我女兒上初中的時(shí)候在我的學(xué)校里，每天和我一同去上學(xué)，當(dāng)時(shí)我女兒有個(gè)要好的小朋友，該小朋友有點(diǎn)像個(gè)小男孩，走起路來在我看來就是“搖頭晃腦”，我很不喜歡。我后來發(fā)現(xiàn)我女兒背著小書包上學(xué)的路上走路的姿態(tài)越來越像那個(gè)小朋友，我自然心里很生氣。就在女兒上學(xué)的路上一直要很生地指責(zé)她走路的樣子，可是習(xí)慣是很難改的，我記得當(dāng)時(shí)那段時(shí)間，女兒上學(xué)的路上一直要受到我的批評，覺得女兒是自己的孩子，有什么說什么也無需婉轉(zhuǎn)。現(xiàn)在回憶起來那段日子女兒真的很難過。

我的女兒已經(jīng)工作兩年了，有的人問我，孩子都這么大了為何還要學(xué)習(xí)家庭教育？我是一名初中老師，我感覺育人的理念、方法無論家庭還是學(xué)校都是相同的，教師不應(yīng)只關(guān)注教課的方法，只注重教研摩課，只知道把課上得精彩，老師面對的是活生生的人，每天都要和同學(xué)大量對話，要處理很多班級的事情，要發(fā)起很多活動(dòng)，如果育人的方法不當(dāng)，育人的理念偏頗，不知道會有多少孩子因此受到傷害。有的家長常要和我說，真頭痛呀，孩子不好管等等，面對家長我不能提出較好的建議我感覺羞愧，同時(shí)為家長著急。

老師都會遇到上課愛說話的學(xué)生，說心里話，見到這樣的學(xué)生那真叫一個(gè)：煩！搞得你氣不打一處來。遇到這樣的情況大多采用，1、安靜處理法，就是老師不說話了，站在講臺直視說話的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師不講課了，就慢慢安靜下來。2、殺雞敬猴法，選擇一個(gè)說話多的同學(xué)，嚴(yán)厲批評。比如說：某某閉嘴！或者“你說什么說，上這么多年的學(xué)不知道上課規(guī)矩嗎？”3、突然襲擊法，對正在說話的同學(xué)提問幾個(gè)上課的問題，答不出的話，趁機(jī)批評。以上這些方法我一直要用的。