| 內(nèi)容 | 課程 | ip | 評論時間 | |
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| 1 | 團隊領(lǐng)導(dǎo)要帶頭做好的榜樣，讓志愿者要學(xué)會信任他人，端正溝通態(tài)度。對于團隊中工作上的問題，要毫無顧忌得大膽表達自己的想法，要學(xué)會開誠布公的在團隊中發(fā)表或提出自己的寶貴建議。不可私下小范圍議論他人，這樣容易因為信息不全面，加深彼此的誤會，影響工作的順利進行。 | 162163 | None | 2011-07-05 10:17:20 |
| 2 | 順著孩子的成長軌跡，尋找問題的根源，以提高心理分析問題能力。任何一個人都有自己的長處，幫助他們找到這個適合他們的領(lǐng)域，在孩子擅長的領(lǐng)域，即使沒有出現(xiàn)很大的成就或者出現(xiàn)了挫折，讓我們大聲的鼓勵他們；在自己不適合的領(lǐng)域接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞別人，這才是一個健康的人要擁有的素質(zhì)。 | 175004 | None | 2011-07-05 10:16:23 |
| 3 | 父母，有時間，一定要多陪陪孩子。 孩子在心理發(fā)展過程中是從親密關(guān)系里獲得安全感的，如果小時候知道被爸爸媽媽遺棄，或者因為工作等原因被放在另外一個親人甚至陌生人那兒，在他慢慢懂事的時候，就會有自我挫敗感。孩子會對親近關(guān)系不信任，不信任爸爸媽媽，埋怨爸爸媽媽不能夠保護他，把他扔給陌生人或者年老的親人。這種感覺是對親密關(guān)系的懷疑與否定。 | 175006 | None | 2011-07-05 10:13:23 |
| 4 | “他發(fā)現(xiàn)自己的心情變了，世界的景色也變了，看什么都覺得明媚，充滿了動感和活力?！睋Q一個角度看問題，或許能得到更好的答案。我們應(yīng)該看到孩子更多的閃光點，激勵孩子，當然對于缺點和錯誤也要提醒，并幫助她克服。 | 175008 | None | 2011-07-05 10:11:27 |
| 5 | 對于孩子的感情表達，我們要引起足夠的重視，不要隨意的下結(jié)論，要在孩子說完理由后，再作判斷。對孩子的情緒要加以疏導(dǎo)。 | 175010 | None | 2011-07-05 10:10:18 |
| 6 | 教會孩子學(xué)會表達自己的情緒，善于疏導(dǎo)自己的情緒的孩子，特別是能夠疏導(dǎo)自己不良情緒的孩子，心理才健康。 | 175011 | None | 2011-07-05 10:09:27 |
| 7 | 從心理學(xué)的角度來看，分離焦慮的緣起可以從內(nèi)因和外因兩方面來分析： 從內(nèi)因上講，分離焦慮源自幼兒的依戀情緒。 從外因上看，家長在日常生活中過分嬌慣幼兒，影響其自理能力的發(fā)展；過多限制幼兒的活動，影響其人際交往能力的發(fā)展；“填鴨式”的教育方法，影響其創(chuàng)造力的發(fā)展。 | 175012 | None | 2011-07-05 10:07:59 |
| 8 | 對于孩子的粗心，我們要仔細分析，對癥下藥。 A．調(diào)整身體狀態(tài)，保證充沛的精力 養(yǎng)成早睡早起習(xí)慣。早睡早起，保證白天精力充沛。 B．合理分配精力 提醒張壯同學(xué)合理分配精力。體育課和課間活動適當控制，在自己任務(wù)沒完成之前暫時不要過多關(guān)注別人和其他事情。 C．做些放松訓(xùn)練 課間伸展、放松肌肉，練習(xí)在幾分鐘內(nèi)平靜下來，克服思緒的無目的漫游。 D．教師對課業(yè)予以科學(xué)評價，以鼓勵為主 | 175013 | None | 2011-07-05 10:07:13 |
| 9 | 從小培養(yǎng)孩子的獨立能力;多鼓勵孩子與他人進行交往 膽怯的孩子一般都不愿意與別人主動交往，下面的技巧可以提供幫助： 1．從小范圍活動開始 2．與小一些的孩子玩耍 3．與活潑開朗的孩子玩耍4．用游戲的方法培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力 5．正確對待孩子的退縮行為 | 175014 | None | 2011-07-05 10:06:28 |
| 10 | 孩子恐懼黑暗的心理根源 1．泛靈心理 2．來自于童話的影響 3. 來自于自身心理的影響 4.來自于父母的影響 幫助消除恐懼的心理方法： 1．轉(zhuǎn)移刺激法。 2．系統(tǒng)脫敏法。 3．掌握知識法。 4．轉(zhuǎn)移注意法。 | 175017 | None | 2011-07-05 10:05:32 |
| 11 | 家庭環(huán)境對孩子的暴力行為負直接責(zé)任，家庭行為方式對家庭成員的暴力行為形成起著重要作用。因此需要家庭中1．消除暴力，父母有責(zé);2．多行獎勵和“冷處理”;3．父母和睦，教養(yǎng)一致. 最積極的行為控制方式是靈活控制，合理規(guī)范的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)環(huán)境條件的變化而進行相應(yīng)調(diào)整；最消極的行為控制方式是混亂控制。 | 175023 | None | 2011-07-05 10:03:45 |
| 12 | 家長的執(zhí)行也很重要 給孩子的菜單： 1．全面地、辯證地看待自己，正確地認識、評價自己。 2．學(xué)會正確地歸因。 3．提高自信心。 4．體驗成功。 5. 運用積極的自我暗示。 6．建立新的興奮點。 7．正確地補償自己。 8．注意自我激勵。 9．選準參照系。 給家長的菜單： 1．改變形象。 2．學(xué)會正確地歸因。 3．發(fā)揮長處 4．洗刷陰影 5．降低追求 | 175024 | None | 2011-07-05 09:55:21 |
| 13 | 憤怒是人的正常發(fā)泄心里的一種方法，不僅使孩子有，大人常常也有這種發(fā)泄；當發(fā)現(xiàn)孩子有這種情感時，家長一定要冷靜的處理，正確的引導(dǎo)，千萬不要運用粗暴的方法來壓制孩子，使孩子心理上受到傷害！家長應(yīng)該善于引導(dǎo)孩子的注意力到其他事情上，或者就讓孩子盡情宣泄心里的憤怒，在孩子的情緒平復(fù)一些的時候，通過耐心的語言交流了解孩子憤怒的原因，或者讓孩子從事例中明白道理釋懷。 | 175025 | None | 2011-07-05 09:53:53 |
| 14 | 孩子的成長是循序漸進的 健康的性格和意志品質(zhì)仍然是需要細心培養(yǎng)的。孩子在慢慢長大，他會逐漸聽懂并領(lǐng)悟你的教誨： 1．要做一個友善的孩子，團結(jié)小伙伴兒，樂于助人，吃虧是福。 2．要做一個寬容的孩子，心胸豁達，能正視別人的優(yōu)勢和自己的不足。 3．要做一個謙虛的孩子，不做動畫片里“驕傲的大公雞”。 4．要做一個好學(xué)的孩子，積極進取，學(xué)習(xí)別人的長處。 5．要做一個快樂的孩子，因為生命是值得感激的，每個點滴都是值得快樂的進步。 | 175026 | None | 2011-07-05 09:53:04 |
| 15 | 挫折教育四部曲 ： 1．培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 2．培養(yǎng)孩子的生活自理能力 3．培養(yǎng)孩子心理的獨立性 4．培養(yǎng)孩子解決問題的能力 | 175027 | None | 2011-07-05 09:51:29 |
| 16 | 改變孩子“慢”習(xí)慣 答:先向家長和孩子了解孩子為什么“慢”？形成的原因是什么？往往，孩子的慢，有孩子方面的原因，更有家長方面的原因。只有找到原因，才能對癥下藥，而給家長提供方法時，合理地制定方案，可以多提供幾種方案供家長選擇，由家長去制定方案實施，可能的話可以跟蹤指導(dǎo) | 175028 | None | 2011-07-05 09:49:31 |
| 17 | 案例中的孩子，他們的父母的問題在哪兒？ 這些父母有三個共同點： 1．對孩子的控制欲望非常高，他們生怕孩子遇到任何挫折，于是希望盡可能完美地安排孩子的一切； 2．他們對孩子的期望很高； 3．他們不允許孩子表達對父母的不滿，他們認為，孩子最好的優(yōu)點就是“聽話”。 | 175029 | None | 2011-07-05 09:48:36 |
| 18 | 要正確看待孩子的不聽話.根據(jù)孩子的情況，可將不聽話分為“合理的不聽話”和“不合理的不聽話”。 孩子不聽話的行為背后，有合理的動機，正是透過合理的動機，折射出孩子的這個階段的心理。如果成人了解了孩子的心理，站在了孩子的角度看孩子的不聽話行為，就會覺得這些是合情合理的。家長要做的就是：支持、包容、理解孩子，鼓勵、肯定、引導(dǎo)孩子。孩子正是在不聽話的行為中學(xué)著長大。 | 175030 | None | 2011-07-05 09:47:28 |
| 19 | 家長要學(xué)會1．修正錯誤的得失觀念2．培養(yǎng)重視過程的心態(tài) 3．安撫挫敗的情緒 4．傾聽與理性的分析5．引導(dǎo)孩子重新肯定自己 “望子成龍”是每個作父母的心愿以平常心來看待孩子的表現(xiàn)，避免以一時的結(jié)果或僅專注在學(xué)業(yè)成績上來論斷孩子的成?。辉谌粘Ｉ钪?，盡量給孩子機會去嘗試，豐富孩子的經(jīng)驗；當他需要時，給他鼓勵和關(guān)心。當孩子擁有了我們的了解與引導(dǎo)，再透過適當?shù)馁澝篮凸膭?，他會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，學(xué)會肯定自己，也就不再那么容易患得患失了 | 175031 | None | 2011-07-05 09:36:02 |
| 20 | 做個好媽媽:多一點民主意識，少一點權(quán)威管制； 多一點平等交流，少一點居高臨下； 多一點朋友意識，少一點支配指揮； 多一點認真傾聽，少一點說教口氣； 多一點信任孩子，少一點凡事打聽； 多一點放手成長，少一點事事操心。 : | 175032 | None | 2011-07-05 09:34:42 |
| 21 | 時代在變，我們看孩子的眼光也要變，教育孩子的方法當然也要變。棍棒可以打出人才，這在以前的年代里，那個單調(diào)的環(huán)境，里，或許多少還有點用，但是，現(xiàn)在這個信息開放的、崇尚民主、復(fù)雜多變的時代，如果還是迷信棍棒的作用，不變更舊的教育觀念，只能打出問題孩子，造成兩敗俱傷。 | 175033 | None | 2011-07-05 09:32:48 |
| 22 | 的幾種類型 （1）品行是榜樣 （2）語言是榜樣 （3）情緒是榜樣 （4）習(xí)慣是榜樣 （5）環(huán)境是榜樣 如何做好榜樣 （1）多說不如多做 （2）多給孩子示范 （3）做事要先思考 （4）注重自身修養(yǎng) 最好的教育是榜樣 家庭教育的無意性，讓家長無意中制造出負面榜樣； 家庭教育的隨意性，讓家長忘記了言傳身教的作用； 家庭教育的滲透性，讓家長忘記了細節(jié)其實是榜樣。 | 175034 | None | 2011-07-05 09:31:17 |
| 23 | 分清界限是為了讓我們清楚地看到：哪些是孩子的責(zé)任，不必我們代勞；哪些是孩子的空間，我們不能侵犯；哪些話不該說，不要越過語言的界限，以免傷害到孩子；哪些情緒、需要是本屬于自己的，不要越界甩給孩子。在我們和孩子之間—— 請劃一道責(zé)任的界線，讓孩子懂得哪些是他的責(zé)任，他才會在他的范圍內(nèi)行使他的權(quán)利，管理他的生活； 請豎一道生活的屏障，讓孩子擁有他自己的自由天地，給他一定的生活自主權(quán)和人生經(jīng)營權(quán)，讓他快樂成長； 請設(shè)一道語言的關(guān)卡，讓自己的不良情緒和消極語言到此為止，給孩子一片陽光的生長環(huán)境，讓他健康呼吸； 請筑一道生命的籬笆，讓孩子住在自己的“莊園”里做一回他自己，這是為孩子的幸福也是為自己的幸福。 | 175035 | None | 2011-07-05 09:29:31 |
| 24 | 教育方法不是單一的，而是多樣的，而且是靈活多樣的。但是也沒有絕對的有效的方法，方法產(chǎn)生于智慧之中。“沒有教育智慧，一切方法都是枉費?！保线w）因此要注意教育的靈活性，創(chuàng)造性。平時多開動大腦機器，要有一顆積極思考的大腦，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)契機的眼睛，尋找教育時機，尋思教育的技巧。當一種方法無效可以改用另一種方法，創(chuàng)設(shè)另一種情境，調(diào)動孩子的積極性，讓他朝著你預(yù)設(shè)的目標進發(fā)。但有效使用的前提是要能了解孩子，分析孩子，研究孩子。 | 175036 | None | 2011-07-05 09:28:06 |
| 25 | 孩子都需要家長的控制，但這個控制需要有個度，這個度把握好了，我相信對孩子是有幫助的。當然家長也的注意：真正的愛是尊重孩子的感覺的，會站在孩子的角度去理解孩子，感受孩子； 真正的愛是理智的，不會用情緒化的方式控制孩子，用以達到自己的目的； 真正的愛是協(xié)助不是替代，在孩子需要的時候協(xié)助一下，而其他時間給孩子機會去發(fā)展； 真正的愛是給思考不是給結(jié)論，給孩子一定的思考空間和探索天地，去發(fā)展他的心智； 真正的愛是給機會不是給限制，給孩子一個鍛煉機會，學(xué)會處理問題，去發(fā)展他的能力； 真正的愛是會思考的，在行動之前會考慮這種行為對不對，會不會給孩子帶來負面的影響。 | 175037 | None | 2011-07-05 09:22:00 |
| 26 | 嘮叨，是一種不良的說教行為。嘮叨，有四種類型：呵護式嘮叨、批評式嘮叨、命令式嘮叨、不滿式嘮叨。請仔細看下面的嘮叨用語，是哪類嘮叨，請對號入座。 答：:1是呵護式嘮叨 2是命令式嘮叨 3是批評式嘮叨 4是不滿式嘮叨 | 175038 | None | 2011-07-05 09:20:54 |
| 27 | 1、請您列出孩子身上的優(yōu)點。越多越好。有可能的話，最好請孩子配合，讓孩子也列出您的優(yōu)點。 答：語言表達能力強、動手能力強、喜歡運動和戶外活動、做事有條理、對人有禮貌。。。 2、請您列出孩子身上你認為的“缺點”，并從缺點中盡可能找出積極的因素。 答：貪玩，一玩起來時間觀念不強，好的方面是好奇心強，喜歡探究新鮮事物；吃飯?zhí)羰常F(xiàn)在逐步改進，好的方面，很少吃零售。 | 175039 | None | 2011-07-05 09:19:49 |
| 28 | 學(xué)了三類投射行為，請大家思考以下是哪種類型的投射行為？ 1、你不喜歡吃香蕉，你經(jīng)常想不到要為孩子買香蕉吃。 2、看到孩子膽小，老實，你著急又難受，經(jīng)常告訴他要放開來。 3、你討厭逢年過節(jié)走親戚，孩子也失去了接觸更多人、鍛煉交往能力的機會。 4、你給孩子一下子報了五個興趣班。孩子天天也叫累。你雖然心疼孩子，但你還是讓孩子咬牙堅持。 5、你不喜歡太女性化，你穿著打扮有男性化傾向，你給女兒買衣服也總愛買男孩子穿的衣服； 6、3歲的孩子一離開你就哇哇大哭。你很生氣，并訓(xùn)斥他：“我一會兒就回來了，怎么這么黏人！” 7、你的孩子上高中了，你總在擔(dān)心她會談戀愛。因為你上高中時就談過。 8、你經(jīng)常為孩子買書，不管他是否喜歡，你都買給他。 9、你整天讓孩子在外面瘋玩，同事說你怎么這樣放任不管？你說你小時候父母管教太嚴，沒有玩夠。 10、你的孩子太野了，每天在外面可以瘋玩一天，象你小時候差不多。多耽學(xué)習(xí)呀。于是你對他管教很嚴，限制他玩的時間。 1、擔(dān)憂2、擔(dān)憂3、好惡4、補償5、好惡6、好惡7、擔(dān)憂8、補償9、補償10、補償 | 175040 | None | 2011-07-05 09:18:26 |
| 29 | 我們可以用三句話來批評孩子： 第一句話：指出孩子做錯了什么事； 第二句話：指出這件事的后果，以及我們對這件事的感受：不高興，很生氣，生氣極了。以及這件事造成的不良后果。 第三句話：告訴孩子，雖然你犯了錯，但改正了就好。雖然你的行為是錯的，是我們不喜歡的，但是你本人我們是非常愛你的。 | 175041 | None | 2011-07-05 09:16:53 |
| 30 | 家長否定心理探源 （1）負面的教育習(xí)慣 （2）負面的思維習(xí)慣 家長否定行為分析 （1）否定性評價 （2）否定性心態(tài) （3）否定性用語 家長否定行為影響 （1）家長否定造成孩子不自信 （2）家長否定造成孩子不聽話 （3）家長否定造成孩子不良心理 怎樣避免否定行為 （1）用欣賞、鼓勵給孩子肯定 （2）用正向思維改變教育方式 （3）用換位思考去理解孩子 （4）把孩子想象成您的客人 | 175044 | None | 2011-07-05 09:15:50 |
| 31 | 現(xiàn)在很多家長都學(xué)會了用賞識教育，但是對孩子表揚要遵循以下原則： 原則一：表揚要注重適度的量 原則二：表揚要注重內(nèi)容的具體 原則三：表揚要注重行為的過程 原則四：表揚要符合孩子的特點 原則五：表揚要指向具體細節(jié) | 175042 | None | 2011-07-05 09:15:05 |
| 32 | 你的假定會對你的孩子產(chǎn)生影響，它們是： 1、孩子因為你的理解而高興； 2、孩子因為你的接納而溫暖； 3、孩子因為你的鼓勵而努力； 4、孩子因為你的寬容而自覺； 5、孩子因為你的欣賞而自信； 6、孩子因為你的支持而堅持； 7、孩子因為你的肯定而優(yōu)秀； 8、孩子因為你的耐心而進步； 9、孩子因為你的陽光而樂觀； 10、孩子因為你的信任而誠實。 所以作為家長我們就需要自己暗示自己我們的孩子會做的很好。 | 175043 | None | 2011-07-05 09:11:55 |
| 33 | 作為父母應(yīng)該如何應(yīng)對孩子的“早戀”呢？ 1、關(guān)愛孩子的成長，做孩子的朋友，不讓他們的心靈深處出現(xiàn)太多的情感空缺。 2、關(guān)愛孩子是不附加任何條件的。3、開誠布公地給孩子講解性知識，讓孩子能夠用科學(xué)的視角看待自身的發(fā)育和性心理需求。 4、與孩子談?wù)剳賽鄣捏w驗和心得，幫助孩子分清什么是喜歡、好感和戀愛。 | 162168 | None | 2011-07-05 09:10:27 |
| 34 | 對于孩子的早戀問題，下列的做法和原則值得我們借鑒： 1、建立家規(guī)，保證其交友的安全。在制定家規(guī)的過程中，要注意選擇合適的處罰措施。 2、提高孩子對交友和愛情的認知。青春期的孩子對朋友是無比重視的，形成孩子對交什么樣的朋友，如何交朋友，怎么維持朋友的關(guān)系的正確認識，防止孩子因交友而受到傷害;同時利于孩子在同朋友交往的過程中增強對自我的認可和保護。特別是涉及到愛情的交友行為，對孩子想弄明白或嘗試的“愛是什么，怎么愛，愛誰，誰愛我”等問題以理解的態(tài)度認真傾聽，并以探討的方式討論，從自己或孩子熟悉的人身上引導(dǎo)孩子形成正確對愛的認識。 3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識 4、讓孩子學(xué)會說“不” 5、理解尊重，梳結(jié)青春期的迷惑 | 162169 | None | 2011-07-05 09:09:22 |
| 35 | 培養(yǎng)好習(xí)慣的方法： 1、寬容的態(tài)度：鼓勵永遠比批評有效。最好不要拿孩子與同齡的孩子相比較，重要是孩子過去的表現(xiàn)和現(xiàn)在的行為。對孩子偶爾的退步不要表現(xiàn)出失望，要相信孩子可以解決自己的問題。 2、善于抓住時機：育孩子擺脫壞習(xí)慣要適時，孩子的多數(shù)壞習(xí)慣都是無意識行為。一般情況下，可以在發(fā)現(xiàn)孩子壞習(xí)慣后立即進行糾正。 3、發(fā)揮榜樣作用：樣的力量是無窮的。針對孩子難以改正的壞習(xí)慣，不妨在平時生活中樹立以和榜樣，例如，找一位年齡相近的小朋友來住一些日子，天長日久，好的習(xí)慣形成與自然，不知不覺中就改變了。 4、利用講故事改缺點：通過講故事等寓教于樂的形式，讓孩子意識到自己身上的缺點。 5、循序漸進效果好：孩子的壞習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，所以，糾正的要求不能太高，需要切合實際有耐心，不必操之過急。 6、轉(zhuǎn)移注意力：孩子屢教不改千萬不能認為孩子故意反抗，也許孩子自己還沒有意識到又犯錯了，可以根據(jù)孩子的喜好轉(zhuǎn)移注意力，細心的家長額可以在家里顯眼的地方，提上簡明的提示圖，時時提醒孩子改掉壞習(xí)慣。 | 162170 | None | 2011-07-05 09:07:21 |
| 36 | 一、行為契約法和孩子一起制訂，這樣親子關(guān)系得到一種緩解。其實孩子是非常講道理的，如果跟孩子講好的話孩子一定會遵守的。二、漸隱法漸隱法，步驟之間的過渡不能太突然，要符合孩子的接受能力，讓孩子的不良習(xí)慣在無痛苦知覺中隱退。例如孩子不敢發(fā)言，家里模擬課堂。角色扮演回答老師問題。 三、懲罰法孩子行為過分，一定要受到懲罰，注意懲罰的度，要讓孩子明白為什么受到懲罰。孩子接受懲罰時自己做自己的事，家人形成統(tǒng)一觀念。故事分享：魏文王問名醫(yī)扁鵲；：“你們家兄弟三人，哪一位最善于醫(yī)術(shù)？”扁鵲答道：“大兄最佳，二兄其次，我最差。哪為什么最差的人還名氣最大呢？大哥預(yù)防，二哥治小病，我是治大病。從故事中可以看到任何問題都得早期進行預(yù)防，習(xí)慣也是如此。習(xí)慣培養(yǎng)要早抓。抓早的含義包括兩層：第一層是打預(yù)防針，把問題想在前面；第二層是抓住培養(yǎng)的關(guān)鍵期 | 162171 | None | 2011-07-05 09:06:24 |
| 37 | 使用“正強化”時的注意事項 ★正強化物必須緊隨著好行為出現(xiàn)之后，間隔越長，效果越差。 ★ 正強化實施之前，把計劃告訴孩子，以取得他的積極配合。 ★ 給予正強化物要適可而止，以免孩子產(chǎn)生“飽饜”的心理或者損害身心健康的現(xiàn)象。 ★ 多種正強化物最好配合使用，花樣變換靈活。 ★ 行為養(yǎng)成后，有形的強化物要逐漸減少，社會性增強物逐漸增加。 ★“正強化”對簡單行為的形成初期比較見效，對于復(fù)雜行為或者行為相對穩(wěn)固以后，宜選用其他方法。 | 162172 | None | 2011-07-05 09:03:45 |
| 38 | 退一步海闊天空,有時逆向思維也很重要 | 162173 | None | 2011-07-05 09:00:59 |
| 39 | 習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時間。孩子的任何行為都是有原因的，不管是家長還是孩子自己原因，關(guān)鍵是找到原因慢慢克服。 | 162174 | None | 2011-07-05 08:58:01 |
| 40 | 改變時要遵循以下原則—— 1、每周改變一個，然后再循環(huán)； 2、保持改變的詳細記錄及原因分析，不斷檢視、反省； 3、貴在堅持，充分通過想象和自我暗示，利用潛意識反復(fù)刺激加強； 4、每天早晚50次強烈暗示，并根據(jù)暗示去行動，建立好習(xí)慣； 5、要試著遠離原先舊習(xí)慣的不良環(huán)境，避免被引誘。 | 162175 | None | 2011-07-05 08:55:28 |
| 41 | 剛剛寫了一個個案,和老師的觀點相近在此一起分享 同一屋檐下，如何進行隔代教育 克拉瑪依第十三中學(xué) 楊建瓊 克拉瑪依第十三中學(xué)；克拉瑪依白堿灘區(qū) ；郵編：834009 作為一個人，我要追求幸福的生活；作為一個孩子，我要孝順自己的父母；作為一個妻子，我要關(guān)心自己的丈夫；作為一位母親，我要教育好自己的孩子；作為一名教師，我想做一個有育人夢想的人。人的身份并不單一，所以每天在生活中都在不斷的進行著角色的轉(zhuǎn)換，能夠扮演好每個角色的人，無疑是成功的，而我，正在為之努力，今天在此談?wù)勍晃蓍芟氯绾芜M行隔代教育的問題。 小主人公：王辰辰，小名豆豆，3歲3個月，聰明、好動，表達能力強，善于溝通，有強烈的好奇心，具備優(yōu)質(zhì)潛力。 家庭背景：爸爸，司機，因工作需要長期早出晚歸，和孩子交流較少；媽媽，中學(xué)語文教師，工作繁忙之余盡力多陪伴兒子，肩負孩子教育的主要責(zé)任（豆爸言）；爺爺盡力干一些力所能及的工作；奶奶，肩負照顧孩子和家人衣食的重任...... 這是一個較為和諧的家庭，成員之間互敬互愛、互幫互助。和老人同住一個屋檐下，與他們共敘天倫，擁有獨門獨院的現(xiàn)代家庭難以言說的幸福：下班回家有親切問候，漆黑的夜晚有一抹溫暖的守候......但是隨著孩子年齡的增長，教育分歧越來越多，隔代教育的矛盾在生活中日益凸顯。 以下為主要分歧和呈現(xiàn)的相關(guān)問題。 一、越俎代庖，不讓孩子動手。 爺爺奶奶普遍溺愛孩子，凡事包辦代替，不讓孩子動手，如果豆媽讓孩子自己做一些小事，奶奶就說：“這么小的孩子，能干什么？什么都要做，什么都學(xué)，不可憐嗎？以前他爸爸一個人玩大，我們因為種地忙，什么也沒有管，現(xiàn)在也能掙錢，不也挺好的？他這么小，長大了不就會了？”…… 事例：孩子依賴性強，自律能力差 2011年3月，小豆該上幼兒園了。豆媽和奶奶去接小豆時老師說：全班20多位小朋友，有幾個小朋友不會吃飯，小豆是其中之一。又過幾天，老師說，全班除了小豆沒有一個小朋友尿床，他很聰明，但經(jīng)常和其他小朋友搶東西，還打人…… 豆奶回家不高興了，這不還是小孩子嘛…… 二、物質(zhì)重于精神 老人們經(jīng)歷過幾十年人生風(fēng)雨，生活一般都非常簡樸，經(jīng)常因為豆媽給孫子買玩具、書籍等爭執(zhí)，說孩子小，吃飽喝足就夠了，學(xué)習(xí)等長大一些再說，他現(xiàn)在兩三歲，懂什么，別浪費錢。 事例: 買魚不如買餅 2011年5月底，豆媽和豆爸和小豆到魚市上帶回幾條小魚，奶奶說上次的金魚沒養(yǎng)幾天就死光了，可憐幾條命，買魚還不如買兩個餅給豆豆吃。豆媽很不認同，說這其間的差別太大了，做人不是只為口腹之欲的，喂養(yǎng)小魚可以培養(yǎng)孩子的動手能力、責(zé)任意識，愛心……結(jié)果奶奶認為媳婦看不起她，說她過時了。 三、泛濫的愛，要什么給什么 自身節(jié)儉的爺爺奶奶，對于孩子或者是孫子向來大方，基本做到有求必應(yīng)。 事例：喜歡就買 小豆喜歡車，家里已經(jīng)各型各款都有，但是只要孩子要，爺爺就買；小豆喜歡冷飲，每天出門至少一支雪糕……他們常說：“就帶這么一個，不給他花錢給誰花？哭起來很可憐，還說是爺爺奶奶舍不得……” 豆媽思考：如此情況下，隔代教育該如何繼續(xù)下去？ 豆爸每天早出晚歸，和孩子呆的時間除了睡覺，不超過一小時；豆媽雖然時間上下班時間比較固定，但是因為想給孩子做個榜樣，當個好媽媽、好老師，花在工作方面的時間較多，主要陪伴孩子的還是奶奶?？墒?歲多的孩子正值養(yǎng)成教育的良好時機，不能就此廢棄，于是作為教育工作者，豆媽開始積極思考對策。 首先，教育者先受教育。 豆媽為了更好的搞好個人的家庭教育，也為了更好的做好學(xué)校的家庭教育，在學(xué)校說有學(xué)習(xí)家庭教育顧問的機會時，毅然報名。教育者先受教育，從自己的學(xué)習(xí)開始，積極尋找家庭教育良策。 其次，以尊重為基石，理解、溝通、交流。 老小，老小，越老越小。父母隨著年齡的增長，他們的思維正和孩子的思維靠攏，簡單，但是更加偏執(zhí)。人世間的緣分是因為愛而存在，爺爺奶奶每天帶孩子很辛苦，但他們卻自得其樂，原因是愛，愛他的兒子所以接受了兒子的妻子，也愛上了兒子的兒子，并主動承擔(dān)了照顧的責(zé)任。孩子和父母之間要相互理解并積極溝通交流，每天了解孩子的表現(xiàn)，注意其間孩子的表現(xiàn)和變化，在他們高興時，說說哪些很好，那些值得改進。 再次，多創(chuàng)造機會表達愛。 豆奶奶經(jīng)常抱怨兒子不和他說話，兒子想什么她也不知道，豆媽明白這和豆爸小時候接受的教育及中國的社會習(xí)慣有關(guān)，就算愛也不說出口。豆媽知道一切都是因為愛,哪怕是愛太多，而愛是需要表達的。 于是豆媽在豆豆很小的時候就教豆豆每天和媽媽睡覺前要感謝奶奶，要學(xué)會表達自己的關(guān)愛，現(xiàn)在豆豆雖然年紀不大，在表情達意上卻比豆爸好，經(jīng)常哄得全家開懷大笑，爺爺奶奶更是寵愛有加了。豆媽覺得情商有時比智商更重要，這是要讓豆豆將來過快樂生活的必要能力。 豆媽在閑暇之余經(jīng)常陪爺爺奶奶嘮嗑，多了解他們的喜好，節(jié)假日、生日都要表達晚輩的祝福和敬意。同時豆媽也學(xué)會了控制情感，因為感情就是一把雙刃劍，愛恨往往就一線之隔。在自己情緒激動時盡力控制不說話，避免話出傷人。 進了一個門，就是一家人 現(xiàn)在和公公婆婆相處快三年了，大家由陌生到熟悉，并生成了愛屋及烏的關(guān)愛。因為雙方的積極交流和溝通，婆婆對小豆的教育方法有所改善，雖然和我的想法還有一定距離，但畢竟有很大的進步了。我想我們同在一個屋檐下，我們的心會越來越近，我們的家會越來越好，小豆豆也會在我們的愛的澆灌下茁壯成長。 花絮：小豆上幼兒園3個多月了，每天早上起床很磨嘰，賴床，結(jié)果豆媽一說：豆哥哥，快起床，小魚都餓了，小豆翻身下床，邁著蹣跚的步履，迷離著雙眼，把豆媽和豆奶笑翻了，于是奶奶覺得這幾條小魚命大，還給豆豆帶來了很多樂趣，承認比光吃餅子好點。奶奶也慢慢關(guān)注豆豆的精神感受了，真是一大喜事。 | 186133 | None | 2011-07-05 08:52:41 |
| 42 | 真誠——真誠、誠懇、出自內(nèi)心的關(guān)懷，而不是出于大人的某種需要。不要認為孩子是不懂事的。 接納——接納孩子，包括孩子的思考方式、孩子的感受、孩子講話、走路以及行動的樣子等。而不要帶太多的附加條件。 同理心——了解孩子，體察孩子的真正感受，愿意聆聽孩子講話，要聽懂孩子在說些什么。而不只是說大人想說的話。 | 162177 | None | 2011-07-05 08:40:13 |
| 43 | 親子教育應(yīng)該是相互的，當孩子出現(xiàn)問題使，家長首先應(yīng)考慮自已的教育方法是否得當，而不是一味的去怪罪孩子。我們應(yīng)該尊重孩子，理解孩子，走出誤區(qū)，讓孩子說出自己的想法和感受。父母應(yīng)該創(chuàng)造正向、積極、愉快且富建設(shè)性的相處經(jīng)驗，在親子教育中，父母不可能改變自己的孩子，只有改變自己，孩子才會有可能做出相應(yīng)的改變。 | 162412 | None | 2011-07-05 08:38:27 |
| 44 | 好的關(guān)系勝過許多教育》這句話經(jīng)典。假如跟孩子關(guān)系好了，孩子不會設(shè)防，孩子會自覺主動站在你的立場考慮問題。不管你說什么孩子都能聽進去。如果跟孩子關(guān)系不好，孩子會設(shè)一道防御墻，哪怕你是教育專家他也聽不進去的。其實人和人相處也是一樣的道理。關(guān)系好了，一句傷人的話也不會計較，要是關(guān)系不好，一句話會引起爭斗。 | 162413 | None | 2011-07-05 08:09:37 |
| 45 | （1）寫作業(yè)慢的原因： 1、條理性差——學(xué)習(xí)無方法 2、完美主義——橡皮綜合癥 3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——沒有興趣 4、被逼無奈——故意磨蹭 5、時間觀念差——不會管理時間 6、注意力不集中——無關(guān)動作多 7、協(xié)調(diào)性差——感統(tǒng)失調(diào) 幫助孩子改掉寫作業(yè)慢的有效方法培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力；幫助孩子養(yǎng)成認真及時完成作業(yè)的習(xí)慣；給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 （2）幫助孩子改掉寫作業(yè)慢的有效方法 方法一：培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力 方法二：幫助孩子養(yǎng)成認真及時完成作業(yè)的習(xí)慣 | 162414 | None | 2011-07-05 08:07:36 |
| 46 | 培養(yǎng)與注意力相關(guān)的好習(xí)慣 1、培養(yǎng)孩子用眼睛看著講話人的習(xí)慣。 2、培養(yǎng)孩子聽別人說話時不插嘴的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)孩子聽一遍就能夠聽見，并且記住的好習(xí)慣。 4、培養(yǎng)做事有始有終的好習(xí)慣。 5、養(yǎng)成珍惜時間，高效率做事的好習(xí)慣。 6、培養(yǎng)從小閱讀的好習(xí)慣。 | 162415 | None | 2011-07-05 08:04:56 |
| 47 | 孩子有了攻擊行為，不能用體罰的方法，因為體罰容易造成孩子的焦慮、憂郁等精神疾病。有的孩子還會因此在攻擊行為上再加上說謊，采取隱蔽的、嫁禍于人的辦法攻擊他人。較好的處理辦法是： 辦法一：分清是非，正面引導(dǎo)。以冷靜的態(tài)度解決孩子間的糾紛，分清爭執(zhí)的雙方孰是孰非，不能為了息事寧人，而對無理取鬧的攻擊者妥協(xié)，不能給孩子留下“攻擊者占便宜”“誰兇誰合算”的印象。應(yīng)通過商量、說服的辦法來解決。在孩子是非觀念的基礎(chǔ)上，讓幼兒體會到從攻擊行為中并不占便宜，而且是一種由于感情沖動而對理智和做人的道德標準的破壞，這樣，孩子的攻擊行為就逐漸減少和消除。 辦法二：嚴格區(qū)分攻擊的動機界限。對于孩子的攻擊行為，應(yīng)采取不同的方法加以阻止和抑制。在處理攻擊行為是必須注意其動機有一些質(zhì)的區(qū)別。如有的孩子為了堅持正確行為規(guī)則，而又無力說服對方而采取了不恰當?shù)姆椒?；或為了打抱不平，在強者欺負弱者時表現(xiàn)出來的攻擊行為，這些都要區(qū)分對待。因為這類孩子掌握一定行為規(guī)則，孩子一定評價是非的能力，只是采取的方法不對，如果我們能肯定其合理的理由，處于幫助引導(dǎo)他們的目的，他們一般都樂于接受。與此同時也要幫助孩子學(xué)會自己解決糾紛，掌握正確的方法抑制攻擊行為的能力。 | 162178 | None | 2011-07-05 08:03:45 |
| 48 | 家長的尊重與理解可以讓孩子離開任性。孩子一旦形成了任性，想改變并不是一件容易的事。要根據(jù)孩子任性程度，弄清任性類型，弄清任性的原因，不要輕易說孩子任性。認真觀察孩子，揣摩他行為背后的真正意圖，學(xué)著理解他的需求，以他能夠接受的、溫和而人性的方式去引導(dǎo)他，讓孩子的需求得到尊重，任性就會遠離孩子。 | 162179 | None | 2011-07-05 07:59:15 |
| 49 | 對于任性的孩子，要做到以下幾點：1.尊重孩子。讓他們學(xué)著去做，并且給予鼓勵，不要傷害孩子正在萌生的獨立性和自尊心。2.堅持原則。說話算數(shù)，像孩子講清楚道理，不能依從她并且趕快將孩子帶走。使孩子明白事先講定的話應(yīng)該遵守，無力的要求是不能得逞的，但不能打罵。這樣他們就會漸漸的懂得在生活中還有“可以”“不許”“應(yīng)該”等一些概念，促進心理健康發(fā)展。3.轉(zhuǎn)移注意力。不要打擊孩子的積極性，一邊表揚，一邊分配他干另外一件事。并向他們說“你還小，等長大了就可以做這些事了?！?.口徑一致。家長（包括老人）對孩子的教育態(tài)度和方法必須口徑一致，否則會使孩子無所適從，也會增加他們情緒上的反抗性和不穩(wěn)定性。5.耐心誘導(dǎo)。帶孩子的反抗家長不能采取“高壓政策”，只有真正了解孩子，不要傷害孩子的自尊心，耐心誘導(dǎo)，因材施教，才能促進親子間的關(guān)系. | 162180 | None | 2011-07-05 07:53:18 |
| 50 | 糾正孩子偷拿行為五大方法: （一）培養(yǎng)是非觀念，增強判斷能力 （二）建立起自信心，保護好自尊心 （三）創(chuàng)造醒悟機會，促進心理轉(zhuǎn)變 （四）增強抗誘惑力，鞏固好的習(xí)慣 （五）關(guān)注情感需要，培養(yǎng)良好性格。 要根據(jù)孩子不同年齡段，不同的心理特征，因材施教。 | 162181 | None | 2011-07-05 07:49:05 |
| 51 | 一、孩子偷拿現(xiàn)象五大動機分析 （一）經(jīng)濟的原因 （二）不成熟行為 （三）心理的因素 （四）冒險和刺激 （五）不良的教育 二、孩子偷拿行為九大成因分析 （一）孩子的自我中心意識 （二）孩子道德認知的特點 （三）對物品占用欲的需要 （四）孩子還小自制能力弱 （五）需要引起別人的注意 （六）受家庭的不良影影響 （七）不良的家庭教養(yǎng)方式 （八）作為自我吹噓的手段 （九）受不公平待遇的刺激 三、對孩子偷拿可以避免的誤區(qū) （一）輕易不要用偷這個字 （二）是在效仿父輩的行為 | 162182 | None | 2011-07-05 07:47:56 |
| 52 | 厭學(xué)原因（一）家長的原因 1、盲從（1）學(xué)習(xí)提前化（2）拔苗助長（3）不尊重個體的差異（4）包辦過多，嬌縱溺愛 2、否定（二）自身的問題 1、動機缺失 2、興趣轉(zhuǎn)移 3、學(xué)習(xí)無望 4、恨屋及烏 5、情感饑渴 緩解或克服孩子厭學(xué)的策略 （一） 給父母的建議 家教名言：指責(zé)是逆反的開始，接納是教育的前提，尊重是交流的基礎(chǔ)，滿足是自私的誘因、欣賞是成長的土壤。 思考：我愛的是孩子的本身，還是孩子的表現(xiàn)？ 1、接納：教育的基礎(chǔ) 2、呵護：心靈的雞湯 3、真愛：成功的動力 4、環(huán)境：身教的力量 5、尊重：交流的基礎(chǔ)（二）給孩子的建議 目標：一生的夢想 細節(jié)：成功的開始 勤奮：后天的聰明 吃苦：人生的需要 興趣：永恒的動力 方法：一生的智慧 失?。撼砷L的代價 學(xué)習(xí)：成長的人生 學(xué)習(xí)感悟：學(xué)習(xí)這章后發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的行為與孩子興趣的保護有著不可分割的關(guān)系 | 162184 | None | 2011-07-05 07:46:53 |
| 53 | 課后思考題：一個學(xué)生說作業(yè)或考卷不簽名的原因是家長沒空，但老師和家長聯(lián)絡(luò)后發(fā)現(xiàn)是孩子說謊。請您診斷學(xué)生說謊的可能的原因是什么？是屬于什么性質(zhì)的說謊？答：這個孩子自然是作業(yè)完成的不好或者是考試成績不理想而擔(dān)心受到父母的責(zé)備、訓(xùn)斥，才導(dǎo)致撒謊。在現(xiàn)實中，有些學(xué)生不完成作業(yè)，總是用一貫的謊言“作業(yè)本忘帶了，忘在家里了”，其實是不想受到老師的批評，這屬于有意識逃避型說謊。 學(xué)習(xí)感言：要讓孩子誠實，家長首先要做到言行一致，在生活中不管是對孩子，還是對他人，都盡量誠實守信。孩子的模仿能力很強，很容易受到父母榜樣作用的影響，所以親愛的父母們要做誠實的好榜樣哦。如果父母不小心做錯什么事的話，也一定要勇于承認錯誤，這也是一種榜樣。 我們都應(yīng)該仔細體會不讓孩子說謊的九條建議，當孩子出現(xiàn)問題時采取相應(yīng)的合理的對策去處理。 | 162185 | None | 2011-07-05 07:45:26 |
| 54 | 青春期孩子的心理特點： （1） 渴望擁有私人的空間 （2）渴望擁有情感的空間 （3）渴望擁有社交的空間 （4）渴望擁有獨立的思考 （5）追求擁有神秘的世界 青春期逆反的對策 1、 改變教養(yǎng)方式（1） 不把孩子當成私有財產(chǎn)（2） 學(xué)會和孩子平等交流（3）重視親子和諧關(guān)系 良好的親子關(guān)系+管教=順服 惡劣的親子關(guān)系+管教=逆反（4）用成長發(fā)展眼光看孩子 2、改變家長溝通方式（1）善于聆聽；（2）與孩子協(xié)商；（3）學(xué)會向孩子學(xué)習(xí) 3、改善師生關(guān)系 4、提高孩子對自身成長的認識 學(xué)習(xí)感悟: 了解孩子,改變自己,尊重孩子，引導(dǎo)孩子.了解青春期自身的身體與心理的變化與特點，提前做好準備，順利平穩(wěn)的度過青春期，讓青春期成為生命中最美的時光。 | 162186 | None | 2011-07-05 07:43:35 |
| 55 | 今天是考試的日子,但是這不是結(jié)束,而是一種新的開始 | 2 | None | 2011-07-03 08:40:41 |
| 56 | 染上網(wǎng)癮的孩子并不是不能轉(zhuǎn)變，當孩子染上網(wǎng)癮后，只要家長及時因勢利導(dǎo)，拓展孩子感興趣的其他方面的興趣愛好，學(xué)科領(lǐng)域，讓孩子多多感受生活的豐富與美好，感受父母老師朋友們的真切關(guān)懷，讓孩子在現(xiàn)實世界中找到自己的價值與更高的追求！慢慢的孩子一定會從網(wǎng)絡(luò)世界中走出來。 | 162187 | None | 2011-07-01 05:07:43 |
| 57 | 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)生活有很多益處，如何培養(yǎng)課外閱讀的能力 1、指導(dǎo)孩子有選擇的閱讀 2、指導(dǎo)孩子嚴謹?shù)拈喿x 3、指導(dǎo)孩子批判的閱讀 4、指導(dǎo)孩子記錄的閱讀 | 162188 | None | 2011-07-01 04:51:18 |
| 58 | 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的 興趣是最好的老師，我們多種的教學(xué)手段也是服務(wù)于此的，只有培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們的教育才能事半功倍 首先是，家長一定要認真對待孩子的提問。面對孩子千奇百怪的問題，家長不可以不耐煩。孩子的“問”是探究的開始，是解密的開始，是興趣愛好的標志，好奇心是他其智力活躍的行為特征。 其次，家長要善于創(chuàng)設(shè)與孩子共同活動的環(huán)境和機會，在共同活動中，了解孩子的行為特征，洞察孩子的內(nèi)心世界，在與孩子的共同體驗中，從而發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣愛好。如家長可以與孩子一起進博物館，逛公園，到大自然里走走，留心孩子感興趣事物等。 另外，家長還可以跟孩子一起讀書、畫畫、聽音樂會、看馬戲、做手工、修理日用品，做家務(wù)等等，讓孩子去體驗去感悟去愛好 | 162189 | None | 2011-07-01 04:43:15 |
| 59 | 非常贊成以下習(xí)慣的養(yǎng)成，對成人也很有價值： 1.提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣； 2.細心觀察的習(xí)慣； 3.勤于動筆的習(xí)慣； 4.質(zhì)疑發(fā)問的習(xí)慣； 5.勤查工具書的習(xí)慣； 6.背誦的習(xí)慣； 7.仔細審題的習(xí)慣； 8.定期復(fù)習(xí)整理知識的習(xí)慣； 9.認真書寫文字的習(xí)慣。 不良的用腦習(xí)慣，對智力有不利影響：緊張焦慮，疲勞用腦；身體患病，勉強用腦；血糖低于正常供給水平，饑餓用腦。孩子有時候早上不想吃飯，或者只吃一點點，這樣聽課效率就會降低，就屬于饑餓用腦。 | 162190 | None | 2011-07-01 03:42:31 |
| 60 | 判斷自己的孩子情緒不穩(wěn)定成因。主觀原因和客觀原因，這兩方面又分為若干層次。 1. 生理因素 2. 個性因素 3. 認知因素 4. 家庭因素 5. 社會因素 孩子情緒不穩(wěn)定成因：1，孩子被過分溺愛，形成特定情緒(隔代教育的環(huán)境所造成)；2，自我保護行為過于敏感，充滿戒備;3,通過極端情緒,達到控制事態(tài)的目的;4,孩子將體罰和責(zé)備易轉(zhuǎn)移給他人;5,休息不足造成情緒波動(這個在早上有起床氣時表現(xiàn)得尤為明顯) | 162191 | None | 2011-07-01 03:40:53 |
| 61 | 溝通的四大原則 尊重：在溝通的過程中尊重對方的地位、年齡、身份，使用恰當?shù)恼Z言和表達方法。 真誠：以誠懇的態(tài)度與人交往，實事求是的表達，不加防御性偽裝，不戴假面具，表里如一。 自信：自己相信自己。勇敢地表達自己的想法，接受不同的觀點。 主動：積極地表達自己的想法和要求，并及時反饋對方傳遞的信息。 盡力避免無效溝通 | 162192 | None | 2011-07-01 03:31:11 |
| 62 | 父母的誤區(qū)：知易行難 1、不讓孩子自己安排時間。即我的時間我不能作主。這會養(yǎng)成孩子依賴父母,不能自己合理安排時間的惰性. 2、不讓孩子自己統(tǒng)籌時間，而是把自己的觀點強加給孩子。這樣的結(jié)果就是孩子遇事沒有主見. 3、孩子沒有自己的時間.孩子就不能做自己感興趣的事,就會產(chǎn)生為父母學(xué)習(xí)的思想.不會認為學(xué)習(xí)是自己的事情. 4、經(jīng)常在屬于孩子的時間里打斷孩子，打斷孩子正在做的事情。 這樣做的結(jié)果是孩子的專注性不能很好地培養(yǎng). 5、忽視孩子的最佳學(xué)習(xí)時間。 孩子的學(xué)習(xí)效率就會受影響,不能作到事半功倍. 6、連續(xù)給孩子下很多指令。 孩子會無所適從,不知道該干哪一個好,會使孩子做事無計劃性,雜亂無章. | 162193 | None | 2011-07-01 03:28:57 |
| 63 | 家長要努力培養(yǎng)孩子具有這些方面的能力： 1．衣服洗得又快又干凈的能力 2．獨自外出購物殺價的能力 3．做飯做菜的能力 4．合理安排時間的能力 5．與父母溝通的能力 6．與老師打交道能力 7．與同性打交道的能力 8．與異性打交道的能力 9．與陌生人打交道的能力 10．在大庭廣眾之下發(fā)言的能力 11．應(yīng)付緊急事件的能力 12．遭遇不順心事情自我排解的能力 13．在學(xué)習(xí)過程中集中注意力的能力 14．待人接物的能力 15．拒絕不適當要求的能力 | 162194 | None | 2011-07-01 03:24:28 |
| 64 | 1、你的孩子有表達權(quán)嗎？有的，我們一般都是鼓勵她說的，因為還小，三歲多一點，經(jīng)常說不太清楚，我們不催促她，而是等她，認真聽并努力弄明白她想說的。 2、你的孩子的隱私是如何受到保護的？現(xiàn)在主要是我們來保護，她還沒有什么明確意識。我們也還沒有重視這方面的引導(dǎo)。 3、你的孩子有權(quán)管理和分配自己的物品嗎？是的，但要引導(dǎo)、幫助、建議的。在衣食住行上更多是示范和指導(dǎo)，在玩耍和讀書上，多是她自己決定的。 4、你有過干涉孩子交友的行為嗎？基本沒有。更多是鼓勵，引導(dǎo)，還要創(chuàng)設(shè)條件帶動她和其他小朋友玩耍交往。 | 162195 | None | 2011-06-30 21:57:30 |
| 65 | 指導(dǎo)孩子合理消費、學(xué)會理財，方法如下： 1、家庭理財一本帳 父母應(yīng)和孩子共同制定一份家庭完整的理財規(guī)劃，讓孩子當家也未嘗不可。 2、個人消費一張表 父母和孩子一起設(shè)計一張個人消費表，列出孩子生活的實際開銷。讓他知道，自己的生活的龐大開支。懂得“量入為出”的道理，學(xué)會精打細算。 3、家庭獎勵一基金 建立“家庭獎勵一基金”制度，家庭可以每月存儲一百元，用于家庭教育獎勵。 4、投資理財一賬號 過年給孩子壓歲錢是中國人的習(xí)俗，父母可以考慮為孩子在銀行建立獨立賬戶，將壓歲錢存起來，作為孩子的私有財產(chǎn)。鼓勵孩子多儲蓄。隨著孩子的年齡的增長，家長應(yīng)在消費和儲蓄方面給孩子更多的控制權(quán)和自主權(quán)。培養(yǎng)他們的理財習(xí)慣?！ ?br />5、廢物利用一方案 變廢為寶，最大限度的開發(fā)廢物資源，來激起孩子的創(chuàng)造力，這需要家長和孩子共同制定廢物利用方案。 值得我將來好好利用 | 162196 | None | 2011-06-30 21:54:04 |
| 66 | 現(xiàn)在我的孩子三歲，有自己的小金庫，奶奶買菜，他就等著別人找錢，不給還要，慢慢的教會他買賣，這的確是孩子應(yīng)知應(yīng)會的一項技能 廢物利用一方案，對孩子有很多好處：一是養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣，珍惜資源；二是學(xué)會對物品進行分類、整理和歸納；三是養(yǎng)成動腦動手習(xí)慣，學(xué)會獨立設(shè)計、構(gòu)思與制作。（學(xué)習(xí)了） | 162196 | None | 2011-06-01 11:13:04 |
| 67 | 習(xí)題： 思考題： 請反省您自己生活中的育子經(jīng)歷，有沒有走入家庭教育誤區(qū)，如有，則有哪些誤區(qū)。 我覺得自己并沒有走進這些誤區(qū)，這些誤區(qū)提醒我什么是真正的教育。 分析題： “小祖宗，你一定要考上大學(xué)呀，不然媽活不了了！”請您分析一下這個家長的不良心態(tài)。 家長的心態(tài)是一種補償型的心態(tài)。 由于自己的人生缺憾，把所有的希望加在了孩子身上，期望通過孩子來實現(xiàn)自己的愿望。把孩子的發(fā)展看作自己的唯一指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。孩子是我們?nèi)松闹匾獌?nèi)容，但不是人生的全部內(nèi)容。孩子有自己的人格，愿望，愛好，不能把孩子當作實現(xiàn)自己愿望的工具。往往對自己得過且過，對孩子卻患得患失、不斷催逼，最后卻只會落得吃力不討好。 這樣的結(jié)果只會讓孩子覺得學(xué)習(xí)是為媽媽學(xué),而不是自己 | 162197 | None | 2011-06-01 04:08:56 |
| 68 | 一、簡答題： 當家長發(fā)現(xiàn)孩子確實有早戀行為時，家長該如何做？ 適度肯定,張確引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向 1、家長不能亂了方寸，而要以平常、坦然之心對待孩子的早戀。 2、設(shè)法降低家庭對早戀問題的敏感性！為進一步跟孩子就早戀問題進行溝通奠定良好的基礎(chǔ)。 3、溝通。首先，端正和提高孩子對性和愛的認識這方面的認識水平。其次，跟孩子一起分析早戀的原因和危害。解析了早戀的原因，才能使孩子從因為"愛"所以"愛"的虛幻的激情中醒悟過來，才能客觀冷靜的剖析自己的"愛情"，得其真相，從中解脫。早戀的危害也要根據(jù)孩子和家庭的實際情況出發(fā)具體問題具體分析。再次，當孩子有了上述認識準備后，再和孩子一起商定結(jié)束早戀的方法。 4、多關(guān)心孩子。被愛是人的本能需要。在愛的荒原上的孩子最容易步入早戀的歧途。 5、當孩子陷入早戀情況較為嚴重時，家長就得考慮向?qū)ｉT的機構(gòu)咨詢或求助。 二、思考題：假如有一天，你發(fā)現(xiàn)你的孩子特別愛照鏡子，很注意別人對他的評價，這說明孩子進入青春期了，那么你如何看待這樣的事？ 首先要有心理準備、正確對待，不能急。 一、順其自然，明白叛逆是必然的，這個階段的孩子開始有了自己的想法，應(yīng)該給孩子一定的自我空間，對孩子的秘密予以尊重。父母應(yīng)該成為孩子的榜樣和表率。二、做父母的自身要克服不良心理。三、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。四、家庭建立孩子“青春期檔案”，多夸獎孩子能平衡孩子既自我否定又希望得到他人肯定的矛盾心理。五、要重視孩子的心理變化，多看一些心理方面的書籍。 | 162198 | None | 2011-06-01 03:59:10 |
| 69 | 一、論述題 “好的關(guān)系勝過許多教育?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解 從老師這個職業(yè)的角度我如此認為: 我們都想做個追夢的人，但是又常常迷惘，似乎找不到方向，其時有一條很明了： 不管社會如何改變，學(xué)生永遠是老師最真誠的觀眾，學(xué)生陪伴著老師成長。 教學(xué)中最強大的武器不僅是知識，還有師生間充溢的濃濃的愛！ 家庭的和諧一定是責(zé)任和愛 ,這勝過許教育 | 162199 | None | 2011-06-01 03:57:02 |
| 70 | 解決親子沖突妙招： 第1步——分析確定沖突是什么；第2步——分析判斷沖突的實質(zhì)是什么；第3步—— 找出解決這一沖突的各種辦法；第4步——分析沖突一方不能接受的解決方法；第5步——找出沖突雙方都能接受的解決方法；第6步——實踐并檢驗、調(diào)整雙方能接受的解決方法。這也是我們處理班級危機的方法，學(xué)習(xí)了，謝謝！ | 162489 | None | 2011-06-01 03:51:33 |
| 71 | 感覺和班主任與學(xué)生的關(guān)系類似，民主很重要，但是往往比較難做 | 162490 | None | 2011-06-01 03:49:13 |
| 72 | 一、填空題 1．一個家庭的文化氛圍，是其（家風(fēng)）的具體體現(xiàn)。 2．在家庭的三角形中短缺了（一邊）或（兩邊），導(dǎo)致的家庭中（不健全）的關(guān)系既是孩子不良行為，也是孩子高級心理功能畸形發(fā)展的首要原因。 二、簡答題 良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境要從這幾方面入手： 1、提高孩子的審美能力。能夠正確地感知美，鑒賞美，創(chuàng)造美，是文化活動的前提。應(yīng)該從提高學(xué)生辨析真善美、假惡丑的能力入手，從提高他們的道德水準入手學(xué)會做人，學(xué)會判斷、學(xué)會選擇。2、目的要明確。無論是看電視還是參加其它文化娛樂活動，都要有一個端正的、明確的目的：增長知識，放松情緒，培養(yǎng)情操，健全人格。3、內(nèi)容上要有選擇。無論是看電視還是參加娛樂活動，不應(yīng)該僅憑興趣，而應(yīng)該在明確的目的指導(dǎo)下有選擇地進行。4、時間上要有限制。即使是再好的節(jié)目和活動，也應(yīng)該科學(xué)地安排好時間，適可而止。5、要開展健康的文體活動。健康的文化活動會促進心理健康發(fā)展。 三、思考題 想想在你的生活中，有過類似的和諧的情境嗎？ 也有的，經(jīng)常沒有太在意，要是我做事出錯了，忘了該做的，該帶的，我會主動自我批評，孩子一般也不會不依不饒，但也還沒學(xué)會大度地說“沒關(guān)系”，或者安慰我。也是因為小吧，但也是要引以為戒。 | 162491 | None | 2011-06-01 03:46:37 |
| 73 | 呵呵 幸福就是一種感覺,努力營造的氛圍 | 181757 | None | 2011-06-01 03:36:50 |
| 74 | 一、填空題： 1． 賞識要以尊重孩子的（人格 ） 和維護孩子的（ 自尊 ） 為前提，要用 （ 信任孩子） 的態(tài)度，有策略的激勵，去真正地賞識孩子。 2． 家長與孩子之間的溝通稱為 （親子） 溝通，即家長通過 （談話、游戲 ） 等方式與孩子進行相互了解、雙方情感的交流過程。 3． 獨生子女群體的崛起，給家庭教育帶來了許多新情況、新問題。其主要表現(xiàn)為“三過”：（過分關(guān)心 ， 過分擔(dān)心 ， 過分保護) 。 二、簡答題：家長在家庭教育中，會出現(xiàn)溺愛孩子的行為，這些行為有哪些？答：（一）當面袒護；（二）過分關(guān)注; （三）過分擔(dān)心; （四）過度保護; （五）包辦代替; （六）不當滿足; （七）姑息遷就; （八）許愿哄騙; （九）特殊待遇; （十）生活懶散; （十一）祈求央告; （十二）剝奪獨立 三、思考題： 請您檢查在家庭教育中，對孩子使用過哪些負面的語言？并一一列出。答:我使用過我負面語言有：快起來，要不打屁股了，1，2…3；快出去，別在這兒搗亂；聽到?jīng)]有！沒聽到嗎??？快起來，要不小蟲子爬進你的肚子里了；天黑了，不能出去了，有大灰狼；不要喝生水，會長小青蛙的。 | 162492 | None | 2011-06-01 03:33:33 |
| 75 | 否定和挑剔，有時很必要，但凡事過猶不及，一定要掌握度。在班級管理和孩子教育時，我盡量棄惡揚善，但是必要 的錯誤一定要指出 | 162493 | None | 2011-06-01 03:29:25 |
| 76 | 愛,但絕不溺愛，一般父母能忍心做到，但是和爺爺奶奶一起住就比較麻煩，所以我一直在努力抗爭 | 162494 | None | 2011-06-01 03:24:38 |
| 77 | 首先我是很贊同《不輸在家庭教育上》的很多觀點的，但凡事過猶不及，當一個問題凸顯到極致時都會存在問題，家庭教育也不會例外。我們國家現(xiàn)在似乎很多家庭條件都不錯了，但是不能忽略底層的在為生計奔忙的家庭比比皆是，學(xué)校的所謂“借讀生”越來越多，而這一部分孩子往往很難管理，老師布置的任務(wù)越來與繁重的壓到家長身上，而家長的能力往往達不到，于是矛盾越來越頻繁，以至于老師不再管這些孩子、、、、、、 不能否認“不輸在家庭教育上”的教育者們懷揣著一顆為孩子，為家長的拳拳之心，但是把“愛-回報愛”的家庭模式復(fù)雜化也是有些麻煩的，正如一個人會電腦，但是使用電腦和電腦編程是兩碼事，有些分工必須要更嚴謹，把教育者的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁于家庭太多也不合理，我想當國家的人口減少，當我們的國家更加強大，當我們的人們不再為吃飯而愁苦時，教育問題會好一些。 | 182048 | None | 2011-02-19 19:49:24 |
| 78 | 凡事適可而止，看來賞識教育也一樣，不能顛倒黑白，甚至指鹿為馬 | 162201 | None | 2011-02-16 01:48:45 |
| 79 | 己所不欲勿施于人，我們不喜歡嘮叨，但是慢慢的變成了一個愛嘮叨的老師，愛嘮叨的家長，謹記！ | 162200 | None | 2011-02-16 01:27:23 |
| 80 | 一、填空題 1、重智育輕全面發(fā)展對孩子成長產(chǎn)生的不良影響表現(xiàn)是：一是造成孩子缺乏（理想）和（責(zé)任)，適應(yīng)能力差。二是理想破滅后的（失落）和（焦慮感）。 2、家庭是孩子生活的港灣，家長不要忽視了孩子的（心理）需要。二、簡答題 重成績輕全面發(fā)展的負面效應(yīng)是什么？ 1、缺乏理想和責(zé)任 2、適應(yīng)能力差 3、理想破滅后的失落和焦慮 | 162202 | None | 2011-02-16 01:13:44 |
| 81 | 一、填空題 1、期望過高對孩子的成長是十分（不利的），有時甚至是造成家庭教育（惡性事件）頻頻發(fā)生的主要原因之一。 2、家庭對孩子的教育態(tài)度的（不一致 ）是導(dǎo)致孩子成長出現(xiàn)問題的主要原因之一，必須引起我們的高度重視。 二、簡答父母期望過高的原因主要有： 1、虛榮的面子 2、社會竟爭壓力 3、不正確的社會價值觀和人才觀 4、孩子實現(xiàn)自己人生的夢想唯一。 5、不了解孩子成長的發(fā)展規(guī)律。 三、思考題 “家長對孩子教育的不一致對孩子的心理的負面影響是：一是孩子容易形成兩面性人格；二是容易形成對父母的不理解到怨恨的心理；三是容易對孩子的心理形成消極的影響?！蹦诩依锸窃鯓幼龅模?我在家里會盡力將這種不一致的矛盾減到最低，要求各成員教育方向一致，一致對孩子，但這種方法在三代家庭真很難做到，爺爺奶奶對孩子的要求和父母的要求差異性很大 | 162203 | None | 2011-02-16 01:05:35 |
| 82 | 無知是我們最大的敵人，我們知道如何在貝殼里尋找珍珠，知道如何在礦山中挖掘金子，知道如何在地下開采煤炭，但我們卻對人類的精神世界一無所知，對潛藏在兒童內(nèi)心的創(chuàng)造力一無所知?！膳_梭利 父母意見的統(tǒng)一，說話的一致是十分重要的，否則，父母任何一方對教育改造孩子的努力都將付諸東流?！履釥枴ぜ{素夫 不管多有用的理論，用起來都要因地制宜 | 162204 | None | 2011-02-16 00:52:07 |
| 83 | 中國的中庸之道在大多數(shù)時候是通行的準則，我們在對待孩子的成才觀念時的確要注意 | 162205 | None | 2011-02-16 00:39:39 |
| 84 | “教育就是叫人去思維”，學(xué)習(xí)了，我我們真的要鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn) | 162206 | None | 2011-02-16 00:31:59 |
| 85 | '家長要有愛護生命的意識，要教給孩子保護自己人身安全的能力，學(xué)會抵制不良的社會影響，保護孩子童年的歡樂，疏導(dǎo)孩子的焦慮，教孩子正確看待見義勇為。"每次大災(zāi)大難發(fā)生時，首先讓人感到生命的脆弱，而為人父母者皆知孕育生命的不易，所以擁有身心健康的孩子才擁有幸福的基礎(chǔ) | 162207 | None | 2011-02-16 00:26:41 |
| 86 | 對于兒子即將要上幼兒園的媽媽來說，饒艷老師的本章有很強的借鑒意義，謝謝了。培養(yǎng)習(xí)慣而不陪讀 | 162443 | None | 2011-02-16 00:16:38 |
| 87 | “家長是否能克制自己，不隨意向孩子發(fā)怒，是衡量家長人格是否成熟的標志。 成人要像成人，成人的特點就是具有獨立應(yīng)付生活中困難的能力，成人既為成人，不能因自己人生不幸就遷怒于孩子。”學(xué)習(xí)了，這正是我目前困惑的地方，發(fā)泄完了就是后悔，一定要克制自己的情緒 | 162444 | None | 2011-02-16 00:12:10 |
| 88 | “面對孩子不能喜怒無常，不能恐嚇孩子，拿孩子出氣。影響家長自制力的原因主要有家長的父母本身就缺乏自制力、家長在童年期受專制型父母的影響、家庭長期缺乏民主氛圍、家長在童年期缺乏愛的滿足、家長缺乏現(xiàn)代家庭教育知識。”我們需要學(xué)習(xí)，爭取做一個“不遷怒，不貳過”的人 | 162445 | None | 2011-02-14 03:09:24 |
| 89 | 以信任為基石，愛與寬容為橋梁和紐帶，具體問題具體分析 | 162446 | None | 2011-02-14 03:07:03 |
| 90 | 處理人際關(guān)系以信任為基石，愛與寬容為橋梁和紐帶，一切就可迎刃而解 | 162447 | None | 2011-02-14 03:05:21 |
| 91 | 客觀的心態(tài)看待別人對孩子的評價，不遷怒，冷靜的分析，然后交流 | 162448 | None | 2011-02-14 03:02:22 |
| 92 | 掌握評價的度，根據(jù)實際情況要不斷變化，多角度，多方法。 | 162208 | None | 2011-02-14 02:59:22 |
| 93 | “要做個適應(yīng)時代的好教師、好家長，就要終生學(xué)習(xí)?！彼晕乙獔猿植恍?/td> | 162209 | None | 2011-02-14 02:54:13 |
| 94 | 正確引導(dǎo)是孩子走向成熟的必要條件。特別是因地制宜的，切合實際的在孩子遇到困難時的正面引導(dǎo)尤為重要 | 162210 | None | 2011-02-14 02:51:46 |
| 95 | 藝術(shù)陶冶的方法有：1、觀看健康的影視作品，2、閱讀優(yōu)秀的報刊、圖書，3、欣賞優(yōu)美的繪畫、雕塑， 4、聆聽美妙的音樂。 我們除了朗讀，音樂，還有適當?shù)倪\動，不過沒有系統(tǒng)，有淺嘗之嫌，以后要注意 | 162211 | None | 2011-02-14 02:48:54 |
| 96 | “ ——給孩子一個物質(zhì)的空間。 ——給孩子一個心理的空間。 ——給孩子一個交往的空間。 ——給孩子一個成長的空間。 ——給孩子一個自我主張的空間?！?br />很好的指明了方向 | 162212 | None | 2011-02-14 02:45:22 |
| 97 | 在教育孩子之前先想想自己是否做到：如孝敬爺爺奶奶，不說謊，惜時等等 | 162213 | None | 2011-02-14 02:44:01 |
| 98 | 自律勝于與他律，這是培養(yǎng)責(zé)任意識的重要一環(huán) | 162214 | None | 2011-02-14 02:41:34 |
| 99 | 日常生活中，運用實際鍛煉法必須注意哪些事項？（一）授予安全意識（二）要舍得讓孩子吃苦（三）要以日常生活的實踐鍛煉為主（四）嚴格要求，持之以恒（五）要相信孩子的能力,家長要學(xué)會包容和欣賞孩子的所作所為（六）要允許孩子出錯（七）要尊重孩子的勞動和實踐的成果（八）注意年齡特點,量力而行,難易得當. | 162215 | None | 2011-02-14 02:39:37 |
| 100 | 客觀評價法主要有哪些方法？ 常用評價方法有二種，一種是正強化，如贊許、表揚和獎賞。這是一種肯定和鼓勵的方式，可以增強孩子的榮譽感和自尊感。它的優(yōu)點是，可以使孩子明確認識和肯定自己品德中的優(yōu)點和長處，促使其更自覺地堅持正確的思想和行為。另一種是負強化，如批評和懲罰，這是一種否定方式。它主要是讓孩子從否定性評價中獲得不愉快甚至痛苦的情緒體驗，從而產(chǎn)生內(nèi)疚、悔恨，促使其吸取教訓(xùn)、痛改前非。 | 162437 | None | 2011-02-14 02:37:37 |
| 101 | “家規(guī)要為家庭和諧服務(wù)”，也要以孩子的發(fā)展為前提。 | 162438 | None | 2011-02-14 02:34:22 |
| 102 | “習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。” 我要注意改進自己的不良習(xí)慣，方能為兒子樹立一個好的形象，堅持！ | 162439 | None | 2011-02-14 02:32:13 |
| 103 | 因勢利導(dǎo)，因材施教。這個方法需要家長細心，精心的教育 | 162440 | None | 2011-02-14 02:28:39 |
| 104 | 引導(dǎo)孩子的同時要問問：家長都做好了嗎？我也把這句話送給自己 | 162441 | None | 2011-02-14 02:19:08 |
| 105 | “獨生”但不能“獨心”，教會孩子學(xué)會分享，學(xué)會合作任重而道遠。 | 162442 | None | 2011-02-14 02:15:11 |
| 106 | 平常心看待，不求最好，快樂成長，反對揠苗助長 | 162216 | None | 2011-02-14 02:12:22 |
| 107 | 美無處不在，關(guān)鍵在于我們是否擁有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn) | 162217 | None | 2011-02-14 02:09:27 |
| 108 | 魯迅先生為何會棄醫(yī)從文，因為他發(fā)現(xiàn)了，身體強健固然重要，但是擁有健康的心，強大的精神力量這是同樣重要的事 | 162218 | None | 2011-02-14 02:06:04 |
| 109 | 生命在于運動，美好的家庭要引導(dǎo)全家一起運動 | 162219 | None | 2011-02-14 02:03:12 |
| 110 | 學(xué)習(xí)壓力和社會壓力有直接關(guān)系。既然社會難以改變，那么如何在這個鐐銬下獲得舞蹈得更自如一些變成了一個重要的話題。 | 162220 | None | 2011-02-14 02:00:28 |
| 111 | 言傳與身教并重，愛，但不溺愛，要做到，真的不容易，但是有意識了，總比什么都不知道的好。 | 162221 | None | 2011-02-14 01:55:34 |
| 112 | 生命很偉大，偉大的生命也非常脆弱，珍惜生命是人類的話題 | 162222 | None | 2011-02-14 01:50:56 |
| 113 | 家和萬事興。戀愛是兩個人的事，結(jié)婚是兩家人的事，婚后關(guān)系到兩個家族的事。維系一個家庭，除了父母孩子、還有很多事需要學(xué)習(xí)。附博文：一顆雞蛋的溫暖 http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?u_id=9898&b_id=181757 | 162223 | None | 2011-02-14 01:46:23 |
| 114 | 提升家長教育素養(yǎng)，從我做起。 兒子現(xiàn)在三歲，身上有不少的個性鮮明之處，但是只要家長正確引導(dǎo)，我想還不算晚 | 162224 | None | 2011-02-14 01:33:09 |
| 115 | 社會轉(zhuǎn)型，社會變化，家庭變化，個人也要變化，適者生存 | 162225 | None | 2011-02-14 01:15:28 |
| 116 | 我們要知道，家長一生中的任何成功，都彌補不了教育子女的失誤…… 我要努力成為一個好家長 | 162227 | None | 2011-02-13 15:02:01 |
| 117 | 是的，忍不住的淚流，對雙親好一些吧 | 179310 | None | 2011-01-12 19:20:51 |
| 118 | 家，是一個人累了，第一個想回到的地方。 | 162226 | None | 2011-01-12 18:50:27 |
| 119 | 贊成，看來孩子和家長的理解是一致的 不過要注重引導(dǎo)，不能強壓 | 178939 | None | 2011-01-11 10:24:54 |