| 內(nèi)容 | 課程 | ip | 評論時間 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 太好了！謝謝老師的分享！ | 280318 | 110.89.152.126 | 2016-04-11 18:24:54 |
| 2 | 習(xí)慣培養(yǎng)要早抓。抓早的含義包括兩層：第一層是打預(yù)防針，把問題想在前面；第二層是抓住培養(yǎng)的關(guān)鍵期。 | 395 | 222.77.152.127 | 2014-08-22 08:55:24 |
| 3 | 受益不淺！ | 390 | 222.77.152.222 | 2014-08-21 11:30:27 |
| 4 | 教育孩子，要學(xué)會等待。沒有教不好的孩子，只有堅持不住的家長 | 384 | 222.77.152.222 | 2014-08-21 09:40:50 |
| 5 | 假說能力的條件？儲備大量的家教知識。 獲取假說能力的方法：多看別人怎么分析，多看文章中原因分析部分。 診斷能力的條件？——針對性地、有目的地了解一些情況。 獲取診斷能力的方法：多問為什么及其它提問方式。 發(fā)現(xiàn)問題的條件？——敏銳的眼光，需要豐富的知識和實踐經(jīng)驗做基礎(chǔ)。所以要多實踐，多練習(xí)，才能練就敏銳的眼睛。 獲取方法：比如上面講的提問的方式。當(dāng)然也可以有填寫調(diào)查表，問卷調(diào)查的方式。 | 375 | 222.77.154.173 | 2014-08-04 07:31:41 |
| 6 | 孩子和家長有關(guān)，孩子的不自信是家長培養(yǎng)出來的。如果從小給孩子的是正面的教育，是賞識，鼓勵，支持，接納，不作高要求，等等，今天的孩子不會不自信。 | 375 | 222.77.154.173 | 2014-08-04 06:40:23 |
| 7 | 換位思考其實就是理解孩子，感受孩子。從孩子的立場來看事情。用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受世界，才能有真正的理解，才能修正我們的行為。改善親子關(guān)系。 | 377 | 222.77.153.255 | 2014-07-31 17:43:21 |
| 8 | 要給別人一杯水，就要自己有一桶水。作為指導(dǎo)者，最基本的就是有一顆如饑似渴的學(xué)習(xí)之心，多學(xué)多看大量的理論知識，了解和研究孩子的成長規(guī)律。只有我們自己懂得多了，面對家長的問題時，我們才能幫助家長分析原因，找出癥結(jié)，指導(dǎo)家長。只有我們自己多實踐，才能提高自己的洞察力，觀察力，分析能力，診斷能力，解決問題能力。 | 376 | 222.77.154.15 | 2014-07-30 22:54:36 |
| 9 | 受益匪淺，謝謝老師。 | 374 | 222.77.156.56 | 2014-07-30 09:53:56 |
| 10 | 優(yōu)點和缺點也沒有明確的界線。有的孩子愛標(biāo)新立異，從另一面來看，是有創(chuàng)新意識；有的孩子愛管閑事，從另一面看，是熱心腸；有的孩子愛頂嘴，從另一面看，是思維敏捷，有主見，有思想；有的孩子做事磨蹭，另一面可能是認(rèn)真細(xì)致。所以，只要引導(dǎo)的好，缺點就轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)點。 優(yōu)點和缺點也是共存的。一個缺點反映在一方面看上去是缺點但反映在另一方面又是優(yōu)點。在缺點的下面，隱藏著優(yōu)點。 | 374 | 222.77.156.56 | 2014-07-30 09:30:29 |
| 11 | 蒙臺梭利語錄：“每個人的成長都有一個程序，他在某個年齡特征段該領(lǐng)悟什么樣的問題，其實是固定的，你沒辦法強求，過份人為地加以干涉只會毀了他?！?br />所以說，既然孩子的成長有自然發(fā)展規(guī)律，那就要順著它的“長勢”讓孩子自由地發(fā)展。象農(nóng)作物必然要經(jīng)過一定的時間才能成熟一樣，拔苗助長只能適得其反。它不能超越，只能等待，用時間等待孩子的成長。以下為顧曉鳴回復(fù)這次來英國聽到許多對孩子的評價，他們都認(rèn)為，如果孩子只是學(xué)習(xí)好，其他都不行，是很沒有面子的事，都會認(rèn)為這個孩子將來不會有“出息”的。培養(yǎng)人的價值觀一直是我們學(xué)校教育和家庭教育出現(xiàn)的嚴(yán)重偏差，是對孩子一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。希望通過我們提升家庭教育素養(yǎng)后，至少從家庭這個育人環(huán)境中修正這些育人出現(xiàn)的嚴(yán)重偏差。 | 372 | 117.26.129.69 | 2014-07-29 16:04:27 |
| 12 | 溫馨的家庭氛圍三個方面內(nèi)容： 第一，是夫妻之間感情的和睦 第二，是家庭活動的多樣化 第三，是與家庭聯(lián)系著的外界環(huán)境 | 371 | 117.26.129.69 | 2014-07-29 15:42:13 |
| 13 | 接納情緒的作用 1.孩子情緒被接納以后，可能問題就沒了。換句話說，孩子的情緒被接納以后，心里會變得很平和，情緒會穩(wěn)定下來，于是孩子自己就有能力解決問題了。因而接納情緒，也是可以起到解決問題的作用的。 2.接納孩子情緒，是解決孩子問題的基礎(chǔ)。換句話說，接納孩子情緒，是解決孩子問題的前提。 接納了孩子情緒，孩子就會信任你、喜歡你，并向你敞開心門，只有這樣你才能有效地和他作進一步的溝通，才有利于深入解決其它問題。如果孩子的情緒沒有被接納，他就會敵視你、討厭你、抗拒你。你們就無法繼續(xù)對話，也甭想解決其他問題了。 既然接納孩子的情緒，是解決孩子問題的基礎(chǔ)，這就意味著無論你用什么方法解決孩子的什么問題，首先你都必須要接納孩子的情緒。因此可以說“接納孩子情緒”這個方法是所有方法中應(yīng)用頻率量多的。因為它既可以單獨應(yīng)用解決問題，又經(jīng)常被用于協(xié)助其他方法一同解決問題。要想順利解決孩子的問題，先要接納孩子的情緒，然后再用其他的方法。如果孩子的情緒被接納了，他才能愿意配合你解決問題，否則他將產(chǎn)生抗拒。 3.學(xué)會接納情緒是留給孩子的財富 當(dāng)家長學(xué)會接納孩子、與之形成有效溝通時，孩子也能夠從家長這里繼承到這筆財富，從而以將來的人生路上，接納同學(xué)、老師、家人以及整個世界。溝通有效了，孩子將贏得良好的人際關(guān)系的同時，還能獲得更多機遇的垂青。 | 370 | 222.77.152.80 | 2014-07-29 07:59:33 |
| 14 | 很有道理 | 368 | 59.58.3.118 | 2014-07-26 20:15:31 |
| 15 | 家庭教育是一種非常細(xì)膩的活動。即使為養(yǎng)家糊口生活壓力再大，也應(yīng)該通過這種最具體的生活細(xì)節(jié)與孩子溝通交流，走進他們的內(nèi)心世界。一個稱職的父母應(yīng)該拿出時間來陪孩子做游戲、溝通和交流，這是家庭生活中最重要的部分，也是享受做父母的責(zé)任和快樂的重要方式，有一天孩子長大離開你，這樣的經(jīng)歷就再也不會回來了。 | 367 | 222.77.156.4 | 2014-07-25 21:50:30 |
| 16 | 青春期家長需六變 一變：變說教為身教 二變：變命令為商量 三變：變否定為肯定 四變：變嘮叨為關(guān)愛 五變：變管制為放手 六變：變主角為配角 | 366 | 222.77.157.46 | 2014-07-25 07:50:11 |
| 17 | 在經(jīng)驗與智慧方面占據(jù)優(yōu)勢的父母，在比較過程中，一定要多征求孩子的意見，經(jīng)常問一問；“你認(rèn)為這個方法怎么樣？”孩子的參與會加強孩子未來的執(zhí)行力度。 | 365 | 222.77.157.46 | 2014-07-25 07:13:20 |
| 18 | 看課外書感到時代的脈搏。 | 361 | 59.58.4.27 | 2014-07-24 01:33:59 |
| 19 | 1、指導(dǎo)孩子有選擇的閱讀 。2、指導(dǎo)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x。3、指導(dǎo)孩子批判的閱讀。3、指導(dǎo)孩子批判的閱讀。4、指導(dǎo)孩子記錄的閱讀。批注法。提綱法。筆記法。摘錄法 幾種常見的閱讀方法 1、默讀法 2、速讀法 3、五步讀書法 由美國依阿華大學(xué)的羅賓森提出的SQ3R讀書方法是指英語Survey，Question，Read，Recite，Review五個詞的第一個字母，分別代表“瀏覽、發(fā)問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)”五個學(xué)習(xí)階段。 | 361 | 59.58.4.27 | 2014-07-24 01:23:29 |
| 20 | 如何激發(fā)孩子的興趣？家長一定要認(rèn)真對待孩子的提問。其次，家長要善于創(chuàng)設(shè)與孩子共同活動的環(huán)境和機會，在共同活動中，了解孩子的行為特征，洞察孩子的內(nèi)心世界，在與孩子的共同體驗中，從而發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣愛好。如家長可以與孩子一起進博物館，逛公園，到大自然里走走，留心孩子感興趣事物等 | 360 | 59.58.4.27 | 2014-07-24 01:06:43 |
| 21 | 對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20％與智力因素相關(guān)；80％與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外有成就的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 | 359 | 59.58.4.27 | 2014-07-24 00:28:24 |
| 22 | 善于積累，勇于質(zhì)疑，大膽提問，歸納類比，角色體驗都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 | 359 | 59.58.4.27 | 2014-07-24 00:26:24 |
| 23 | 克服不良情緒的方法 焦點轉(zhuǎn)移法： 當(dāng)孩子處于不良情緒狀態(tài)中的時候，家長要引導(dǎo)其轉(zhuǎn)移注意力。 情緒宣泄法： 每個孩子都會遭遇不良情緒，而孩子暫時性的不良情緒找不到通道釋放，久而久之就會抑郁成疾。 自我暗示法： 當(dāng)孩子出現(xiàn)焦慮、緊張和煩躁情緒的時候，要指導(dǎo)孩子進行自我鼓勵，緩解壓力和調(diào)整不良情緒。自我暗示可以用無聲的語言或大聲的呼吁來強化。 自我安慰法： | 358 | 59.58.4.27 | 2014-07-23 23:47:59 |
| 24 | 微笑是一種無聲的語言，是成功交往的通行證。與人相處，要注意說話的場合與分寸。在與人交流時的坐姿、站姿、手勢都非常重要。 | 357 | 59.58.4.27 | 2014-07-23 23:32:06 |
| 25 | 謝謝老師！太好了。 | 355 | 59.58.4.27 | 2014-07-23 22:40:26 |
| 26 | 受益匪淺 | 354 | 59.58.4.27 | 2014-07-23 16:01:58 |
| 27 | 非常好！ | 353 | 59.58.4.134 | 2014-07-22 10:11:44 |
| 28 | 謝謝醉梅老師！ | 174343 | 59.58.5.86 | 2014-07-15 23:09:10 |
| 29 | 家庭教育的個案指導(dǎo)，可以說內(nèi)容包羅萬象，各有不同；體式多種多樣，異彩紛呈。指導(dǎo)內(nèi)容的不同，指導(dǎo)經(jīng)過的不同，導(dǎo)致體式的五彩斑斕。也就是說，個案指導(dǎo)是非常個性化的。我們現(xiàn)在看到的格式是人創(chuàng)造出來的，所以不要拘泥于有限的幾個格式，而束縛了自己的創(chuàng)造力和表達空間。只要要牢牢抓住個案指導(dǎo)的要點或精髓——剖析問題成因，找到指導(dǎo)方法，幫助提高家庭教育素養(yǎng)，促進兩代人共同成長，就可以發(fā)揮自己的聰明才智，大膽創(chuàng)新。 | 343 | 59.58.5.86 | 2014-07-15 23:05:42 |
| 30 | 在與家長交流中，指導(dǎo)師用詞要謹(jǐn)慎。 | 338 | 59.58.5.86 | 2014-07-15 20:16:57 |
| 31 | 很多問題不是孩子的問題，而是長期受各方面影響造成的，而最大的影響源就在家庭，就在家長身上。所以，不管孩子現(xiàn)在是不是存在輕或重的問題，都不全是他們的錯，而是教育的結(jié)果。當(dāng)我們內(nèi)心不會去怪罪他們的時候，當(dāng)我們內(nèi)心沒有了憤怒、生氣、討厭等負(fù)面情緒的時候，我們的行為就變得理智、冷靜，把方向投向查找原因、反省自己、檢討自己上面，而不是急著糾正孩子、應(yīng)付孩子、改變孩子！因為我們先存在問題，我們自己要先作出改變。這些，是家長在教育孩子前需要明白的道理，這些，也同樣是指導(dǎo)師在指導(dǎo)前需要弄清的問題，即“沒有問題孩子，只有問題”行為。 | 338 | 59.58.5.86 | 2014-07-15 20:12:46 |
| 32 | 很多問題不是孩子的問題，而是長期受各方面影響造成的，而最大的影響源就在家庭，就在家長身上。所以，不管孩子現(xiàn)在是不是存在輕或重的問題，都不全是他們的錯，而是教育的結(jié)果。當(dāng)我們內(nèi)心不會去怪罪他們的時候，當(dāng)我們內(nèi)心沒有了憤怒、生氣、討厭等負(fù)面情緒的時候，我們的行為就變得理智、冷靜，把方向投向查找原因、反省自己、檢討自己上面，而不是急著糾正孩子、應(yīng)付孩子、改變孩子！因為我們先存在問題，我們自己要先作出改變。這些，是家長在教育孩子前需要明白的道理，這些，也同樣是指導(dǎo)師在指導(dǎo)前需要弄清的問題，即“沒有問題孩子，只有問題”行為。 | 338 | 59.58.5.86 | 2014-07-15 20:12:46 |
| 33 | 很多問題不是孩子的問題，而是長期受各方面影響造成的，而最大的影響源就在家庭，就在家長身上。所以，不管孩子現(xiàn)在是不是存在輕或重的問題，都不全是他們的錯，而是教育的結(jié)果。當(dāng)我們內(nèi)心不會去怪罪他們的時候，當(dāng)我們內(nèi)心沒有了憤怒、生氣、討厭等負(fù)面情緒的時候，我們的行為就變得理智、冷靜，把方向投向查找原因、反省自己、檢討自己上面，而不是急著糾正孩子、應(yīng)付孩子、改變孩子！因為我們先存在問題，我們自己要先作出改變。這些，是家長在教育孩子前需要明白的道理，這些，也同樣是指導(dǎo)師在指導(dǎo)前需要弄清的問題，即“沒有問題孩子，只有問題”行為。 | 338 | 59.58.5.86 | 2014-07-15 20:12:46 |
| 34 | 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力，首先要培養(yǎng)孩子的生活能力。以下為顧曉鳴回復(fù)是的，但我們面臨的問題不了解孩子們，更多的是按照應(yīng)試教育的功能要求在評價和教育著甚至影響著孩子們，而不是按照他們的成長規(guī)律和特點，這樣的教育從起點上在告訴我們已經(jīng)是失敗的教育了。我們開通這些課程，就是希望我們?nèi)饲镉苏呱俜感┯松系腻e誤，緩沖應(yīng)試教育所產(chǎn)生的負(fù)面的影響。 | 336 | 59.58.5.86 | 2014-07-15 18:52:35 |
| 35 | 早期教育中，正確處理德、智、體、美、勞的關(guān)系是十分重要的?，F(xiàn)在，普遍開始重視對兒童的早期教育。在早期教育中，把智育放在重要的地位是無可非議的。但重要的是進行智育必須有正確的指導(dǎo)思想。早期教育不能忽視其它幾育。父母是孩子的“首任老師”，在這方面，父母的身教是十分重要的。俗話說，身教重于言教。幼兒的模仿能力很強，家長又是孩子最貼身的人，父母的一舉一動，都有潛移默化的作用。早期教育同樣也不能忽視體育，一定要關(guān)心兒童的身心健康。以下為崔偉華回復(fù)您的學(xué)習(xí)太用心了，這些感悟可以結(jié)合具體案例寫成一篇文章。 | 332 | 222.77.157.28 | 2014-07-14 14:27:27 |
| 36 | 知識是那么的美妙，知識本身提供給人們無窮的樂趣和力量，以至于真愛知識的人會自覺置身物外。讓知識本身來激勵孩子吧！以下為崔偉華回復(fù)樂學(xué)是樂學(xué)者最大的享受。 | 331 | 222.77.157.28 | 2014-07-14 14:10:46 |
| 37 | 受益匪淺。以下為崔偉華回復(fù)：） | 330 | 222.77.157.28 | 2014-07-14 13:30:34 |
| 38 | 只有認(rèn)真觀察孩子，才可以了解這時候他最需要的是什么，才能夠把握智慧開窗的時機，給予孩子適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練。這樣成長起來的孩子才會健康快樂和聰明。以下為顧曉鳴回復(fù)觀察的目的是了解和掌握孩子成長的規(guī)律和特點。這樣加上我們的現(xiàn)代育人理念和方法，我們就會學(xué)會按照他們的成長規(guī)律和特點幫助我們成長。 | 329 | 59.58.6.200 | 2014-07-13 15:22:08 |
| 39 | 早期教育對人才的成長和發(fā)展具有重要的意義和作用。無論是超常兒童或者是普通孩子，早期教育如果能從孩子的智力曙光出現(xiàn)同時開始，抓緊“關(guān)鍵年齡期”，孩子的“潛在能力”就能充分發(fā)揮出來。幼兒智力之花可以提前開放，長期不衰，否則也可能曇花一現(xiàn)，瞬間枯萎，關(guān)鍵在于環(huán)境和教育。如果說教育是成才的基礎(chǔ)，那么早期教育則是成才基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。以下為崔偉華回復(fù)是的，做好基礎(chǔ)之基礎(chǔ)的教育是我們的責(zé)任。 | 327 | 59.58.6.200 | 2014-07-13 14:47:21 |
| 40 | 我國的獨生子女是在特殊的家庭生活環(huán)境中成長的，特別是當(dāng)前我們還面臨著“獨二代”的教育問題，這種特殊的環(huán)境對兒童、青少年的影響作用不是絕對的，也就是說，可能是積極的，也可能是消極的。只有盡可能地發(fā)揮其積極作用，抑制并克服其消極作用，揚長避短，才能更好地促進我國一代又一代獨生子女的身心健康與和諧發(fā)展。 | 325 | 59.58.6.200 | 2014-07-13 10:58:48 |
| 41 | 魏永康的成長經(jīng)歷值得我們深思！以下為顧曉鳴回復(fù)在幫助特殊孩子的過程中，需要我們學(xué)習(xí)和研究孩子自身的成長規(guī)律，就是要按照他們的成長規(guī)律去幫助他們。同時，如果再有正確的家庭教育方式方法，孩子成長一定是快樂的。 | 324 | 59.60.86.132 | 2014-07-12 15:38:59 |
| 42 | 身體第一 | 317 | 222.77.159.238 | 2014-06-29 16:27:01 |
| 43 | 受益匪淺 | 316 | 222.77.159.238 | 2014-06-29 16:11:20 |
| 44 | 引導(dǎo)孩子做一個普通人。做一個對社會有用的人。 | 315 | 222.77.159.238 | 2014-06-29 15:28:11 |
| 45 | 做人高手比考試高手重要。以下為顧曉鳴回復(fù)經(jīng)典之經(jīng)典。 | 296 | 222.77.154.104 | 2014-06-21 13:34:13 |
| 46 | 家長要明確孩子學(xué)習(xí)知識主要是依賴學(xué)校教育、家長不可能是全才、注重孩子的自學(xué)能力，家長要更多地注重指點孩子學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)孩子自我成才。以下為周玉萍回復(fù)贊！ | 273 | 59.60.87.230 | 2014-05-18 10:41:42 |
| 47 | 這幾天我心里有點煩。學(xué)習(xí)了家長的自制力，學(xué)習(xí)之后受益匪淺。以下為周玉萍回復(fù)相信一切都會越來越好的！ | 271 | 59.60.77.5 | 2014-05-17 14:19:38 |
| 48 | 我們的言行和情緒都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。我們做家長的就要有較強的自制能力，能控制自己的情緒，管住自己的嘴巴，能自律。以下為周玉萍回復(fù)贊！ | 270 | 59.60.77.5 | 2014-05-17 13:18:25 |
| 49 | 太好了。以下為周玉萍回復(fù)謝謝！ | 256 | 222.77.156.78 | 2014-04-27 11:13:22 |
| 50 | 這篇文章真好！凡是有遠大理想的人都不會與人斤斤計較。大海之所以為大海，就是因為能容納百川。 | 249914 | 222.77.153.38 | 2014-02-18 19:35:38 |
| 51 | 以上對聯(lián)真是百看不厭。 | 249594 | 222.77.153.38 | 2014-02-18 19:12:32 |
| 52 | 你寫得很好！我和你有同感。我們一起努力吧！我們要為更多的孩子而努力。 | 249803 | 59.58.4.141 | 2014-02-13 13:41:29 |
| 53 | 真好！ | 249775 | 59.58.4.141 | 2014-02-13 13:31:14 |
| 54 | 說得真好！ | 248163 | 59.58.6.246 | 2014-01-06 20:57:08 |