為人之父的幾點感悟一.當孩子抱怨你的不是的時候,你不能反駁他，而應該說：“謝謝你把你的真實感受告訴我。我會努力改正的?！焙⒆硬艜涯惝斪鳠o話不說的知心朋友。鄭淵潔曾說過：“判斷一個家長合不合格就一個問題：18歲以前，你的孩子不管遇到什么事，都會在第一時間告訴你嗎？如果是，家長就是合格的。”為人之父母，要做一名合格的家長。二.孩子的成長不是規(guī)劃出來的，而是各種因素相互作用的結果。父母的使命是通過耐心細致和學習去了解孩子的本性和所處環(huán)境的特點，找到適合他生長的方式去培育。

昨晚，在鴻圖中學的講座中，顧老師談到“當孩子受到老師的處罰時，家長應該怎么做”的話題時，他直接了當?shù)馗嬖V家長朋友們，應該告訴孩子：你要感謝老師給你一個面對挫折的機會，老師的處罰說明老師還是愛你的。聯(lián)系到我自己的班級的學生，這我有同感。我配班老師是數(shù)學老師兼班主任，由于一些教育方法的簡單、粗野，學生及家長對此怨言不少。學生有怨言還情有可原，當家長也當著孩子的面，與孩子站在一邊，詆毀老師，議論老師的不足，就很不應該了。

先說說近年來發(fā)生在大田縣城的幾起血淋淋的家庭慘?。合群笥袃擅登啻耗耆A的高中生、一名大學畢業(yè)生剛進入公安系統(tǒng)就業(yè)的青年人，從幾十層高樓上一躍而下，撇下了全世界最愛他的親人們，結束了自己寶貴的一生，上演了一起又一起“白發(fā)人送黑發(fā)人”的人間悲劇。家人們撕心裂肺、痛不欲生的哀嚎聲震驚了學校，震驚了教育主管局，震驚了縣委縣政府，震驚了全縣人民…… 逝者安息，活者珍惜，不管發(fā)生了什么，我們總要繼續(xù)活下去。但作為旁觀者的的我，心情還是無法平靜下來：我不是當事人的家長，但我在猜想，他們的父母是否在反思：誰應該為我孩子的英年早逝“買單”？我不是教育主管局和其它相關單位的領導，但我在猜想，他們是否在反思：誰該為在校學生的意外死亡負責？我不是各級黨委、政府的領導，但我在猜想，他們是否在反思：改革開放給人民帶來了富裕的生活，可現(xiàn)在的孩子怎么了？當時的我也在反思：是不是如今的教育出現(xiàn)了問題？深層次的根源在哪里？這種糾結我始終無法解開，這種困惑一直干擾著我至今。

今天，聽了顧老師講座，其中說到“孩子天賦、悟性”這一環(huán)節(jié)，我有同感：孩子的課外興趣班要根據(jù)自身的天賦、悟性來選擇，將來做最精彩的自我。我沒有什么高深的理論來證明這一點是否正確，但我有發(fā)生在身邊真實的例子來證明： 例子一：我初中同學肖文洪，學習成績很一般，但是對機械類的動手能力特別強，很興趣，悟性也特好。初中畢業(yè)后選擇了修理摩托車，技術突飛猛進，他的師兄弟幾十名，至今沒人超過他的水平。