這組如何？本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址。

對孩子而言，撒謊，尤其是幻想性撒謊是他們思維能力得到發(fā)展的最好見證。只要媽媽根據(jù)孩子撒謊的情況分別對待，并進行恰當引導，孩子的撒謊就不再是令媽媽頭痛的問題。相反，利用孩子的撒謊行為，媽媽可以培養(yǎng)出一個更加充滿想象力與創(chuàng)造力的聰慧孩子。正確對待孩子的撒謊行為撒謊的過程其實就是孩子想象與創(chuàng)作的過程，它對培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力發(fā)揮著不可低估的作用。如果媽媽策略指出孩子的問題，同時寬容對待孩子的幻想性撒謊行為，并對他們的幻想性撒謊行為進行誘導，孩子就會在誘導下擺脫錯誤的撒謊行為，并大膽地想象與創(chuàng)作。

如何看待家長過早讓孩子參加興趣班 家長陳先生：我的兒子已經(jīng)是小學高年級的學生了，雙休日他參加了羽毛球、快板、書法、英語等興趣班，算算也有四五個，我想問：孩子參加這些興趣班有必要嗎？我們家長該如何看待孩子上興趣班的問題呢？ 新華小學黃芳老師：“孩子需要上興趣班嗎？”“需要參加些什么興趣班？”“別人的孩子都上興趣班，我們不上是不是會落后呢？”……相信類似這樣的問題是當今家長們經(jīng)常探討的問題。在此，我想談一談自己的一些看法： 首先，分清概念，尊重孩子 很多家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，都不斷地給孩子報這個班，那個班，而這些班大致可以分為“興趣班”和“輔導班”兩類：“輔導班”是針對課程問題而用于提高的；“興趣班”是看你的興趣而定所上的提高課外能力的。

在孩子的教育中，主張家長使用賞識教育，但賞識也需要恰如其分地使用。有的孩子聽不得批評的話，但進入社會，各種人的聲音都會有，因此，讓孩子接受、思索各種“聲音”，也是一種成長。對于孩子每個階段、每個機會的獎勵，獎勵前，家長應該做個有心的聰明人，不盲從。1、獎勵的方法多種多樣，獎勵前，應該明白該有個怎樣的引導。了解孩子處在什么樣的年齡段，有哪些身心發(fā)展的規(guī)律。對于6歲~12歲，以及6歲前的孩子，家長都應該清晰地明白，自己獎勵的手段、技巧、教育方向、目標是什么。

上周我?guī)Ъ倨诎?，有新生報到，幼兒入園時的情緒波動是很大的，我希望通過區(qū)角活動來轉(zhuǎn)移他們的注意力，我發(fā)現(xiàn)新來幼兒園的小朋友每次玩建構區(qū)的積木時口總都發(fā)出了模仿電視中特技的聲音，尤其是鎧甲勇士，并以那些虛構的人物為崇拜的對象，有意識無意識地建構他們的形象，模仿他們的動作，我特別和小朋友一起討論了這個問題，我問大家說：“鎧甲勇士有什么本領?！贝蠹叶颊f“他會打怪獸?！蔽覇栃∨笥眩骸肮肢F在哪里？”大家的回答都是五花八門，有的說：“在山里，有的說在電視里，有的說在樹洞里……”我沒有就此問題繼續(xù)討論，我又問道：“那我們幼兒園有怪獸嗎？”小朋友都說沒有，我便把班中某些小朋友的不好行為模仿了一遍給大家看，大家都嘻嘻地笑了起來，我問大家這樣的行為好嗎？大家都說不好，我總結道“鎧甲勇士的本領是很大，他會打怪獸，但是我們這里和他們不一樣，我們是幼兒園，幼兒園里有小朋友還有老師，不會有怪獸，大家聽到了你的這個聲音都很害怕，以后不要再發(fā)出那樣的聲音了，你們說好不好？”小朋友都明白了，就這次討論過后，模仿鎧甲勇士和那些打槍的聲音明顯減少了許多。

《經(jīng)典通讀（第2輯）：愛彌兒》原作者是一代思想巨人讓·雅克·盧梭，為了這部著作，他傾注了大量心血——前后構思二十年、撰寫了三年才最終完成。這部著作首次出版不久即被法國議會宣布為禁書而加以焚毀，作者也被法國政府通緝。但是，這部著作經(jīng)受住了嚴酷的檢驗，也得到了更高的榮譽：其時歐洲大陸的教育家、哲學家競相閱讀，眼界為之一新；德國哲學泰斗康德為了閱讀《愛彌兒》，竟打破多年的生活規(guī)律，調(diào)整自己的作息時間，據(jù)說有一個星期沒有外出散步；后來，更有人說《愛彌兒》是西方世界在柏拉圖《理想國》之后最完整、最系統(tǒng)的教育論著。

今天我從若羌回來，遇見了一件事對我觸動挺大的。我在午休時有一位家長來找我，同來的還有我們班那個可愛的孩子，這個孩子非常內(nèi)向，孩子的媽媽很是頭疼。進門時我發(fā)現(xiàn)孩子好像哭過了，孩子的媽媽看到了我疑問的表情，回應了我一個無奈的笑，孩子一直抬頭看我，我知道他是有話想對我說，孩子的媽媽把我拉在一邊說，老師，他很想你，一直嚷著要來看你，聽了這話我很開心，但我知道，孩子在想我也不會哭，我的母親請孩子媽媽坐，我抱著孩子去看他最喜歡的海綿寶寶，最終我知道了孩子哭的原因，原來在午飯時孩子不愿意喝稀飯，孩子媽媽就對孩子說吃完就給他買海綿寶寶。

今天看到這樣一篇文章，覺得寫得很不錯哦，大家共享哦 父母送給孩子的十大禮物 作為父母。任孩子出生的那一刻起，都希望自己能送給孩子全天下最好的禮物，包括名字、衣服、玩具等等。這是父母給予孩子最基本的愛。除了這些物質(zhì)層面的愛，世界上最好的禮物應該是可以讓孩子在禮物中成長，父母同時受益，從中學會如何做一個受孩子喜愛的合格父母。以下是教育專家建議。

區(qū)角活動的指導是一種雙向交流，提供幼兒交流各自的經(jīng)驗，展示自己作品的機會，分享同伴的快樂，是當前幼兒園實施素質(zhì)教育、推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它使幼兒教育過程真正建立在幼兒全體性實踐活動的基礎上，從而實現(xiàn)幼兒園教育活動的根本性變革，促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。每個兒童都是可造之材，教育應關注每個兒童的發(fā)展，為他們營造適宜的環(huán)境?！闭J同這種觀點的教育價值觀，我們就會發(fā)現(xiàn)，比之與集體活動，區(qū)角活動提供給孩子更多的個體活動空間，它關注孩子們各自活動的過程，尊重孩子的個體差異。

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。教育的重點是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。