| 1 | 兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一特點(diǎn)給予幫助，孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。 | 2671 | 116.237.103.31 | 2014-10-17 21:01:58 |
| 2 | 殘疾是人類(lèi)社會(huì)中的客觀存在，隨著特殊教育由慈善型向權(quán)益型發(fā)展，家長(zhǎng)要尊重孩子的基本權(quán)益，讓他們具有獨(dú)立人格，不要因?yàn)楹⒆拥娜毕荻鴮⑺麄兿拗朴诜忾]的家庭環(huán)境之內(nèi)，不要過(guò)度保護(hù)孩子，一起協(xié)助孩子走出自我封閉的圈子，走向社會(huì)，讓他們享有與同齡人相同的一切基本權(quán)益。 | 2670 | 116.237.103.31 | 2014-10-17 20:30:41 |
| 3 | 兒童出生后，首先接觸到的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境就是家庭，兒童能否健康成長(zhǎng)，第一任教師就是父母。特別是超常兒童的形成與發(fā)展，和家庭環(huán)境、父母教育的關(guān)系至為密切。在超常兒童的教育中，家庭教育的作用更是異乎尋常，是無(wú)法估量的?？v觀古今中外歷史上的偉人，諸如科學(xué)家、發(fā)明家、革新家、文藝家等，他們對(duì)人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)，追溯他們?nèi)〉脗ゴ蟪删偷脑?，都與他們從小接受的家庭教育有關(guān)。 | 2669 | 116.237.103.31 | 2014-10-17 20:00:57 |
| 4 | 我覺(jué)得顧老師的講座真的讓人感觸很深，不僅讓每一個(gè)家長(zhǎng)了解當(dāng)家長(zhǎng)的責(zé)任，了解自己的孩子，以更大限度地實(shí)施教育，更重要的，要讓他們從思想上引起對(duì)教育的重視，充分認(rèn)識(shí)到教育本身的特點(diǎn)，戒掉功利浮躁之氣，配合學(xué)校搞好育人工程。以下為顧曉鳴回復(fù)家庭教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人的有效突破口，我們認(rèn)識(shí)了才能去行動(dòng)，這樣的行動(dòng)不為名不為利，這樣我們的教育可能是真正進(jìn)步了。因?yàn)?，中?huì)抓成績(jī)的教育是落后的教育，更是不負(fù)責(zé)任的教育。 | 2668 | 116.237.103.31 | 2014-10-17 19:08:03 |
| 5 | 孩子的年齡、個(gè)性發(fā)育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心發(fā)展水平也存在差異這是客觀存在的。家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性地做好孩子的教育工作。有的家長(zhǎng)不看孩子的具體情況，不顧孩子的身心發(fā)展水平，只憑主觀臆以主觀主義教育方法對(duì)待孩子，這是違反兒童身心發(fā)展規(guī)律的，往往達(dá)不到教育效果，甚至事與愿違。 | 2667 | 116.237.110.59 | 2014-10-16 21:19:27 |
| 6 | 家庭承擔(dān)著對(duì)家庭全體成員人格重塑和教育下一代合格公民的重任，家庭教育是家庭倫理建設(shè)的重要內(nèi)容。在探究家庭教育的問(wèn)題出在哪里的時(shí)候，也是家庭教育關(guān)注中心轉(zhuǎn)移的時(shí)候。一直以來(lái)，對(duì)“教”的過(guò)度重視，讓家長(zhǎng)成為了孩子“學(xué)習(xí)的拐杖”和學(xué)校老師的“助教”，而對(duì)孩子身體健康、主體性需求、人格尊嚴(yán)的忽視，常常導(dǎo)致了現(xiàn)代父母角色的“錯(cuò)位”。因此，家庭教育，特別是倫理教育，要 “以人為本”，突出孩子的主體性，尊重孩子的人格和個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特性。 | 2666 | 116.237.110.59 | 2014-10-16 20:54:22 |
| 7 | 青少年期是心理問(wèn)題最多的人生階段，青少年群體是心理疾病的高發(fā)率年齡群。解決這些問(wèn)題，為人父母者有不可推卸的責(zé)任，那就是必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)健心。創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭心理環(huán)境，保持親子間的順暢溝通，創(chuàng)造一種發(fā)展的平衡狀態(tài)，使孩子在內(nèi)外統(tǒng)一合力的作用下成長(zhǎng)，在這兩個(gè)過(guò)程中，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。 | 2665 | 116.237.110.59 | 2014-10-16 20:19:47 |
| 8 | 這在目前是兒童、青少年和家長(zhǎng)們最為頭痛的問(wèn)題。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵就是要牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，這一條堅(jiān)定了，就能把握一個(gè)適宜的“度”。說(shuō)得直白一點(diǎn)，就是要堅(jiān)持：在保證身體健康的前提下，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)和工作搞得更好；而不是豁出不要命，也要達(dá)到既定的程度。我們?cè)谶@里強(qiáng)調(diào)的是要保證鍛煉和休息的時(shí)間，家長(zhǎng)要教孩子科學(xué)支配時(shí)間，再忙也不要把鍛煉和休息的時(shí)間擠掉。這其實(shí)也是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。 | 2664 | 116.237.110.59 | 2014-10-16 18:47:58 |
| 9 | 很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是這樣。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，在他背后就必須有一雙手在推動(dòng)著他，那就是父母的不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。但遺憾的是有85%到90%的家長(zhǎng)都沒(méi)有這樣做，他們還埋怨孩子，說(shuō)孩子只有三分鐘熱度。 | 2663 | 116.237.110.59 | 2014-10-16 18:17:49 |
| 10 | 家庭教育的成敗，取決于父母教育的好壞。著名作家福樓拜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：國(guó)家命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在掌權(quán)者手里，則孩子成長(zhǎng)的命運(yùn)是掌握在父母手里。所以說(shuō)家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到多么重要的作用。學(xué)校可以調(diào)換，也可以選擇，就是家庭教育不可以調(diào)換，也不可以選擇。如果一調(diào)換，孩子就倒霉了，這方面的實(shí)例太多了。父母離婚，孩子受害，從小皇帝到小淘氣，到野人。所以說(shuō)，家庭教育非常重要以下為顧曉鳴回復(fù)我們成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的伙伴了嗎？ | 2662 | 116.237.110.59 | 2014-10-16 17:00:45 |
| 11 | 陸老師對(duì)于家庭教育分析的很具體，孩子將來(lái)都是要獨(dú)立走向生活的道路的，有時(shí)候家長(zhǎng)認(rèn)為的愛(ài)有可能會(huì)變成寵溺，反而讓孩子一事無(wú)成。所以家長(zhǎng)一定要重視家庭教育，從小事抓起，細(xì)節(jié)造就人才！ | 261068 | 222.64.110.74 | 2014-10-06 19:26:05 |
| 12 | 父母總認(rèn)為讓年幼的孩子經(jīng)歷挫折還太早，因此，當(dāng)孩子遭遇挫敗時(shí)，父母先心疼不已，他們要么為孩子的挫敗找理由，要么盡力幫孩子彌補(bǔ)或過(guò)分哄騙，并小心呵護(hù)避免孩子再次遭受失敗。這樣做，不能讓孩子了解到真正成功的意義與失敗的價(jià)值，也不能幫助孩子學(xué)習(xí)面對(duì)失敗及成功，而這些卻是人生中非常重要的功課。給予孩子面對(duì)失敗的勇氣，讓他跌倒了能夠再爬起來(lái)，在成功時(shí)，也會(huì)對(duì)自己更加有信心。以下為顧曉鳴回復(fù)唐老師提煉的真好！學(xué)習(xí)了 | 2661 | 222.64.110.74 | 2014-10-05 12:54:45 |
| 13 | 我們的孩子將來(lái)要走向獨(dú)立生活的道路，家長(zhǎng)在給孩子無(wú)微不至的愛(ài)與呵護(hù)時(shí)，一定也要注意培養(yǎng)孩子主動(dòng)發(fā)展和適應(yīng)的能力，特別是獨(dú)立生活能力。我們教育孩子時(shí)，目的要明確，就是要孩子誠(chéng)實(shí)。教育的每個(gè)方面都來(lái)自細(xì)節(jié)，從生活中的小事做起，身邊的小事做起，細(xì)節(jié)造就人才，很多時(shí)候大人的行為會(huì)影響孩子的一生！ | 2660 | 222.64.110.74 | 2014-10-05 12:26:21 |
| 14 | 不少父母認(rèn)為教育孩子是非常自然而且無(wú)師自通的事，投資和花精力學(xué)習(xí)“如何成為合格的的父母”是十分荒唐和沒(méi)必要的，加之多少?gòu)母篙吥莾簜鞒邢聛?lái)的一些傳統(tǒng)教育觀念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和煩惱時(shí)，既不虛心向別人咨詢(xún)，也不通過(guò)書(shū)本或媒體去尋找答案，更不主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方式去接受家庭教育課的“培訓(xùn)”，結(jié)果由于問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢或正確地疏導(dǎo)，阻礙了孩子身心的健康成長(zhǎng)，有的甚至造成不可挽回的人生悲劇。 | 2659 | 222.64.110.74 | 2014-10-05 11:47:47 |
| 15 | 聽(tīng)了顧老師的課，受益匪淺！在很多時(shí)候，家長(zhǎng)們習(xí)慣了把孩子當(dāng)成自己的附屬品、當(dāng)成自己的某種精神寄托，期望他們按照自己給他們?cè)O(shè)計(jì)的軌道發(fā)展。三歲學(xué)英語(yǔ)、五歲練樂(lè)器、6歲學(xué)奧數(shù)，孩子沒(méi)上學(xué)就已經(jīng)整天奔波于各種特長(zhǎng)班，久而久之孩子厭煩這種學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生逆反心理、甚至采取消極的做法——去上課卻不知其所以然。很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樽约旱牧伎嘤眯谋缓⒆庸钾?fù)而極度失望。以下為顧曉鳴回復(fù)是輸在了父母自身的家庭教育素養(yǎng)上！ | 2658 | 222.64.110.74 | 2014-10-05 11:04:16 |
| 16 | 現(xiàn)代社會(huì)人們的生活節(jié)奏很快，往往有些家長(zhǎng)忙于事業(yè)而對(duì)孩子冷漠。這類(lèi)家長(zhǎng)與孩子接觸時(shí)間少，以至于孩子與家長(zhǎng)與外人缺乏必要的情感交流，孩子的行為得不到成人的恰當(dāng)指導(dǎo)，孩子的探索與成功得不到成人及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，因而同樣不能形成必要的自信心。 | 2657 | 222.64.110.74 | 2014-10-05 10:29:19 |
| 17 | 兒童由于受其心理行為發(fā)展水平的限制，往往缺乏適當(dāng)?shù)莫?dú)立思考和辨別是非的能力，因此社會(huì)上流行的一些東西不分好壞都可能對(duì)兒童的心理產(chǎn)生影響。不良的社會(huì)風(fēng)氣不利于兒童樹(shù)立正確的世界觀和高尚的價(jià)值觀。 | 2656 | 222.64.110.74 | 2014-10-04 22:06:12 |
| 18 | 學(xué)校的環(huán)境對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)起非常關(guān)鍵的作用。學(xué)校就是孩子的社交圈，就是孩子的小社會(huì)，學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù)，學(xué)校和家庭對(duì)孩子的影響可以是互補(bǔ)關(guān)系，不光是課業(yè)學(xué)習(xí)，很多時(shí)候在孩子性格、能力、人際關(guān)系等方面學(xué)校老師也能達(dá)到家長(zhǎng)不可能達(dá)到的效果 | 2655 | 222.64.110.74 | 2014-10-04 16:02:33 |
| 19 | 孩子的成長(zhǎng)，就是社會(huì)化的過(guò)程。在這過(guò)程中，心理認(rèn)同作用是很重要的。在家庭中，孩子的認(rèn)同首先是 在與父母的相互關(guān)系中產(chǎn)生的，即孩子模仿父母的言談舉止，并把他們奉為楷模。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，與父母的日常接觸最多，他們以求知的眼光注視著父母的一舉一動(dòng)、一言一行。正是在與父母的接觸中，形成了孩子的個(gè)人角色，并從父母身上獲得行為的榜樣和模式，然后在自己的生活中把它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 | 2654 | 222.64.110.74 | 2014-10-04 15:28:27 |
| 20 | 家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化的影響著孩子。要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，父母在思想上要達(dá)成一致，以身作則，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。少看點(diǎn)電視，多陪陪孩子，多看報(bào)看書(shū)，與孩子共同分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，慢慢提高他的閱讀能力，邏輯思維能力；另外也經(jīng)常帶他到戶(hù)外活動(dòng)，讓他增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，另外在生活習(xí)慣上也要從小就培養(yǎng)他從細(xì)節(jié)做起，生活上要有規(guī)律。 | 2653 | 222.64.110.74 | 2014-10-04 14:47:57 |
| 21 | 聽(tīng)了顧老師的課，感受頗深：父母是孩子的第一任老師,也是孩子最早接觸的,可見(jiàn)家庭教育是非常重要的。父母要努力提高自身素質(zhì)，起到榜樣作用。每一個(gè)人的社會(huì)化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。 | 2652 | 222.64.110.74 | 2014-10-04 14:14:28 |
