我家的小朋友，在去年夏天買(mǎi)回來(lái)了個(gè)包了草種子的小布娃娃。他一頭聯(lián)著一個(gè)小水杯，一頭是一個(gè)大大的圓圓的頭。上邊有繡上去的圖案，非?？蓯?ài)。買(mǎi)回來(lái)后，小同學(xué)開(kāi)始向小杯子里加水，而且每天都去看看是不是發(fā)芽長(zhǎng)出草了。果然過(guò)了一個(gè)多星期，草娃娃長(zhǎng)出了綠油油的頭發(fā)。呵呵，就這樣檢查、澆水的工作屬于他每天早晨的必修內(nèi)容。轉(zhuǎn)眼到了暑假，我們要去省親。就把花草澆水的事情交待給了他的表姐，然而，由于中間門(mén)鎖壞了后。就再也沒(méi)有澆成水。我們返回家中時(shí)，草娃娃的綠草早已經(jīng)干枯了。

在今年夏天，我們家的六歲小朋友開(kāi)始做飯了。我主要是想培養(yǎng)他個(gè)人的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)能力，做為一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)責(zé)任是什么并不是很清楚。但是，家長(zhǎng)可以讓他在實(shí)踐中勞動(dòng)中來(lái)感知?？斩吹慕虠l是最無(wú)益的，我家小朋友起初并不是樂(lè)意此事的。所以，要激發(fā)他想去做、愿意做事情的主動(dòng)性。在實(shí)際生活中大人要學(xué)會(huì)示弱，要學(xué)會(huì)蹲下身子來(lái)與孩子交往。學(xué)會(huì)請(qǐng)求孩子來(lái)幫助我們，所以讓孩子知道我們有時(shí)也很忙非常需要他們的幫助。讓他們知道他們也是家庭中的重要事員，不是袖手旁觀的人。

在很長(zhǎng)一段時(shí)間，我似乎對(duì)小孩獲獎(jiǎng)等之類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)的事情看得比較淡然。然而，我卻在小孩上了一年級(jí)后，不知不覺(jué)地進(jìn)入了“競(jìng)”與“爭(zhēng)”的狀態(tài)，也不知疲憊地推波助瀾。哈哈哈，，，什么“識(shí)字大王”“繪畫(huà)能手”“口算之星”等等，每當(dāng)此時(shí)，必有一翻忙碌。之后的幾天之中處于休眠之中了，直到有一天我得知小孩受到了教師的批評(píng)，心中非常不滿意小孩在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是在語(yǔ)文的寫(xiě)字評(píng)比中也沒(méi)有獲上獎(jiǎng)項(xiàng)。作為家長(zhǎng)，我的心里首先就有點(diǎn)失落，有點(diǎn)失去了理智。

這幾天，看到孩子天天從學(xué)?；貋?lái)，又高高興興地去上學(xué)的樣子。我也感到非常的開(kāi)心，看到他能夠這樣喜歡去上學(xué)。我原來(lái)的擔(dān)心也逐漸消失了，最初，孩子只是認(rèn)識(shí)字，會(huì)寫(xiě)的不多。我們也沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)迫地去讓他寫(xiě)字，因?yàn)橐郧?，看到有些人家的孩子，能?xiě)幾百個(gè)字。他們的家長(zhǎng)非常高興，而我也想讓孩子寫(xiě)更多的字?？墒鞘屡c愿違，當(dāng)我使出紙筆來(lái)教他寫(xiě)字時(shí)。得到的卻是反抗，他不愿意單純地做這個(gè)寫(xiě)字游戲。堅(jiān)持一會(huì)兒就不干了，可是我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡聽(tīng)故事。

在社會(huì)上，相當(dāng)一部分人開(kāi)始關(guān)注家庭教育了。這是一種好的現(xiàn)象，也是我們這些家庭教育工作者們值得高興的事情。更是因?yàn)閺V大的家庭教育工作者們的不懈努力，使這項(xiàng)工作不斷地取得了進(jìn)步和更好的效果。然而，我最近在一些學(xué)校和某些小區(qū)內(nèi)聽(tīng)到看到了一種現(xiàn)象。那就是，有一些人認(rèn)為家庭教育就是家長(zhǎng)陪同孩子一塊進(jìn)行教育或者參與教育行為中來(lái)。如果，不進(jìn)行全程陪同則體現(xiàn)不出家庭教育的形式與意義的結(jié)合。我當(dāng)時(shí)有些贊同，可是細(xì)細(xì)想來(lái)。感覺(jué)有些不妥。