| 內(nèi)容 | 課程 | ip | 評論時間 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 先讓孩子擁有，再讓孩子分享，這和自私?jīng)]有關系。 | 174995 | None | 2011-06-06 01:25:26 |
| 2 | 秩序是孩子的內(nèi)心聲音 | 174996 | None | 2011-06-06 00:50:54 |
| 3 | 在保證孩子安全的條件下，盡量給孩子自由。 | 174998 | None | 2011-06-06 00:38:45 |
| 4 | 第一次是在家庭教育指導書中看到的這個故事，讓我感動的流了淚。多么優(yōu)秀的一位母親，是我學習的榜樣。 | 180847 | None | 2011-05-31 23:36:12 |
| 5 | 我喜歡的一句話：你可以盡力使自己變得像他們，但是盡力不要使他們像你。 | 180849 | None | 2011-05-31 23:30:20 |
| 6 | 我逐漸感覺到學習了家庭教育課，真是讓我受益匪淺，感謝所有辛勤付出的老師們，謝謝您們，您們辛苦了！ | 180850 | None | 2011-05-31 23:27:35 |
| 7 | 家庭教育的本質(zhì)就是教孩子做人的過程，也就是培養(yǎng)孩子具備適應社會、自身生存的能力。其核心就是孩子在具備基本的學習經(jīng)歷的同時，要讓他們具有協(xié)作、誠實、寬容等大量智能之外的品質(zhì)。這是一個人立足于社會的最基本素質(zhì)，也是最為重要的能力。 | 180851 | None | 2011-05-31 23:18:06 |
| 8 | 從“為什么”的教育思路出發(fā)，探究孩子的行為動機，分析孩子問題的原因是一件細致復雜的工作，這也是指導師們處理孩子行為問題的基本思路，這項工作需要十足的耐心和愛心。 | 162486 | None | 2011-05-30 23:23:41 |
| 9 | 2、正確引導孩子追星 引導可以有四個步驟：理解，了解，認同，引導。 | 162487 | None | 2011-05-30 22:55:00 |
| 10 | 追星是精神層面的追求，并不是生活的全部。對偶像的崇拜是青少年必經(jīng)的道路，這個道路只是讓自己更加喜歡自己，并不是真的和偶像有什么關系。通過追星，可以激發(fā)榜樣的力量，使自己成為對社會有用的人。 | 162488 | None | 2011-05-30 22:42:50 |
| 11 | 當父母相信孩子和尊重孩子時，孩子也會相信和尊重父母；當父母把孩子當作成年人看待時，孩子也愿意承擔自己應該承擔的責任，朝向父母的期待，塑造自己的成熟。 | 162168 | None | 2011-05-30 22:28:32 |
| 12 | 武斷和壓服即便是可以起到一時阻止孩子早戀的作用，但對孩子要解決的如:愛是什么，怎么愛，愛誰，誰愛我等，必須要認識的問題，毫無作用。壓服不住的，孩子就會更多的脫離家長的管理，壓服下去的，孩子的迷惑也會在以后的日子重新以各樣的面貌出現(xiàn)。因此以理解和尊重的態(tài)度，通過支持和幫助去梳結(jié)青春期的迷惑，對孩子正確處理早戀問題將起到很好的示范作用。 | 162169 | None | 2011-05-30 22:18:00 |
| 13 | 我們一定要謹記格賽爾先生的忠告： 1．學會等待，尋找孩子的“最佳教育期”，千萬不要過度開發(fā)！ 2．學會欣賞，遵循孩子成長的“時間表”，千萬不要拔苗助長！ 3．學會寬容，尊重保護孩子的幼稚天真； 千萬不要苛責不足！ 4．學會反思，耐心和孩子一起慢慢成長， 千萬不要摧殘虐待！ | 175000 | None | 2011-05-30 22:00:58 |
| 14 | 請放棄培養(yǎng)聽話“好孩子”的念頭，如果愛孩子，就讓孩子張揚個性，做一回自己。 | 175002 | None | 2011-05-30 21:48:05 |
| 15 | 如果一個人選擇“我好，你也好”的人生態(tài)度，就會有一種積極樂觀的態(tài)度，對生活充滿信心，認可自己，也認可他人，有良好的人際關系，人生會很快樂。 | 175004 | None | 2011-05-30 21:39:09 |
| 16 | 孩子從小需要與撫養(yǎng)人形成健康的親子依戀，這才能讓孩子的人格健康地發(fā)展，快樂地生活。在孩子成長的早期階段，如果缺少正常的情感依戀，會讓孩子失去安全感，并出現(xiàn)一些心理上的不適和問題。 | 175006 | None | 2011-05-30 21:26:38 |
| 17 | 蘇格拉底式的質(zhì)疑和反詰對引導孩子識別認知錯誤比較有效，針對孩子不合理的、夸張的想法，教育者可以直截了當?shù)剡M行挑戰(zhàn)式的發(fā)問：“你有什么證據(jù)可以證明你的這一觀點？”“是否別人都可以失敗而惟獨你不能？”“是否別人都應該按照你的想法去做？”“你有什么理由要求事情按照你的想法發(fā)生？”當孩子發(fā)現(xiàn)自己的辯護已經(jīng)變得理屈詞窮的時候，他就真正認識到：①我的思想原來是不現(xiàn)實的、沒有根據(jù)的；②我的想法有些是合理的，有些是不合理的；③我必須以合理的信念取代不合理的信念。 | 175008 | None | 2011-05-30 21:14:27 |
| 18 | 當孩子宣泄情緒時，作為父母，要始終以關懷和慈愛的心情來面對孩子的不良發(fā)泄，并始終保持冷靜、理智的頭腦，尋找解決問題的良策。當孩子不良宣泄時，我們需要—— 第一步：擁抱撫慰。 第二步：對癥下藥。 一般來說，孩子產(chǎn)生不良宣泄的原因有以下幾種： 1．為到達到目的 2．擺脫壓力 3．消極感受 第三步：合理宣泄。 如果在你作出各種努力后，孩子還是不愿意停止，依然保持著激動的情緒，那么，就找一個安全的宣泄方式，讓他盡情宣泄吧。 | 175010 | None | 2011-05-30 21:01:29 |
| 19 | 老師的這段話耐人尋味： 沒有掌握如何表達自己的意見和情緒以保護自己免受傷害的孩子，我不會把他稱為一個好孩子，即便他學習好，同學關系好，尊敬師長！一個沒有把孩子教育成為善于表達自己的意見和情緒以保護自己免受傷害的家長或老師，不能說是一個完美的家長和老師。并以此自勉，而不管我們的流行觀點如何來判斷孩子，怎么才是一個好孩子。 | 175011 | None | 2011-05-30 20:56:25 |
| 20 | 、四招改變“纏人精” 1.注意加強溝通 2.滿足合理需要 3.鼓勵自我規(guī)劃 4.幫助尋找伙伴 | 175012 | None | 2011-05-30 20:53:37 |
| 21 | 孩子在小學階段常常會出現(xiàn)粗心大意的現(xiàn)象，嚴重影響其學業(yè)甚至心理健康發(fā)展，那么“粗心大意”是怎樣形成的呢？ （一）學生的原因 1．注意力不集中、不穩(wěn)定 2．感知粗略、片面 3．情緒波動大 心理學研究告訴我們，小學生情緒穩(wěn)定性差。然而小學生的情緒對其行為的影響又特別重大。題目簡單時，重視程度不夠，就貪圖快速，一揮而就，常常出錯；題目繁、難時，又會造成焦慮情緒，導致錯誤產(chǎn)生。 | 175013 | None | 2011-05-30 20:50:56 |
| 22 | 氣質(zhì)是人出現(xiàn)最早的心理特征，與人的生理特點直接聯(lián)系，有很大的穩(wěn)定性，從出生孩子就表現(xiàn)出自己獨特的特點。從這個角度來講，家長需要尊重孩子，不能期望內(nèi)向的孩子轉(zhuǎn)眼間變成“天下熟”；但是，如果孩子在成長的過程中有適宜的社會交往經(jīng)驗，那每個孩子在社會中都能如魚得水。 | 175014 | None | 2011-05-30 20:47:11 |
| 23 | 孩子恐懼黑暗的心理根源 1．泛靈心理 2．來自于童話的影響 3. 來自于自身心理的影響 4.來自于父母的影響 | 175017 | None | 2011-05-30 20:42:39 |
| 24 | 大禹治水的故事或許會給我們一點啟發(fā)。當孩子表現(xiàn)出錯誤傾向時，重要的是尋找問題產(chǎn)生的根源，并能像大禹治水那樣，從源頭上給予“疏導”和正確的引導，使孩子心悅誠服地接受我們的指導，改正自己的錯誤。 | 175023 | None | 2011-05-30 01:08:54 |
| 25 | 給孩子的菜單： 1．全面地、辯證地看待自己，正確地認識、評價自己。 2．學會正確地歸因。 3．提高自信心。 4．體驗成功。 5. 運用積極的自我暗示。 6．建立新的興奮點。 7．正確地補償自己。 8．注意自我激勵。 9．選準參照系。 給家長的菜單： 1．改變形象。 2．學會正確地歸因。 3．發(fā)揮長處 4．洗刷陰影 5．降低追求 | 175024 | None | 2011-05-30 00:50:08 |
| 26 | 由于憤怒常常是突發(fā)性的情緒反應，在所有的情緒控制中，憤怒的控制是最難做到的，即使成人也會有“勃然大怒”的時候。但是，憤怒和其他情緒反應一樣也是可以控制的。 | 175025 | None | 2011-05-29 21:01:44 |
| 27 | 健康的性格和意志品質(zhì)仍然是需要細心培養(yǎng)的。孩子在慢慢長大，他會逐漸聽懂并領悟我們的教誨： 1．要做一個友善的孩子，團結(jié)小伙伴兒，樂于助人，吃虧是福。 2．要做一個寬容的孩子，心胸豁達，能正視別人的優(yōu)勢和自己的不足。 3．要做一個謙虛的孩子，不做動畫片里“驕傲的大公雞”。 4．要做一個好學的孩子，積極進取，學習別人的長處。 5．要做一個快樂的孩子，因為生命是值得感激的，每個點滴都是值得快樂的進步。 | 175026 | None | 2011-05-29 15:03:27 |
| 28 | 父母需要牢記在腦子里的一句話就是：“你讓孩子自己做事情做得越多，他就越有成就感，能力也就越強。那么，等他下次遇到挫折的時候，受挫的程度就會減弱一些，內(nèi)心承受能力就會增強一些。” | 175027 | None | 2011-05-29 13:44:57 |
| 29 | 查找我的孩子慢的原因：1.作為家長的我，包辦太多；2.孩子沒有時間觀念。感謝老師給我們提供了這么多的方法，我要和孩子一起進步 。 | 175028 | None | 2011-05-29 13:20:35 |
| 30 | 一個經(jīng)常為自己的人生做決定的孩子，他的生命力是汪洋恣肆的，盡管因為年輕，他會遇到一些挫折，但那些挫折最終和成就一起，讓他感覺到自己的生命是豐富多彩的，“更重要的是，這是自己的。” | 175029 | None | 2011-05-29 12:55:09 |
| 31 | 孩子的任性妄為，無理取鬧，懶惰不學習，不聽管教等等。有些并不全是父母的錯。但誰的錯并不重要，重要的是父母要用教育的智慧、機智的策略、恰當?shù)姆椒▉斫鉀Q各種不聽話行為，以改變孩子的不良習慣。 | 175030 | None | 2011-05-29 12:33:56 |
| 32 | 以平常心來看待孩子的表現(xiàn)，避免以一時的結(jié)果或僅專注在學業(yè)成績上來論斷孩子的成??；在日常生活中，盡量給孩子機會去嘗試，豐富孩子的經(jīng)驗；當他需要時，給他鼓勵和關心。當孩子擁有了我們的了解與引導，再透過適當?shù)馁澝篮凸膭睿麜饾u發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，學會肯定自己，也就不再那么容易患得患失了。 | 175031 | None | 2011-05-29 12:12:04 |
| 33 | 教育孩子需要愛而不溺。即愛中有嚴格，愛中有理智，愛中有分寸，愛中有距離；教育孩子需要嚴而不厲。即嚴中有關愛，嚴中有尺度，嚴中有章法，嚴中有民主。 | 175032 | None | 2011-05-29 11:53:21 |
| 34 | 溺愛是一種懶惰的、不負責任的愛，真正愛孩子的父母懂得在孩子不同成長階段滿足他不同的成長需要，懂得放手，接受并樂于看到孩子的自我獨立和自我成長。學習家庭教育前，我是典型的溺愛型家長；現(xiàn)在的我懂得了愛孩子就要盡早放手。 | 175033 | None | 2011-05-29 00:38:49 |
| 35 | （1）多說不如多做 （2）多給孩子示范 （3）做事要先思考 （4）注重自身修養(yǎng) 最好的教育是榜樣 | 175034 | None | 2011-05-28 23:10:46 |
| 36 | “世間的愛大部分都是為了最終的聚合，如友情、愛情等，只有父母的愛是為了分離，為了孩子早一天離開父母獨立生活。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功?！弊x了這段話，說實話挺傷感的，但也告訴了我，愛孩子就要盡早放手。 | 175035 | None | 2011-05-28 21:14:59 |
| 37 | 1、如果你的孩子因為你沒給他買巧克力餅干而大哭不止。甲告訴你，打一頓；乙告訴你，哄他；而丙告訴你，不理睬。你打算聽誰的？ 答：我認為這些方法都不適合我的孩子。 這堂課感受很深的一段話： 懂教育的家長不必盲從，因為他擁有知識的礦藏，知識給他力量，知識打造了自信； 有思想的家長不會盲從，因為他懂得鑒別和選擇，知道揚棄，懂得取舍，豐富自己； 有智慧的家長不用盲從，因為他把知識活學活用，懂得創(chuàng)造，找到適合孩子的教育。 | 175036 | None | 2011-05-28 17:48:35 |
| 38 | 以下是帶有控制性的話語，類似的話語你說過嗎？有的話請反思自己，寫出來。 "晚上必須寫完作業(yè)才能看電視?！蔽蚁胛业某踔允呛玫模Ｍ⒆涌梢责B(yǎng)成好習慣。但沒有注意到如何說孩子才愿意聽。我們是孩子的榜樣，因此我們一定要注意我們的言行。 | 175037 | None | 2011-05-28 17:19:04 |
| 39 | 1、呵護式嘮叨 2、命令式嘮叨 3、批評式嘮叨 4、不滿式嘮叨 | 175038 | None | 2011-05-28 15:05:08 |
| 40 | 1、請您列出孩子身上的優(yōu)點。越多越好。有可能的話，最好請孩子配合，讓孩子也列出您的優(yōu)點。 答：單純，尊重長輩，尊敬老師，勤學好問。 2、請您列出孩子身上你認為的“缺點”，并從缺點中盡可能找出積極的因素。 答：做事情，學習，積極主動性不夠。我想一方面是年齡的問題，一方面是作為母親的我，介入孩子的事情過細過多。 | 175039 | None | 2011-05-28 13:27:43 |
| 41 | 學了三類投射行為，請大家思考以下是哪種類型的投射行為？ 1、你不喜歡吃香蕉，你經(jīng)常想不到要為孩子買香蕉吃。 2、看到孩子膽小，老實，你著急又難受，經(jīng)常告訴他要放開來。 3、你討厭逢年過節(jié)走親戚，孩子也失去了接觸更多人、鍛煉交往能力的機會。 4、你給孩子一下子報了五個興趣班。孩子天天也叫累。你雖然心疼孩子，但你還是讓孩子咬牙堅持。 5、你不喜歡太女性化，你穿著打扮有男性化傾向，你給女兒買衣服也總愛買男孩子穿的衣服； 6、3歲的孩子一離開你就哇哇大哭。你很生氣，并訓斥他：“我一會兒就回來了，怎么這么黏人！” 7、你的孩子上高中了，你總在擔心她會談戀愛。因為你上高中時就談過。 8、你經(jīng)常為孩子買書，不管他是否喜歡，你都買給他。 9、你整天讓孩子在外面瘋玩，同事說你怎么這樣放任不管？你說你小時候父母管教太嚴，沒有玩夠。 10、你的孩子太野了，每天在外面可以瘋玩一天，象你小時候差不多。多耽學習呀。于是你對他管教很嚴，限制他玩的時間。 1、擔憂2、擔憂3、好惡4、補償5、好惡6、好惡7、擔憂8、補償9、補償10、補償 | 175040 | None | 2011-05-28 13:04:24 |
| 42 | 孩子做作業(yè)過程中，很磨蹭，小動作多，人家一小時做完的，他要兩個多小時。學了你如何用“化批評為建議”的方法來教育孩子？ 答： 步驟一：尋問或描述你所看到的。問孩子是否作業(yè)太多，并仔細觀察孩子當時的反應。 步驟二：查找根源。想想，孩子為什么慢，是不是自己不用心？ 步驟三：盡可能找出孩子問題行為中合理的成分。 步驟四：向孩子表達你對這件事的看法，意見，并主動談自己的感受和希望。 步驟五：詢問孩子你該怎么做或用商討的辦法請孩子一起面對并找出解決的辦法。 | 175041 | None | 2011-05-28 12:37:44 |
| 43 | 家長使用表揚，就一定要把握好度。這個度如何把握呢？ 1、不言過其實地表揚，要符合實際，注意分寸，不無限夸大。 2、不吝嗇表揚，但也不要輕易表揚。 3、表揚要注意方式、方法。 4、表揚內(nèi)容要具體，語言要多樣。 5、適當運用肢體語言，如一個鼓勵的眼神，一個擁抱的動作，一個會心的微笑等。 | 175042 | None | 2011-05-28 12:08:45 |
| 44 | 我們家長要想給孩子一個健康的心理環(huán)境，要讓孩子健康地成長，就要做到以下三點： 觀念上：假定你的孩子是好孩子； 行為上：運用積極暗示強化孩子的好行為。 有了好的觀念，加上好的行為，我們的孩子就會被我們領進陽光地帶，我們的孩子就會朝著好的一面去努力、去發(fā)展。我們好的預期行為就得到了體現(xiàn)。 | 175043 | None | 2011-05-28 12:04:02 |
| 45 | 因為習慣，所以難以改變；也正因為習慣，所以為了孩子，我們必須改變！ | 175044 | None | 2011-05-28 11:31:26 |
| 46 | 培養(yǎng)習慣是一個長期的緩慢的韌性工作，由壞習慣變?yōu)楹昧晳T則更難，不可能一朝見效。家長不要一味嘮叨、批評，只要微笑著，友情提醒就行，只要堅持下去，就會收到事半功倍的效果。培養(yǎng)時雖緩、艱、韌，但一旦養(yǎng)成，你手中的那只“鴿子”就可以輕輕松松地放飛了。 | 162170 | None | 2011-05-26 23:14:08 |
| 47 | 行為契約是作為一種教育方法或手段意義上的“君子協(xié)議”，即使它并不像法律條文那樣嚴格、正規(guī)，但對親子都具有約束力，避免了口說無憑和隨意更改，體現(xiàn)了親子之間講誠信、相互尊重和平等的人格關系。2.“漸隱法”必須是上一步驟孩子已經(jīng)穩(wěn)固適應后才進行下一步的訓練，而且步驟之間的過渡不能太突然，要符合孩子的接受能力，讓孩子的不良習慣在無痛苦知覺中隱退。3.懲罰法是行為主義的一個重要原理，它是在一個確定的情境中，當孩子做出某一行為之后，隨之而來的是一個不良的后果或者是一個令人厭惡的結(jié)果，那么，今后在類似情況下發(fā)生類似行為的可能性就會減少。 | 162171 | None | 2011-05-26 23:08:36 |
| 48 | 區(qū)別強化——暫且維持不適宜行為 不適宜的行為還可以得到獎勵嗎？在孩子的成長過程中，父母教育孩子再用心，也不能對各種不良行為都防微杜漸。等到發(fā)現(xiàn)問題的時候，孩子已經(jīng)有了一定的慣性了。這個時候，很多父母開始著急了，巴不得孩子一夜之間能夠把壞習慣拋得一干二凈。結(jié)果呢，欲速則不達，還鬧得親子關系緊張?！皡^(qū)別強化”就是用來對付這種情況的。我的孩子愛玩電腦，剛開始時，對他要求也不嚴，時間沒有太多的限制，后來看到周圍的孩子好幾個都近視了，原因都和電腦有關。我就帶兒子去眼鏡行驗光，視力基本正常，然后就配合大夫給他講解了視力不好會帶來什么影響?；丶液缶椭饾u給他減少看電腦的時間，兒子也欣然接受。 | 162172 | None | 2011-05-25 00:01:56 |
| 49 | 消退法是行為矯正中用于消退不良行為的一種方法，是指當出現(xiàn)不良行為時，對這個行為不予關注，從而導致這種不良行為出現(xiàn)的頻率下降直到消退?！??！坝嫊r隔離”是一種非暴力的方法，它的主要作用在于：一方面，它能使父母冷靜下來，避免因為情緒的沖動而對孩子實施體罰；另一方面，“計時隔離”對孩子是一種溫和的處罰，把孩子從造成不良行為的情境中暫時隔離開來，它使孩子暫時不再得到他人的注意，更無法得到想要的東西。阻止孩子當前的不適宜行為，幫助孩子達到自我控制。 | 162173 | None | 2011-05-24 21:45:00 |
| 50 | “代幣”就是真正獎勵物的暫時代替，如“小紅花”“紅五星”之類的東西，通過這些“代替物”最后才能贏得真正的獎勵。 “代幣制”法的最大優(yōu)點在于：當孩子表現(xiàn)出良好行為時，不是立刻就滿足他的要求（如：我不哭，就買玩具）；而是延時滿足，需要孩子將行為保持一段時間或重復出現(xiàn)后，再滿足。這就易于的形成，讓合理的行為有意識地反復出現(xiàn)，同時因為有“代幣”，也可以使合理行為得到一定的鼓勵，起到“望梅止渴”的作用。 | 162174 | None | 2011-05-24 21:27:05 |
| 51 | ——孩子自己能夠完成的事情，一定要讓孩子自己去完成； ——讓孩子們在一起快樂的玩； ——讓孩子有足夠的休息時間； ——選擇性的進行一些專項練習； ——父母不要給孩子做主，讓孩子自己做計劃，家長不要給孩子寫作業(yè)的時間，睡眠的時間都訂好，看能不能引導他讓他自己去定。 我的孩子做作業(yè)就慢，這堂課讓我明白了，主要問題還是在我身上，我?guī)椭奶啵蜁霈F(xiàn)相應的問題。我要逐漸改變我自己。 | 162414 | None | 2011-05-24 00:08:37 |
| 52 | 關系的重要意義 （1）好的關系會讓孩子接受我們 （2）好的關系會讓孩子信任我們 （3）好的關系會讓孩子學習我們 （4）好的關系會給孩子以安全感 | 162413 | None | 2011-05-23 23:57:11 |
| 53 | 父母是孩子的監(jiān)護人。就說明孩子是被保護和被監(jiān)督的對象。而監(jiān)督和保護是為了孩子可以更好的成長，以便在將來可以做更好的，最好的自己。但在親子教育中，我認為我們家長應該尊重孩子，理解孩子，誰對聽誰的，賦予孩子敢于表達的權(quán)利，應在教育中不斷總結(jié)經(jīng)驗。 | 162412 | None | 2011-05-23 23:05:14 |
| 54 | 聽了這堂課，讓我懂得了： 1、要用孩子能夠理解的語言 2、要用孩子喜歡的溝通方式 3、多用描述性語言代替批評 4、說出自己感受讓孩子理解 5、多向孩子傳達積極的信息 這樣才能與孩子從心底里達到溝通。 | 162177 | None | 2011-05-23 22:47:10 |
| 55 | 父母和與孩子相處免不了要發(fā)生沖突，有時沖突不一定就是壞事，它能讓彼此明白對方的需求和感受，增進相互了解。而適當?shù)慕鉀Q沖突，也是一種教育，有助于孩子成長。當發(fā)生沖突時，可以依照以下的步驟做: （1）先“走開一會兒”或“等一下”，讓自己的情緒穩(wěn)定下來，以防盛怒之下，說出或做出后悔的事。 （2）冷靜的把事情弄清楚、想清楚，再找時間教導。 （3）選擇最適當?shù)姆椒▉砘鉀_突。 | 162176 | None | 2011-05-23 22:41:20 |
| 56 | 沒有改變不了的習慣，只有人不怎么想改變的習慣。習慣是可以改變的，只要不斷重復與之對應的新的好的行為，就能建立新的好的習慣來取代原有的不良習慣。 行為心理學研究表明：21天以上的重復會初步形成習慣，90天的重復，會形成穩(wěn)定的習慣。 | 162175 | None | 2011-05-23 22:31:45 |
| 57 | 我的孩子注意力也不太集中，學了這堂課，對我來說實用性很強。尤其這段話： 3、培養(yǎng)孩子聽一遍就能夠聽見，并且記住的好習慣。現(xiàn)在很多家長對孩子說話，要說很多遍，如叫孩子吃飯、睡覺都要說很多遍，孩子也不聽。這是一種很壞的習慣，因為孩子一旦掌握了家長的特點：反正我不做，你就會不斷地說，到最后一遍，我還是會知道。慢慢地，他就可以不聽了，耳朵自動關閉。這種習慣形成后，到了學校學習時，也習慣于關閉耳朵，那結(jié)果是可想而知的。 | 162415 | None | 2011-05-22 22:29:30 |
| 58 | 我們的教師和家長應該做個有心人，時刻提醒自己注意觀察孩子，引導孩子，教育孩子，讓具有攻擊性的孩子在一個和諧的氛圍中行為有所改變，讓我們的孩子能夠朝著健康、快樂的方向茁壯成長！ | 162178 | None | 2011-05-22 21:35:06 |
| 59 | 在很多時候，任性不是孩子的錯，只是父母處理問題的方式有錯。認真觀察孩子，揣摩他行為背后的真正意圖，學著理解他的需求，以他能夠接受的、溫和而人性的方式去引導他，讓孩子的需求得到尊重，任性就會遠離孩子。 | 162179 | None | 2011-05-22 13:36:06 |
| 60 | 人的性格形成與教育、生活環(huán)境、家庭氣氛和社會實踐有著密切的關系。一般孩子的性格在學齡前已初步形成，但不穩(wěn)定，隨著年齡增長而趨于成熟，并有很大“可塑”性。所以要培養(yǎng)孩子良好的性格，應該從小抓起。 | 162180 | None | 2011-05-22 12:54:09 |
| 61 | 四、糾正孩子偷拿行為五大方法 （一）培養(yǎng)是非觀念，增強判斷能力 （二）建立起自信心，保護好自尊心 （三）創(chuàng)造醒悟機會，促進心理轉(zhuǎn)變 （四）增強抗誘惑力，鞏固好的習慣 （五）關注情感需要，培養(yǎng)良好性格 | 162181 | None | 2011-05-22 12:36:43 |
| 62 | 一、孩子偷拿現(xiàn)象五大動機分析 （一）經(jīng)濟的原因 （二）不成熟行為 （三）心理的因素 （四）冒險和刺激 （五）不良的教育 二、孩子偷拿行為九大成因分析 （一）孩子的自我中心意識 （二）孩子道德認知的特點 （三）對物品占用欲的需要 （四）孩子還小自制能力弱 （五）需要引起別人的注意 （六）受家庭的不良影影響 （七）不良的家庭教養(yǎng)方式 （八）作為自我吹噓的手段 （九）受不公平待遇的刺激 三、對孩子偷拿可以避免的誤區(qū) （一）輕易不要用偷這個字 （二）是在效仿父輩的行為 | 162182 | None | 2011-05-22 12:33:29 |
| 63 | 學生早戀是現(xiàn)實的、無法回避的教育問題，也是老師和家長教育學生過程中的一個難點，需要我們通過溫情關心、正確引導來幫助學生走出情感的盲區(qū)。 | 162183 | None | 2011-05-22 12:30:10 |
| 64 | 好父母是學出來的，好孩子都是教出來的，好習慣都是養(yǎng)出來的，好成績都是幫出來的，好溝通都是聽出來的，每個孩子都是可塑的。孩子就是一本書，是一本在變化的書，一天一頁，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂。因此稱職的父母應該一輩子讀孩子這本書，一輩子學習，才能與孩子共同成長。 | 162184 | None | 2011-05-22 12:22:13 |
| 65 | 1.家長的自制力是衡量合格父母的一項標準。家長如果沒有自制力，任由自己的惡劣情緒泛濫，那么，將會給孩子帶來心靈創(chuàng)傷。所以教育孩子，先要修煉好自己。2.不要把工作上的情緒帶到家里，發(fā)泄給孩子。3.我覺得那個方法很好，當家長的情緒上來時，讓舌頭在嘴里打十個圈，待情緒平靜下來再處理問題。 | 162445 | None | 2011-05-03 23:15:24 |
| 66 | 學習感悟：上了這堂課，讓我明白，懂得師生關系對于孩子的重要性；學會協(xié)調(diào)孩子與教師之間的關系，搞好家長自己和教師之間的關系，做孩子和教師之間的橋梁，為孩子提供良好的精神環(huán)境。 | 162446 | None | 2011-05-03 22:49:54 |
| 67 | 1.親子間有沖突是正常的，關鍵是如何化解，而且要化解得及時、有效。沖突的實質(zhì)在于人的本質(zhì)、社會的變革發(fā)展，因而家長調(diào)節(jié)沖突的能力也就取決于家長的社會觀念、民主意識。2. 2．家庭教育定有規(guī)約，可以減少沖突的頻繁。家長和孩子之間要有一些共同制定的約定和規(guī)定，孩子做到，父母也做到。3.家長提高協(xié)調(diào)能力，還應力求提高自己的表達藝術(shù)，表達希望，表達失望，表達異議，尤其需要如此。 | 162447 | None | 2011-05-03 22:25:28 |
| 68 | 家長會的故事令我感動。第一次是在書上看的，當時是流著淚看完的。晚上回家后，念給媽媽和老公聽，孩子在書房寫作業(yè)也聽到了，叫著讓我再給他念一遍，可以看出小家伙也聽出了一點滋味。 | 162448 | None | 2011-05-03 18:03:26 |
| 69 | （一）評價要有家庭教育的基本知識（二）評價要有依據(jù)，不能隨心所欲（三）切忌貶低性的評價（四）避免感情色彩過重的評價（五）避免錯誤歸因評價 （六）不要總是評價孩子家長通過評價，對孩子進行各種具體的指導，孩子通過家長的評價逐漸學會適應各種社會要求，發(fā)展成長。如果評價孩子缺乏現(xiàn)代家庭教育基礎知識，缺乏依據(jù)，感情用事，或貶低性評價，或過高地評價，或過于繁雜無序的評價，都對孩子的成長十分不利。 | 162208 | None | 2011-05-03 17:52:17 |
| 70 | 實際上，任何事情都有分寸.對孩子放任自流不行，管得太緊也不行；嘮叨不行，一言不發(fā)也不行；威嚇不行，哄著也不行；太溺愛了會導致孩子心理驕縱，為孩子成長埋下隱患；太嚴厲了又會導致孩子的自卑和逆反心理的產(chǎn)生，也會埋下隱患。如何掌握這個度，做到恰到好處，確實是一件很難的功課，這需要我們家長結(jié)合自己孩子的實際情況，不斷總結(jié)出適合孩子特點的有分寸的教育方法。 | 162209 | None | 2011-05-03 17:43:32 |
| 71 | 一、正向引導法的重要作用： （一）成長需要經(jīng)受各種不同考驗 當下競爭社會，需要孩子具備多方面的素質(zhì)能力、綜合發(fā)展。這就要求我們家長不僅要傳授給孩子文化知識教育，開智增慧，而且還需要不斷提高孩子心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)；不僅要給予孩子成功的喜悅和體驗，而且也需要給予孩子失敗的機會，反敗為勝的經(jīng)驗，從而使孩子真正成為能夠直面人生困難、朝氣活潑、充滿生命力的身心健康與時俱進的時代精英。 （二）成長需要直面的勇氣和能力 我們說，成長不是取得成績有多順利，而是獲取成功付出的心力和直面困難的勇氣有多大、成功的信念和毅力有多堅定和頑強。 （三）成長需要不斷的激勵和關懷。 我們家長和老師的責任是，應珍惜孩子心靈深處的渴望，盡可能多地運用激勵的武器，激發(fā)孩子渴望成功的欲望，使他們產(chǎn)生內(nèi)在動力，朝著所期望的目標努力奮斗與前進。同時積極的給孩子創(chuàng)造機會，不斷地讓孩子取得“我能行”的成功體驗，讓孩子在成功中不斷加強成功的信念，增進成功的能力。 | 162210 | None | 2011-04-29 22:18:12 |
| 72 | 藝術(shù)陶冶法的方法有 （一）對于美的正確認知 （二）對于美的正確引導 1、觀看健康的影視作品 2、閱讀優(yōu)秀的報刊、圖書 3、欣賞優(yōu)美的繪畫、雕塑 4、聆聽美妙的音樂 藝術(shù)陶冶的方式除以上這四種外還有其它藝術(shù)形式。如舞蹈、戲劇、曲藝等等. 在我家中經(jīng)常用的方法： 1.有好電影經(jīng)常帶孩子觀看。 2.孩子平時學電子琴，陶冶情操。 3.周末帶孩子逛書店，看書，并選擇買一本最喜歡的書。 | 162211 | None | 2011-04-26 23:46:51 |
| 73 | 一、營造方法 （一）硬環(huán)境營造法 1、居住環(huán)境 2、家居環(huán)境 （二）軟環(huán)境營造法 1、要創(chuàng)建和諧型家庭 2、要創(chuàng)建學習型家庭 3、建立和諧親子關系 4、給孩子一個獨立成長的空間 | 162212 | None | 2011-04-24 01:28:19 |
| 74 | 我們家長是孩子的第一任老師，要起到表率作用。要求孩子孝敬老人，我們首先做到，尊敬老人，常給老人打電話；要求孩子吃飯時不看電視，我們首先不看；要求孩子愛看書，晚上我們盡量不看電視，多看書；注意待人接物，禮貌熱情。 | 162213 | None | 2011-04-24 01:01:51 |
| 75 | 1.蘇霍姆林斯基曾說過：“我深信，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！?br />2.如果孩子自我評價了，到一定階段家長再給以評價，給以獎勵，那孩子的好思想就會得到更大的強化。如果和老師聯(lián)系好，教師把孩子的評價給以肯定，那孩子自我評價、自我要求的勁兒就會更足。這樣做的結(jié)果，是家庭教育、學校教育和自我教育真正做到有機結(jié)合了。 | 162214 | None | 2011-04-13 01:12:23 |
| 76 | 實際鍛煉法的注意事項 （一）安全意識 （二）要舍得讓孩子吃苦 （三）要以日常生活的實踐鍛煉為主 （四）嚴格要求，持之以恒 （五）要相信孩子的能力 （六）要允許孩子出錯 （七）要尊重孩子的勞動和實踐的成果 （八）注意年齡特點，保護積極性要對孩子的實際鍛煉要量力而行，交給孩子任務要難易得當。 | 162215 | None | 2011-04-10 14:54:14 |
| 77 | 1.客觀評價法有兩種：一種是正強化，如贊許、表揚和獎賞。這是一種肯定和鼓勵的方式，可以增強孩子的榮譽感和自尊感。另一種是負強化，如批評和懲罰，這是一種否定方式。它主要是讓孩子從否定性評價中獲得不愉快甚至痛苦的情緒體驗，從而產(chǎn)生內(nèi)疚、悔恨，促使其吸取教訓、痛改前非。2.“自然后果教育”的一種方法是：體驗自討苦吃。我們曾經(jīng)讓孩子體驗了一次，兒子早上去上學速度總是很慢，那天我們沒有管他，他遲到了，受到了老師的批評，后來就好多了。 | 162437 | None | 2011-04-10 13:34:48 |
| 78 | 1.學了這節(jié)課，我明白了一點，我的孩子動作緩慢，原因是因為懶，我們就要從勞動訓練著手，從洗一雙襪子開始。 2.在言行訓練法中，家長需特別注意，言行一致，牢記古訓：“言必行，行必果”。 3.反復強化，因為，“習慣成自然”是需要時間的。 | 162439 | None | 2011-04-10 13:06:27 |
| 79 | 說服教育必須提高水平，提高科學性.回顧我自己，以前屬于嘮叨型的，現(xiàn)在我明白了，話不在多要精練，時間不能太長，否則起不到成效。 切忌盲目性，要做到“事先備課”，有針對性的對孩子進行教育。學了家庭教育，從中學習了很多案例，經(jīng)常給孩子說說，讓他自己領悟，孩子很愛聽。 | 162440 | None | 2011-04-07 22:51:17 |
| 80 | 網(wǎng)絡帶來了正面影響，也帶來了負面影響，它能拓寬孩子的視野，也將一些不良因素無形中帶入，過長時間看電腦，也會影響孩子的視力，因此我們做家長的應把好關，控制好時間。今天又學了一招，使用“安全瀏覽技術(shù)”，一定嘗試一下。 | 162441 | None | 2011-04-06 23:51:40 |
| 81 | （一）因為獨生，獨生子女更易受到家長的溺愛（二）因為獨生，獨生子女更易受到步調(diào)不一的家庭教育。在孩子小的時候，我是典型的溺愛型家長，和丈夫也經(jīng)常達不到共識。學習了家庭教育，讓我領悟了很多。老師說的真好，把“愛”和“嚴”結(jié)合起來，讓孩子學會獨立地面對生活，并在生活的風風雨雨中錘煉成長。 | 162442 | None | 2011-04-06 23:37:38 |
| 82 | 孩子無論是否是超常兒童，我們都要調(diào)整心態(tài)，關心孩子的全面和諧發(fā)展，給予孩子積極的期望和實質(zhì)性的支持。 | 162216 | None | 2011-04-05 23:01:27 |
| 83 | 原先對美育的理解很淺顯，今天的一堂課讓我對其又有了更深的認識。“美”分為現(xiàn)實美和藝術(shù)美兩大類：現(xiàn)實美主要指大自然、生活環(huán)境的美和人的言行、品德的美；藝術(shù)美主要是指文學、音樂、舞蹈、戲劇、各種工藝美術(shù)。我的孩子這兩年學電子琴，我的心態(tài)正如顧老師所說，對孩子進行音樂教育主要不是為了培養(yǎng)音樂家，而是讓孩子能自動受到音樂藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)他的音樂修養(yǎng)，為他今后漫長的人生備好一份享用不盡的快樂。 | 162217 | None | 2011-04-05 13:47:21 |
| 84 | 我們鼓勵孩子多動手，動口方面部分限制，比如玩具類擔心衛(wèi)生不過關。孩子在很小的時候，喜歡玩水，玩沙子，我們帶他到沙子廣場盡情玩耍。 | 174999 | None | 2011-04-05 00:32:11 |
| 85 | 在家庭里，家長不能夠?qū)M獨斷，應該講家庭民主，遇事共同商量，民主管理家庭。對于家長來說，在家庭事務上要相互商量達成共識，不能互相埋怨、爭吵，造成家庭的緊張氣氛。家庭成員之間要相互體諒、相互理解。 | 162218 | None | 2011-03-29 00:27:21 |
| 86 | 1、看到顧老師提供的各年齡段學生近視眼的數(shù)據(jù)，真是觸目驚心。孩子年齡小，不知道眼睛近視后對他今后生活、工作的影響，我們做家長的應起到監(jiān)督、提醒的作用。2、比較慶幸的一點是，我們家孩子近兩年一直參加羽毛球周末培訓班，以此鍛煉身體。3、引導孩子合理膳食，并通過日常餐飲實踐，有意識地培養(yǎng)其良好的飲食習慣，這是一件非常重要的事情。 | 162219 | None | 2011-03-24 00:51:56 |
| 87 | 孩子的學習，是每一位家長最為關心的問題。引導孩子學會學習，除了積極地配合學校教育外，還應當引導孩子形成學習的責任感、培養(yǎng)孩子的學習興趣、幫助孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、引導孩子形成學習的基本能力五件事。 這是一堂綜合性很強的課，需要學習的地方很多，我要加油！ | 162220 | None | 2011-03-23 01:10:39 |
| 88 | 聽完了這堂課，有幾點感觸最深： 1.讓孩子做自己應該做的事,父母替代太多反而無益； 2.正確對待孩子的失敗，當孩子真的失敗時，家長除了在心理上給予支持外，也要幫孩子進行分析，一起探討如何參與競爭找到失敗的原因，特別是發(fā)現(xiàn)自身可能還存在的不足。 3.引導孩子做好一個普通人。學會在平常的生活中做好分內(nèi)事、做一個有益于社會的合格公民。 | 162221 | None | 2011-01-18 22:01:28 |
| 89 | “學會生存”有以下二層含義：第一，學會珍惜生命，以保持正常的生存狀態(tài)，即“活著”；第二，煥發(fā)生命的活力，以提高生存質(zhì)量，即“活好”?！盎詈谩笔歉哔|(zhì)量的“活著”，而“活著”是“活好”的基礎和前提，沒有“活著”就談不上“活好”。我們家平時對孩子總是強調(diào)注意安全，但給孩子例舉的實例很少，這將是我們今后有待改進的地方。 | 162222 | None | 2011-01-18 00:16:11 |
| 90 | 中國有句流傳千古的至理名言：“家和萬事興”。家庭教育是“萬事”之中的一件“大事”，和諧家庭有利于創(chuàng)造一個良好的家庭教育氛圍，有利于孩子的健康成長。 | 162223 | None | 2011-01-14 10:38:50 |
| 91 | 這堂課給我感觸最深的地方是：家庭成員間的教育目標和教育要求要一致，及時互通情報，共同研究教育孩子的問題，互相配合，彼此維護威信。家庭對孩子教育出現(xiàn)分歧是正常的，有分歧不可當著孩子的面爭論，解決的辦法是背后協(xié)商，即等孩子上學或不在身邊時進行，不要當著孩子面爭吵；有些突然出現(xiàn)的問題，事前來不及協(xié)商，出現(xiàn)分歧意見時，一方要暫時保持沉默，事后再商量，不要把矛盾暴露在孩子面前。家庭成員間的教育態(tài)度和方式，也應基本一致，不可有的過嚴，有的過寬，使孩子無所適從。 | 162224 | None | 2011-01-13 18:21:26 |
| 92 | 1、家庭結(jié)構(gòu)日益核心化，獨生子女現(xiàn)象普遍。 我的家庭明顯的屬于這種情況，就一個孩子，我們夫妻倆將大部分時間，精力投入到孩子身上，而孩子在晚上學習時，我更是離不開，不停地催促。學習了家庭教育，讓我學會了適當放手，幫助孩子養(yǎng)成獨立、有責任心的好習慣。我會繼續(xù)努力。 | 162225 | None | 2011-01-01 20:39:04 |