河的雄才大略，對子女卻束手無策。即使專職教育者也不一定能勝任，有的優(yōu)秀教師就無法教好自己的孩子，就是因為家長在血緣的層次上有著幾乎難以克服的局限。 第三，家長教育水平無論如何出色，也無法創(chuàng)造出學(xué)校教育能夠創(chuàng)造的團體環(huán)境，孩子在團體中才可能逐漸認識自己，認識他人，認識社會。 總之：老師的職業(yè)是教書育人，也許沒有升官發(fā)財?shù)臋C會，清貧一生。但他們的思想是崇高的，他們的品質(zhì)是令人尊敬的。無論家長做什么職業(yè)，都應(yīng)該尊重老師。因為老師的工作是為了每個家庭的未來。家長協(xié)調(diào)好孩子與老師的關(guān)系，對孩子的學(xué)習(xí)和成長都是至關(guān)重要的 | 162367 | None | 2011-04-01 14:55:50 |
| 37 | 思考：家長如何協(xié)調(diào)好親子關(guān)系？ 答：1．父母子女相處的時間相當(dāng)長，如果家庭關(guān)系沒有相當(dāng)?shù)膶捜莺退沙诙?，親子關(guān)系沖突必然頻繁，因而家長要給孩子時間、空間和自由，自己作主處理事情的自由。 2．家庭教育定有規(guī)約，可以減少沖突的頻繁。家長和孩子之間要有一些共同制定的約定和規(guī)定，孩子做到，父母也做到。 家長提高協(xié)調(diào)能力，還應(yīng)力求提高自己的表達藝術(shù)，表達希望，表達失望，表達異議，尤其需要如此。 1、委婉有誠 2、表達希望 3、表達失望 4、表達異議 5、親子關(guān)系緊張的副效應(yīng) 6、威信的獲得 7.不同階段的親子關(guān)系協(xié)調(diào) | 162368 | None | 2011-04-01 14:30:26 |
| 38 | 如何正確評價您的孩子？談?wù)務(wù)_評價孩子對孩子成長重要性答：正確評價孩子要做到以下六點： 1、評價要有家庭教育的基本知識。 2、評價要有依據(jù)，不能隨心所欲。 3、切忌貶低性的評價。 4、避免感情色彩過重的評價。 5、避免錯誤歸因評價。 6、不要總是評價孩子，很多時候孩子不需要被評價。 二、思考題 “家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的目的應(yīng)是最終讓孩子不用 輔導(dǎo)，具備獨立學(xué)習(xí)的能力，如果家長只顧投入，不明目的，那么家長投入精力越多，孩子的依賴性 就越強，越不能獨立學(xué)習(xí)?！庇^察您的周圍是否有這樣教育孩子的失敗案例。 答：我本人可能就是這樣的教訓(xùn)，女兒小時候都是我教她怎么學(xué)習(xí)，而且還有我的輔導(dǎo)，一直是有問題了我都是投入的講解，所以現(xiàn)在女兒動腦筋的習(xí)氣真的不行，至使現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績處于班級中下等了。我也后悔了！ 案例分析：看了這案例真的確得林先生的兒子好可惜呀，一個聰明的孩子為什么這樣會撒謊，其實林先生也應(yīng)要反思的，林先生可以利用兒子學(xué)習(xí)上的聰明來激勵，讓他在學(xué)習(xí)上取得一定成績時大加表揚，在表揚時可以引用到他撒謊的不良后果，當(dāng)然是要心平氣和，慢慢細說，相信經(jīng)過多次的引導(dǎo)和耐心的教育，林先生會取得預(yù)期效果的。 | 162369 | None | 2011-03-31 16:38:16 |
| 39 | 1.中小學(xué)教育階段處于人一生中的 （兒童） 期，（少年） 期和 青年初） 期。這個教育階段正是一個人的身心逐漸向成熟期過渡的時期。 2.中學(xué)階段，是人的一生中關(guān)鍵而又有特色的時期，是人一生中的 （黃金時代） 的開端。 3.全面發(fā)展是對培養(yǎng)人才統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)淮，還必須和“ 因材施教 ”相結(jié)合，因為人才發(fā)展還有 多樣性 、 特殊性 的問題。 | 162320 | None | 2011-03-31 16:16:47 |
| 40 | 如何正確評價孩子？談?wù)務(wù)_評價孩子對孩子成長的重要性。答：（一）對教師給孩子評價的再評價 1．對終身性評價不能認同。 2．性格與品行混淆的評價應(yīng)予甄別。 3．對“早戀”的評價要理智。 4．對籠統(tǒng)的評價最好進行具體分析。 （二）對孩子自我評價的再評價 （三）怎樣評價孩子對家長的評價 重要性：家長學(xué)會正確評價孩子是很重要的。家長對孩子正確的評價，可以促使孩子逐漸學(xué)會適應(yīng)各種社會要求，促進其發(fā)展、成長，促使孩子進一步認識世界、認識自己,增添自信心,使孩子有一個健康的心理,勇敢的面對現(xiàn)實,克服困難,迎接任何挑戰(zhàn)。 | 162370 | None | 2011-03-31 15:23:17 |
| 41 | 如何正確評價孩子？談?wù)務(wù)_評價孩子對孩子成長的重要性。答：（一）評價要有家庭教育的基本知識。（二）評價要有依據(jù)，不能隨心所欲。（三）切忌貶低性的評價。（四）避免感情色彩過重的評價。（五）避免錯誤歸因評價。（六）不要總是評價孩子。 重要性：家長通過評價，對孩子所獲得進步和成果給予肯定，對于孩子成長中的不足給予及時的指導(dǎo)，孩子通過父母的評價來認識自己，同時通過家長的評價逐漸學(xué)會適應(yīng)各種社會要求，發(fā)展成長。如果家長對孩子的評價缺乏依據(jù)，感情用事，或貶低性評價，或過高地評價，或過于繁雜無序的評價，都對孩子的成長十分不利。所以，家長學(xué)會評價孩子是很重要的。 | 162371 | None | 2011-03-30 16:29:23 |
| 42 | 一、簡答題 妨礙家長了解孩子的幾種因素。 1.家長的主觀隨意性。 2.忽視溝通，拒絕溝通。 3.輕信、胡猜。 4.專制侵權(quán)、不守信用。 5.不了解孩子的身心特點，不尋找原因。 二、思考題 “教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，教育的分寸不可能用數(shù)量表示出來，文字表達也是有限的。所以，做家長的除了有教育孩子的良好愿望，還得逐漸學(xué)習(xí)掌握教育分寸，細心地琢磨，多做比較，使自己在教育孩子的實際問題上，真正具備審時度勢、寬嚴(yán)不誤的能力?！睂φ漳慕逃椒ㄊ欠褡龅搅?？ 答：掌握規(guī)律和技能，在不斷的經(jīng)歷中，積累閱歷和經(jīng)驗，以至于在以后對孩子的教育中，能把握好作為一名家長的分寸，更多的用自己的行為去影響孩子，對孩子的成長有正確的引導(dǎo)。 分析案例 一個初三的學(xué)生說道：“媽媽不信任我，她總是懷疑我的每一句話，考試丟了分，我說粗心了，她說：‘不是吧？是不是喜歡上誰了？’我去女同學(xué)家，她說‘不是吧？是男同學(xué)家吧？’真沒辦法，弄得我丟了分就緊張，要出門只有撒謊。” 答：這位家長對自己孩子的認識是主觀隨意、忽視溝通，拒絕溝通、輕信、胡猜。所以不能很好地了解自己的孩子，不知道孩子需要理解、需要幫助，也不了解孩子需要交友，不具備幫助和指導(dǎo)孩子成長的能力。一味的不信任和懷疑以至于招致孩子的更強烈的逆反和孩子對自身的不信任。這樣下去，不但孩子與家長的關(guān)系僵化，孩子很痛苦，而且對孩子人格的形成會有百害而無一益。孩子可能因此而變得多疑、冷庫、絕情，讓家長更會感覺不可理喻，無法接受。 | 162372 | None | 2011-03-30 15:37:46 |
| 43 | 如何正確評價孩子？談?wù)務(wù)_評價孩子對孩子成長的重要性。答：家長要了解孩子各方面素質(zhì)發(fā)展的情況，如營養(yǎng)是否科學(xué)、發(fā)育是否成熟、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣傾向與興趣水平、情緒特點、智力發(fā)展特點、自我意識的發(fā)展等。了解孩子的身體素質(zhì)情況，了解孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，了解孩子興趣傾向和興趣特點，了解孩子的情緒特點，了解孩子的智力發(fā)展特點，了解孩子的自我意識發(fā)展情況。 重要性是：身體素質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒特征、獨立意識、興趣傾向、智力特點。自卑感幾乎人人都多少有一點，但如果超出一定的度就不正常了。我們家長在了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r中，要根據(jù)孩子的自身發(fā)展情況來確立實施教育的方式，讓孩子在自信中求知，在快樂交友的良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)中成長。家長對孩子的了解是直接成為家庭教育的依據(jù)，沒有這一點，就沒有家庭教育。家長學(xué)會評價孩子是很重要的。家長對孩子正確的評價有助于孩子建構(gòu)正確的自我評價，有助于孩子正確認識自身的價值，有助于孩子自信心的建立，有助于孩子心理健康的發(fā)展，有助于孩子得到更多的各方面的發(fā)展，能夠促進孩子正確地認識世界、認識自己。 | 162462 | None | 2011-03-30 14:52:16 |
| 44 | 1.談?wù)勀鷮Α安话盐辗执绲慕逃褪鞘〉拈_始”這句話的理解。 答：第一，使用獎懲不能隨心所欲。家長使用表揚或批評、獎勵或懲罰，最容易犯的毛病就是隨心所欲。第二，多使用表揚、鼓勵。贊美表揚需要藝術(shù)性，當(dāng)孩子做出好的行為時，家長應(yīng)該及時給予獎勵、強化，那么孩子的好行為就會增多。第三，家長的獎懲使用不能簡單化，要力求用到點子上。有的家長就只獎懲分數(shù)，規(guī)定多少分得表揚，多少分挨批評。第四，使用懲罰不能失去分寸。孩子出現(xiàn)不良行為之后，懲罰就成為父母立刻想到的武器。我們家長常常使用懲罰，但懲罰是什么呢？打孩子？還是其它方式。 2.“處理好表揚與批評的分寸是家庭教育藝術(shù)的具體表現(xiàn)。需要注意的是不能濫用‘賞識’”。您在教育孩子時是不是掌握好了這個度。 答：1.理智。 2.懲罰孩子的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度要前后一致。 3.孩子不良行為發(fā)生后，懲罰要立即進行。 4.對孩子容易出現(xiàn)的不良行為，事先與孩子約法三章，可以起到既防患于未然，孩子也不容易產(chǎn)生抵觸情緒。 5.懲罰的內(nèi)容要具體可行，不要過于籠統(tǒng)或根本無法實現(xiàn)。 6.懲罰孩子一定要果斷、堅定、不討價還價，也不要因為心疼孩子而中途放棄。 7.家長懲罰孩子還要注意保護孩子的自尊心，懲罰的目的是讓孩子懂得是非，而不是損傷孩子的自尊和人格。 8.懲罰要與教育結(jié)合起來。家長懲罰孩子后，要與孩子談?wù)?，讓孩子知道為什么受到懲罰，今后應(yīng)該怎么改進自己。我在教育孩子時一直是這個度沒把握好，通過學(xué)習(xí)辦求做好。 | 162465 | None | 2011-03-29 19:30:07 |
| 45 | 指導(dǎo)孩子學(xué)會理財?shù)闹饕椒ㄓ心切?？談?wù)勛尯⒆訉W(xué)會理財?shù)谋匾?。答：第一，家長要明確給孩子零花錢是必要的、有益的。給孩子零花錢的數(shù)目要相對穩(wěn)定，不能憑自己的情緒隨意增減。這樣可以培養(yǎng)孩子對零花錢支配的獨立性和計劃性。讓孩子學(xué)會獨立地合理地使用零花錢，家長只要多聽聽孩子的安排并適時給予建議。提醒孩子“有錢不一定要花光”“節(jié)約是美德”，告訴孩子怎樣花錢，怎樣節(jié)約，怎樣把錢用在該用的地方。 第二，家長不能有負債心理，不能用多給零花錢來補償某種缺失。比如有的家長自己太忙，沒空陪孩子，沒給孩子足夠的照顧和關(guān)懷，就用多給錢來補償自己的負疚感；有的則因夫妻離異，覺得對不起孩子，又沒有別的辦法彌補，因而對孩子有求必應(yīng)，以求自己心里好受些。從情感上講是可以理解的，但是父母的情感中常常包含了軟弱的成分，放縱軟弱的情感就會損害孩子的正常發(fā)展。補償是可以的，但只能在一定的分寸之內(nèi)，況且物質(zhì)滿足不能代替孩子對父母之愛的需要，兩者不能簡單取代。 第三，家長要克服攀比心理。家長給孩子零花錢要根據(jù)家庭經(jīng)濟收入情況來決定。孩子花錢如流水，三天兩頭向父母要錢，有時是因為孩子不知道家里的經(jīng)濟收入情況，再加上父母有求必應(yīng)，使孩子根本就不能體會計劃花錢的必要。所以，家長應(yīng)該讓孩子了解家中的經(jīng)濟狀況，讓孩子懂得為家庭分憂。 第四，家長不能用金錢作為孩子學(xué)習(xí)考試的獎懲。因為零花錢包括了一部分學(xué)習(xí)生活的必須費用，應(yīng)該無條件地保證?？荚嚦煽儾缓玫脑蚝芏啵⒉粏渭兛垮X的刺激就可以解決考試分數(shù)低的問題。孩子學(xué)習(xí)要好，始終是三個問題：學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。這三個問題不解決好，多少獎也是沒用的。從這點講，我們是不贊成考試與錢的獎懲掛鉤的。 第五，家長最重要的是教會孩子自己管理的能力。家長要教會孩子在使用零花錢時要量入為出，學(xué)會儲蓄。 教育孩子花錢時要以現(xiàn)有的數(shù)目為準(zhǔn)。如某件東西特別需要而現(xiàn)攢的零花錢又不夠，要告訴孩子可以請父母幫助，但不要隨便向別人借錢；孩子的壓歲錢很多的話，家長要幫助孩子存銀行。孩子平時積攢的零花錢也鼓勵孩子把不用的存進銀行，讓孩子體會積少成多的道理，培養(yǎng)孩子長大后的生活自理能力。當(dāng)孩子存的錢積攢到一定數(shù)量，可以讓他去買一件喜歡的大件物品或作為假期旅行的基金。這樣讓孩子體驗到存錢的好處，就會漫漫養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，不亂花錢了。 | 162466 | None | 2011-03-29 09:50:04 |
| 46 | 正確的隔代家庭教育要注意幾點？ 答：（1）祖輩的悉心照料。祖輩家長具有撫養(yǎng)孩子和教育孩子的實踐經(jīng)驗，對孩子在不同年齡段容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多。老人教育子女的經(jīng)驗豐富，而且比較有耐心，家里又沒有別人干擾，孩子往往能聽老人的話，學(xué)到很多東西。 （2）祖輩樂于付出時間。祖輩家長有充足的時間和精力投入到孫輩身上，他們有愛心，對孫輩十分喜歡，愿意花時間與孩子在一起生活，而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述，觀察他們的表現(xiàn)，容易建立融洽、和諧的關(guān)系；同時，老人退休在家無其它工作，比較安心，能把孩子的教育工作放在第一位，全心全意的對孩子付出，這對孩子成才也是個很有利的條件。 （3）有利于建立新的兩代或者三代關(guān)系，有利于促進家庭和諧。因為祖輩協(xié)助子女照顧孩子，參與孫輩的教養(yǎng)，減輕了子女的養(yǎng)育負擔(dān)，因此，二代或者三代關(guān)系會更為緊密；同時，孫輩從小培養(yǎng)孝道，對老年人有正確的看法；而當(dāng)子女和父母矛盾和對立的時候，祖輩還能起到兩代間溝通的橋梁。 （4）祖輩的榜樣作用?；畹嚼希瑢W(xué)到老。劉翔上幼兒園的時候，爺爺每天用小三輪車接送他，當(dāng)他上小學(xué)一年級的時候，學(xué)校離家遠了，爺爺決定改騎自行車接送。硬是用了兩個多星期，學(xué)會了騎自行車，那時，爺爺已經(jīng)70多歲了。這個給劉翔留下了非常深刻的印象——“事在人為”，沒有什么干不了的！而平時爺爺經(jīng)常用祖?zhèn)鞯耐颇檬炙嚍猷従觽兎?wù)，讓劉翔學(xué)會了助人為樂。 隔代教育正確方法 要想提高隔代家庭教育質(zhì)量，唯一的、根本的辦法就是要： （一）提高祖輩家長自身素質(zhì) 重視發(fā)展家庭教育，普及家庭教育知識，更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)育兒能力。 （二）父母教育職能不能空缺 父母重教，祖輩重養(yǎng)；父母的愛仍是他人無法取代的，對孩子應(yīng)更加留意關(guān)心；平時多抽空陪孩子，并參與他的活動；和祖父母溝通好管教子女的方法，分工協(xié)作，提供正確的教養(yǎng)信息給祖父母；和孩子的老師保持良好而密切的聯(lián)系；祖父母未能協(xié)助孩子課業(yè)的部分，及時請家教或者老師輔導(dǎo)。 （三）兩代情感維系更為緊密 上輩要為下輩作榜樣示范。常回家看看、常打電話回家、常給老人和孩子寄禮物。 （四）三代共同學(xué)習(xí)一起成長 祖輩合格上崗，身心健康第一步；父輩善用高科技，建立成長博客，科學(xué)育兒最關(guān)鍵。孫輩感受愛，學(xué)會愛，讓關(guān)愛與能力，和孩子同步成長。 | 162468 | None | 2011-03-28 10:52:00 |
| 47 | 對于單親家庭教育指導(dǎo)要注意什么問題？ 答：1、家長是否有良好的心態(tài) 2、糾正對單親孩子的偏見 3、單親家庭教育指導(dǎo)策略方法 4、離異家庭具體指導(dǎo) （ 1）、好的離異，好的教育。（2）離異父母，針對不同年齡段的孩子交流原則。（3）父母離異對于不同年齡段孩子的影響 | 162373 | None | 2011-03-28 09:32:17 |
| 48 | 請您談?wù)務(wù)蛞龑?dǎo)法在孩子成長發(fā)展中的重要作用。 答：一、正向引導(dǎo)法的重要性 （一）成長需要經(jīng)受各種不同考驗 人的成長是不可能一帆風(fēng)順的，正如季節(jié)，會有春夏秋冬，也會有陽光風(fēng)雨。所以，要讓孩子從小就到大自然和社會中，去沐浴陽光，經(jīng)歷風(fēng)雨，去經(jīng)受各種不同的考驗，從中獲取知識和能力。 現(xiàn)在很多家長對于孩子的成長，有著太多的保護、太多的心疼、太多的替代、太多的擔(dān)心和太多的限制，只想讓孩子一路陽光的順利成長。有心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：有著太幸福童年的人，往往長大后，會有不太幸福的人生。就是因為孩子自小缺少了應(yīng)有的鍛煉，從而缺少經(jīng)歷各種考驗的體驗，克服困難的勇氣和經(jīng)驗。于是一遇挫折，就沮喪、悲觀、失望、逃避，甚至采取不當(dāng)?shù)慕^對手段結(jié)束自己寶貴的生命。 當(dāng)下競爭社會，需要孩子具備多方面的素質(zhì)能力、綜合發(fā)展。這就要求我們家長不僅要傳授給孩子文化知識教育，開智增慧，而且還需要不斷提高孩子心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)；不僅要給予孩子成功的喜悅和體驗，而且也需要給予孩子失敗的機會，反敗為勝的經(jīng)驗，從而使孩子真正成為能夠直面人生困難、朝氣活潑、充滿生命力的身心健康與時俱進的時代精英。 （二）成長需要直面的勇氣和能力 人一生成長中，必然會遇到很多坎坷和困難，這是成長中的必然和必須。而當(dāng)今社會的激烈競爭，更是讓孩子過早、更多的是體驗到學(xué)習(xí)的壓力，而忽略了磨練心智和增進抗挫折的能力，因此讓我們孩子的成長出現(xiàn)畸形現(xiàn)象，即成績要求越來越高，生活能力越來越弱，心理抗挫力越來越小，生命重視越來越輕。 我們說，成長不是取得成績有多順利，而是獲取成功付出的心力和直面困難的勇氣有多大、成功的信念和毅力有多堅定和頑強。 （三）成長需要不斷的激勵和關(guān)懷 從小胖墩跳繩這一案例中，我們可以感受到：孩子的成長需要激勵，每一個孩子都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！彼?，家長和老師的責(zé)任是，應(yīng)珍惜孩子心靈深處的渴望，盡可能多地運用激勵的武器，激發(fā)孩子渴望成功的欲望，使他們產(chǎn)生內(nèi)在動力，朝著所期望的目標(biāo)努力奮斗與前進。同時積極的給孩子創(chuàng)造機會，不斷地讓孩子取得“我能行”的成功體驗，讓孩子在成功中不斷加強成功的信念，增進成功的能力。 | 162374 | None | 2011-03-28 08:49:48 |
| 49 | 藝術(shù)陶冶法的方法有哪些？您最擅長方法是什么？ 答：藝術(shù)陶冶法就是家長運用文學(xué)、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、美術(shù)、雕塑等藝術(shù)形式陶冶孩子的情操的方法。運用這種方法既可以指導(dǎo)孩子欣賞文藝作品，又可以指導(dǎo)孩子參與藝術(shù)創(chuàng)作、表演活動，從中受到熏陶感染。 1、觀看健康的影視作品 電影、電視可以豐富孩子知識、開擴孩子眼界、發(fā)展智力、陶冶情操等。在電影和電視中由美麗的畫面、動人的情節(jié)、悅耳的音響所共同創(chuàng)造出的人、物、情、景能激發(fā)孩子豐富的想象。但是家長要擇優(yōu)擇時，不能用此來放松或者放濫自己教育孩子的職責(zé)和任務(wù)。 2、閱讀優(yōu)秀的報刊、圖書 讀書能培養(yǎng)孩子的高尚情操，能喚起孩子渴求知識的自我意識。家長光給孩子講知識是不夠的，必須養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣，讓他們自己去廣泛獵取知識。一個人只靠課堂上所學(xué)的那點知識是遠遠不夠的，只有廣泛閱讀，用人類的全部知識武裝自己的頭腦，才能適應(yīng)社會進步的需要。當(dāng)代社會信息驟增，知識不斷更新，讓孩子掌握“閱讀與自學(xué)”這個本領(lǐng)就更重要了。 3、欣賞優(yōu)美的繪畫、雕塑 當(dāng)我們看到一幅精美的繪畫作品，會被優(yōu)美的畫面所陶醉，當(dāng)我們看到一座雄偉的建筑時，會被那磅礴的氣勢所感染。美術(shù)的作用是很大的，它可以凈化心靈、陶冶情操。家長要運用美育對孩子進行美的教育，使孩子的心靈得到凈化。 4、聆聽美妙的音樂 音樂對陶冶人的精神也有其獨到的功能。古人把禮、樂、射、御、書、數(shù)稱為六藝，音樂是美的精神食糧，音樂能幻化出豐富優(yōu)美的形象，能表達千變?nèi)f化的情感，給人以深刻的啟示。 藝術(shù)陶冶的方式除以上這四種外還有其它藝術(shù)形式。如舞蹈、戲劇、曲藝等等，只要可以陶冶孩子情操的藝術(shù)作品都應(yīng)讓孩子接觸，達到美化凈化孩子心靈的目的。 | 162375 | None | 2011-03-25 17:13:36 |
| 50 | 如何營造良好的家庭環(huán)境境？ 一、居住環(huán)境：給孩子以安靜、舒適的生活居住環(huán)境 二：家居環(huán)境 要給孩子準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)角，讓孩子有固定看書、寫字和學(xué)習(xí)的地方；同時要提供孩子必要的學(xué)習(xí)資料和工具。 ——給孩子一個物質(zhì)的空間。 ——給孩子一個心理的空間。 ——給孩子一個交往的空間。 ——給孩子一個成長的空間。 ——給孩子一個自我主張的空間。 | 162376 | None | 2011-03-25 16:45:04 |
| 51 | 談?wù)勅粘Ｉ钪凶约菏侨绾芜M行榜樣示范的。 1、、要尊敬長輩，孝敬老人。 2、熱愛工作，幸福生活。 3、樂觀積極，有好的性格，安全意識較強。 4、做事、學(xué)習(xí)要專心，不能干擾別人。 5、對孩子的承諾要兌現(xiàn)，培養(yǎng)孩子做一個言而有信的人，增強孩子的自尊意識。 6、要有一個感恩的心，得到別人的幫助要告訴孩子，傳遞一種滴水之恩將涌泉當(dāng)涌泉相報的思想意識。 7、把讀書、學(xué)習(xí)當(dāng)做每天必做的事，讓讀書成為生活的習(xí)慣。 8、做錯了事會主動承認錯誤，并虛心改正。 9、對生活充滿熱情，培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)。 10、教育孩子講文明懂禮貌，家長就應(yīng)該對孩子也應(yīng)用文明用語，如“你好”“謝謝”“對不起”等等 | 162377 | None | 2011-03-25 15:14:38 |
| 52 | 日常生活中，運用實際鍛煉法必須注意哪些事項？ 實際鍛煉法的注意事項 （一）安全意識：家長要授予孩子保護自己人身安全的本領(lǐng)，比如防火、防電、防高攀、防人身受侵、防攻擊性受傷等。 （二）要舍得讓孩子吃苦：中國有句俗話“不吃苦長不大”，這是很有道理的。不摔幾個跤怎能學(xué)會走路，不喝幾口水怎能學(xué)會游泳。同樣的道理，不吃苦學(xué)不到技能技巧，不吃苦練不出一身過硬的本領(lǐng)。 （三）要以日常生活的實踐鍛煉為主：孩子實踐的主體是日常生活，如果日常生活中家長能注意鍛煉學(xué)生，讓孩子學(xué)會基本的生活自理能力，免得鬧出高才生剝不來煮雞蛋，考進國外大學(xué)因為母親不能陪讀只好放棄學(xué)習(xí)的笑話。對于有些天資較差的孩子，這一點顯得尤為重要。因為，只有生活自理了，才能真正贏得自尊，做到自強。 （四）嚴(yán)格要求，持之以恒：讓孩子負責(zé)家里的一項工作，可以幫助孩子塑造意志力和毅力品質(zhì)。因為，家務(wù)天天要做，比如：掃地、洗衣服、做飯……等等。 另外，要允許孩子有反復(fù)，在培養(yǎng)自理能力的過程中反復(fù)是正?，F(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時，家長不能喪失信心，要冷靜地分析產(chǎn)生反復(fù)的原因，采取相應(yīng)的對策。家長要有耐心，不要急于求成，培養(yǎng)孩子習(xí)慣不可能短期見效，特別是要改掉孩子在這方面已形成的壞習(xí)慣，進行重塑更不能急，欲速則不達。俗話說不怕慢就怕站，只要堅持下去，最終孩子一定會有收益的。 （五）要相信孩子的能力：不少家長往往低估孩子的潛力，總認為他“還小”“不行”。舍不得或不愿讓孩子去鍛煉。這正是中國家長與西方家長在育兒思想上的差距，使得一些孩子總也“長不大”。事實上，孩子的潛力和潛能無限，他們很小就有了獨立的要求和自理的愿望。所以，我們家長應(yīng)該相信孩子，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)條件，放手鍛煉，讓孩子到實踐中闖一闖。 所以，保護積極性最好的辦法就是支持孩子的一些想法，想方設(shè)法讓孩子成功。 | 162379 | None | 2011-03-25 11:00:30 |
| 53 | 1、客觀評價法主要有哪些方法？ 答：一、贊許。二、表揚。三、獎賞：1、獎賞內(nèi)容要從物質(zhì)獎勵向精神鼓勵發(fā)展。 2、獎賞目標(biāo)是要從外在的師長動力向內(nèi)化自我激勵轉(zhuǎn)化。 批評：暗示式、商討式、交換式、自責(zé)式、對比式、迂回式、爆炸式、過渡式、勉勵式、比喻式。 懲罰： 懲罰是一種教育的輔助手段，它屬于強刺激，當(dāng)孩子犯了特別嚴(yán)重的錯誤，或者錯誤屢教不改，不懲罰不足以起到教育作用時，家長可以運用這種手段。 “自然后果教育”的另一種方法是：給予嘗試機會，如孩子一定要穿好看但太單薄的衣裙，或適合宴會穿的硬底皮鞋時，就讓她穿，結(jié)果必然會得到“太冷了”或者是“鞋太滑太硬不能在操場上跑、追不上同學(xué)”等不愉快體驗。 在現(xiàn)實生活教育中，獎懲是家長常用的一種家庭教育輔助方法和手段，因此，獎懲要公正合理，符合實際，獎懲要適當(dāng)，要恰如其分。 | 162380 | None | 2011-03-25 10:00:43 |
| 54 | 根據(jù)自己的實際情況，試制定一個家規(guī)。 1、自己的事情自己做，今日事今日畢 2、遇到長輩，要主動打招呼，不得低頭不語。 3、合理消費，不能一味向家長索取和浪費 4、要有強烈的時間觀念，做事不拖拉。 5、常跟家人溝通，相互理解。 6、我要經(jīng)常了解孩子的情感和內(nèi)心需要，以便相互間心靈溝通 | 162469 | None | 2011-03-24 17:00:30 |
| 55 | 談?wù)勀鷮τ谶@節(jié)課的體會是什么？ 答：1、家長不僅要抓緊對于孩子良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，而且還要抓早、抓好。2、家長首先要對行為習(xí)慣的內(nèi)容有所了解和側(cè)重，要非常清晰的知道，自己要培養(yǎng)孩子什么好的行為習(xí)慣。3、指導(dǎo)掌握的原則是自我實踐，自我成長。 | 162470 | None | 2011-03-24 16:08:44 |
| 56 | 您對于說服教育法這節(jié)課的體會是什么？為什么？ 說服教育法的運用技巧 （一）全面了解孩子：要了解孩子的心理機制，教育的方式方法要符合孩子的心理發(fā)展水平和能力接受程度。做到掌握情況，弄清事實，摸準(zhǔn)問題，因人施教，提高說服效果，這樣才能產(chǎn)生共鳴，達到教育的成效。 （二）說理要透徹，事實要充分：家長要實事求是，有的放矢，家長教育孩子不能輕易的將問題心理化、道德化。家長要就事論事的幫助孩子分析問題，解決問題。多看孩子好的、努力的方面，多給予孩子成長的機會。 說理要真，即實事求是，符合客觀實際；實，即能說明實際問題；新，即用最新的認識成果和新鮮經(jīng)驗，使對象心悅誠服。 俗話說“人非圣賢，孰能無過?！边^失過錯就如同大小疾病一樣，在人的一生中很難避免。身心尚處迅速發(fā)育成長過程中的孩子，更容易出現(xiàn)這樣那樣的不是。家長平時要善于運用點撥式的談話方式，往往能產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的效果。 （三）準(zhǔn)確把握教育良機：興趣是最好的教育突破口，當(dāng)孩子饒有興趣的問家長一些問題的時候，家長要把握孩子問題的實質(zhì)，進行有效教育。針對性要強，不怕反復(fù)。 以性教育為例 （四）情理統(tǒng)一，心理協(xié)調(diào)：家長要性情穩(wěn)定，特別是媽媽要溫柔、體貼，爸爸要開朗、大氣。 （五）說服要有耐心，說話要有藝術(shù)：方法得當(dāng)，言語生動。要言之有理，有感而發(fā)。多用建議替代命令、指責(zé)。 家長要成為開啟孩子的心靈的一把鑰匙，而不是給孩子的心靈加上一道鎖。 教育孩子的前提是要了解孩子，了解孩子的成長規(guī)律，了解孩子的內(nèi)心真實需求，因材施教，順勢利導(dǎo)才是最科學(xué)和有效的教育方法。 | 162471 | None | 2011-03-24 15:46:42 |
| 57 | 1、什么是家庭教育？ 家庭教育就是家長有意在日常生活中，通過身傳言教、生活方式、情感、交流等方式，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響終生的一種的社會活動。 2、請您談?wù)?，家庭教育?yīng)該包括哪些內(nèi)容？ 通過父母的有效教育，形成子女為人處事的基本態(tài)度，養(yǎng)成良好的“社會性格”和“社會責(zé)任感”。最終讓孩子自覺成為約束自己，創(chuàng)造財富，服務(wù)社會的有用人才。 | 162384 | None | 2011-03-23 16:29:04 |