| 1 | 事物都有其兩面性，水能載舟亦能覆舟，網(wǎng)絡(luò)也是如此，網(wǎng)絡(luò)可以成為孩子成長(zhǎng)的助力，但同時(shí)也可能成為孩子成長(zhǎng)的阻力。關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和榜樣示范。就目前社會(huì)的發(fā)展，不能夠讓孩子與網(wǎng)絡(luò)“零接觸”，這樣反而會(huì)增加孩子的好奇心和逆反心理，善意的引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子學(xué)習(xí)與生活的利器更為可行。以下為顧曉鳴回復(fù)這個(gè)過程需要父母對(duì)孩子給予充分的認(rèn)同，而不可因?yàn)槌煽?jī)而失去對(duì)孩子的認(rèn)同和認(rèn)可，進(jìn)而導(dǎo)致孩子失去對(duì)父母、對(duì)家庭的信任。這是關(guān)鍵和可怕的地方。 | 2671 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 17:57:32 |
| 2 | 殘障孩子的家庭教育要比普通孩子的家庭教育更加難。很容易出現(xiàn)兩種極端的教養(yǎng)方式。一種家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的殘障都是自己的過錯(cuò)，于是要對(duì)孩子百般愛護(hù)，彌補(bǔ)自己對(duì)孩子造成的傷害。于是，孩子成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的，沒有自理能力的人；另一種家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子都已經(jīng)殘障，再努力都是徒勞，不如任由其發(fā)展。于是，孩子的能力停滯不前，甚至倒退。真的呼吁社會(huì)多關(guān)注特殊孩子家長(zhǎng)的心理健康，以及特殊孩子的家庭教育。 | 2670 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 17:53:23 |
| 3 | 超常兒童從另一種意義上講其實(shí)也是有特殊需要的孩子，家長(zhǎng)們往往會(huì)看到他們高于常人的部分，但是往往容易忽略他們其他更方面能力的均衡發(fā)展。真正的人才應(yīng)該是德才兼?zhèn)洹Ｓ胁艧o(wú)德只會(huì)禍害社會(huì)。 | 2669 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 17:48:17 |
| 4 | 獲得家庭教育是每一位孩子的權(quán)利，可事實(shí)上，有很多孩子被剝奪了這樣一種權(quán)利。因此，唯有建立完善的法律制度，才能更好地保障每一位孩子應(yīng)有的權(quán)利。 | 2668 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 17:44:43 |
| 5 | 家長(zhǎng)的確要像學(xué)生一樣去學(xué)習(xí)如何成為一名合格的家長(zhǎng)，當(dāng)我們成長(zhǎng)為一名合格的家長(zhǎng)與老師后，相信育兒的諸多問題也就迎刃而解了。 | 2667 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 17:40:24 |
| 6 | 家庭環(huán)境無(wú)疑是孩子成長(zhǎng)的主要營(yíng)地，家庭環(huán)境的好壞猶如花草成長(zhǎng)的土壤的好壞，直接關(guān)系到植物的成長(zhǎng)。像我們這些還未成家的未來(lái)家長(zhǎng)，也要為構(gòu)建和諧的家庭努力，從尋找心靈契合，三觀一致的伴侶做起。 | 2666 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 17:34:04 |
| 7 | 在這個(gè)物質(zhì)相對(duì)富足的社會(huì)，我們更需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康的快樂天使。作為家長(zhǎng)以及老師的我們真的應(yīng)該多多學(xué)習(xí)一些心理健康知識(shí)，呵護(hù)孩子們的內(nèi)心，同時(shí)也讓他們能夠更加有韌性，足以抵擋生命中的各種不順。 | 2665 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 17:27:24 |
| 8 | 的確，健康不在單單是指身體的健康，也包括精神的健康。唯有身心健康的孩子，才有資本談未來(lái)，才能真正成長(zhǎng)為人才。 | 2664 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 17:20:30 |
| 9 | 現(xiàn)在好多孩子學(xué)習(xí)為了家長(zhǎng)、為了獎(jiǎng)勵(lì)、為了別人的目光，這些都是非常可怕的。孩子應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)有一種內(nèi)驅(qū)力，有著濃厚的興趣，這樣才真正熱愛學(xué)習(xí)。 | 2663 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 17:16:16 |
| 10 | 我們要努力培養(yǎng)有愛心、同情心、責(zé)任心、誠(chéng)信以及有集體榮譽(yù)感的孩子。但首先我們自己也要是這樣的成人，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)，成為他們成長(zhǎng)的好伙伴。 | 2662 | 218.1.29.194 | 2014-10-17 16:53:56 |
| 11 | 塞萬(wàn)提斯說(shuō)：只要有生命，就有希望。的確，生命對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最為重要的。作為家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛生活。同時(shí)也需要父母之間有著良好情感關(guān)系，這樣父母能夠第一時(shí)間感知到孩子的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)將孩子的極端想法引向正道。 | 2661 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 16:03:58 |
| 12 | 因材施教猶如種植花草，每一種植物的特點(diǎn)不同，需要的水、土、肥料以及光照也不同，如果用統(tǒng)一的方法種植各種植物，顯然是不合適的。孩子也是這樣，如果用同樣的教育方式教育所有的孩子，對(duì)于孩子的發(fā)展肯定也是不利的。必須根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?/td> | 2660 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 15:55:55 |
| 13 | 每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的個(gè)性，作為父母應(yīng)該作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助孩子發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)或者興趣所在，引導(dǎo)他做他感興趣與擅長(zhǎng)的事情。 | 2659 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 15:48:03 |
| 14 | 從事特殊教育一年多來(lái)，深刻感受到對(duì)于特殊兒童家長(zhǎng)的家庭教育學(xué)習(xí)更為急迫。由于孩子的特殊性，特殊孩子的家長(zhǎng)面臨著更多的挑戰(zhàn)。只有當(dāng)家庭與學(xué)校形成合力，才能幫助特殊學(xué)生更好地成長(zhǎng)。以下為顧曉鳴回復(fù)楊老師我們保持緊密聯(lián)系 共同推動(dòng)特殊學(xué)校的家庭教育事業(yè) 不為名不為利 只為心中教育這個(gè)神圣的事業(yè) | 2658 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 15:26:33 |
| 15 | 隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型，隔代教育的問題越來(lái)越嚴(yán)重，現(xiàn)在許多年輕父母只負(fù)責(zé)生孩子，而帶孩子、陪伴孩子的任務(wù)都落到了爺爺奶奶手里。班上就有這樣一名學(xué)生，在家里從來(lái)不吃飯，奶奶那里有源源不斷的零食，孩子從來(lái)不知饑飽。因此孩子來(lái)上學(xué)前，家長(zhǎng)都很擔(dān)心在學(xué)校不吃飯?jiān)趺崔k。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子原來(lái)能夠吃飯，只是奶奶的溺愛變相地剝奪了孩子本來(lái)可以有的吃飯的能力。 | 2657 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 15:00:55 |
| 16 | 除了家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境，社區(qū)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)同樣重要，不良社區(qū)環(huán)境對(duì)于孩子會(huì)有不良的暗示與感染，影響孩子的健康成長(zhǎng)。 | 2656 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 14:39:53 |
| 17 | 我覺得顧老師所說(shuō)的在學(xué)校課程中開設(shè)“育人”方面的課程真的是至關(guān)重要的，每一名在校的學(xué)生將來(lái)都要成為家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是和教師同等重要的教育者，因此在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)如何成為一名合格的家長(zhǎng)，至關(guān)重要。 | 2655 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 14:20:16 |
| 18 | 家庭教養(yǎng)方式對(duì)于孩子個(gè)性的養(yǎng)成真的非常重要。因此在孩子的教養(yǎng)上，要多向權(quán)威型的父母靠攏。對(duì)孩子要有較高的要求，同時(shí)也要對(duì)孩子的需求有較高的回應(yīng)。 | 2654 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 14:00:11 |
| 19 | 家庭教育需要與學(xué)校教育和社會(huì)教育形成合力，這樣才能使孩子成為對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有用的人，才能讓孩子更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 | 2653 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 13:47:24 |
| 20 | 的確，隨著時(shí)代的發(fā)展，家庭教育也必須與時(shí)俱進(jìn)，在觀念、內(nèi)容、方法、手段等方面都要與時(shí)俱進(jìn)，從而培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的具有較高素質(zhì)的孩子。以下為于俊卿回復(fù)家庭教育就是要跟上孩子成長(zhǎng)的需要和社會(huì)發(fā)展的需要 | 2652 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 13:27:29 |
| 21 | 寫得真好，熱愛生活的父母才能培養(yǎng)出如此會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中美的孩子:) | 261025 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 11:02:48 |
| 22 | 非常感人，曾經(jīng)也給自己的父親寫過信，但是從未收到過父母的信，您14歲的女兒看到后一定會(huì)覺得特別幸福的:) | 261024 | 10.104.211.187 | 2014-10-06 10:55:43 |
