是啊！考試的狀態(tài)的發(fā)揮是如何的重要，盡管全國(guó)對(duì)高考形式的選拔機(jī)制有很多不同的意見(jiàn)，但就目前來(lái)說(shuō)高考還是一個(gè)公平的可以選拔出相對(duì)公正的人才的一種有效的手段，高考的選拔從表面上說(shuō)是對(duì)知識(shí)能力的一種選拔，但我覺(jué)得他更是一種對(duì)學(xué)生綜合能力的選拔，特別對(duì)遇到不可預(yù)知困難的應(yīng)對(duì)能力的選拔，發(fā)揮失常固然和題型有一定得關(guān)系，但我覺(jué)得這是一個(gè)人應(yīng)對(duì)不可預(yù)測(cè)困難能力的體現(xiàn)，如何及時(shí)調(diào)整狀態(tài)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的變化，而不至于被困難打垮，亂世出英雄這一句話用在這我覺(jué)得很合適，一個(gè)英雄應(yīng)該是各種能力的綜合體現(xiàn)，一個(gè)學(xué)生不僅要對(duì)知識(shí)有一個(gè)綜合的掌握，還應(yīng)具備對(duì)一些突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，也就是碰到題型變化時(shí)我怎么應(yīng)用現(xiàn)有知識(shí)解決問(wèn)題的能力，所以我覺(jué)得高考還是一個(gè)可以選拔出相對(duì)高素質(zhì)人才的一個(gè)有效手段，而且，作為一個(gè)高三教師，我覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該具備一些處理非智力因素的能力，這往往是一個(gè)人今后面對(duì)社會(huì)所需要處理的主要問(wèn)題，這就是為什么說(shuō)要把德育教育放在智力教育之前，是啊，這是先天之本，但我們對(duì)德育的培養(yǎng)的漠視，及對(duì)內(nèi)容的泛化，造成我們對(duì)德育教育培養(yǎng)模式的空洞化和形式化，這就要求我們每一個(gè)班主任和家庭教育者，能夠推廣普及有效的教育理念，實(shí)施有效的教育方法，真正落實(shí)德育為先，把我們的孩子教育成為一個(gè)有責(zé)任感的人，不管他是不是社會(huì)的棟梁，但起碼是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

脾氣強(qiáng)的寶寶一般容易生氣，發(fā)脾氣，但是媽媽們也要看到這樣的寶寶性格上的優(yōu)點(diǎn)的，這樣的寶寶往往具有堅(jiān)持的毅力，有主見(jiàn)，但是媽媽一定要用正確的方法來(lái)給予啟迪，讓寶寶將來(lái)能成為講道理的人。1，當(dāng)孩子生氣發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語(yǔ)或方式來(lái)教訓(xùn)孩子，而應(yīng)拿出一點(diǎn)“辦法”來(lái)。首先深呼吸，不要讓自己跟隨著孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學(xué)會(huì)尊重別人，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。2，當(dāng)您感覺(jué)到孩子開(kāi)始浮躁不安時(shí)，可用他有興趣的事或物品吸引他，來(lái)轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒。

我覺(jué)得寶寶從小的時(shí)候就不能太嬌慣，小的時(shí)候不太懂道理，即使懂，一般自律能力也比較差，可以適當(dāng)?shù)拇蛳缕ü?，?，5歲的時(shí)候，寶寶有一定的想法和自尊心了，最好說(shuō)服教育，“身教重于嚴(yán)教”也非常重要。孩子有很強(qiáng)的模仿能力，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子心里留下印記。戰(zhàn)略上不要 認(rèn)為孩子小，就應(yīng)該有特權(quán)，應(yīng)該遷就，這不行。戰(zhàn)術(shù)上不要 把孩子當(dāng)成神童，他們體力、智力還在生在發(fā)展階段，不要狂風(fēng)暴雨。要清風(fēng)細(xì)雨，不斷滋潤(rùn)。換句話說(shuō)，大人是孩子的老師，也是孩子的學(xué)步車(chē)。

學(xué)習(xí)了家庭教育與學(xué)校教育這一節(jié)，深深的感覺(jué)到學(xué)校為什么要花錢(qián)培訓(xùn)我們老師，目的之一我想是為了更好的縮短學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，的確有了好的家庭教育為學(xué)校教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，二者互為補(bǔ)充，但究于目前家庭教育的現(xiàn)狀，學(xué)校必需首先發(fā)力去解決一些必需的問(wèn)題，目前，新疆大力支持各學(xué)校展開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校的的機(jī)制，這是一個(gè)非常好的啟示，通過(guò)這一機(jī)制拉近學(xué)校與家長(zhǎng)（社會(huì)）的距離，并且通過(guò)這一機(jī)制使學(xué)校和家長(zhǎng)之間有一個(gè)更好的交流，一方面使家庭有一個(gè)比較明確的努力或者說(shuō)操作目標(biāo)，同時(shí)也是學(xué)校的的工作有了一個(gè)更明確的方向，怎么樣做更有效，更有利于學(xué)生的發(fā)展，注意是全面發(fā)展。