我女兒上初中的時(shí)候在我的學(xué)校里，每天和我一同去上學(xué)，當(dāng)時(shí)我女兒有個(gè)要好的小朋友，該小朋友有點(diǎn)像個(gè)小男孩，走起路來(lái)在我看來(lái)就是“搖頭晃腦”，我很不喜歡。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)我女兒背著小書包上學(xué)的路上走路的姿態(tài)越來(lái)越像那個(gè)小朋友，我自然心里很生氣。就在女兒上學(xué)的路上一直要很生地指責(zé)她走路的樣子，可是習(xí)慣是很難改的，我記得當(dāng)時(shí)那段時(shí)間，女兒上學(xué)的路上一直要受到我的批評(píng)，覺得女兒是自己的孩子，有什么說(shuō)什么也無(wú)需婉轉(zhuǎn)。現(xiàn)在回憶起來(lái)那段日子女兒真的很難過(guò)。

我的女兒已經(jīng)工作兩年了，有的人問(wèn)我，孩子都這么大了為何還要學(xué)習(xí)家庭教育？我是一名初中老師，我感覺育人的理念、方法無(wú)論家庭還是學(xué)校都是相同的，教師不應(yīng)只關(guān)注教課的方法，只注重教研摩課，只知道把課上得精彩，老師面對(duì)的是活生生的人，每天都要和同學(xué)大量對(duì)話，要處理很多班級(jí)的事情，要發(fā)起很多活動(dòng)，如果育人的方法不當(dāng)，育人的理念偏頗，不知道會(huì)有多少孩子因此受到傷害。有的家長(zhǎng)常要和我說(shuō)，真頭痛呀，孩子不好管等等，面對(duì)家長(zhǎng)我不能提出較好的建議我感覺羞愧，同時(shí)為家長(zhǎng)著急。

老師都會(huì)遇到上課愛說(shuō)話的學(xué)生，說(shuō)心里話，見到這樣的學(xué)生那真叫一個(gè)：煩！搞得你氣不打一處來(lái)。遇到這樣的情況大多采用，1、安靜處理法，就是老師不說(shuō)話了，站在講臺(tái)直視說(shuō)話的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師不講課了，就慢慢安靜下來(lái)。2、殺雞敬猴法，選擇一個(gè)說(shuō)話多的同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)。比如說(shuō)：某某閉嘴！或者“你說(shuō)什么說(shuō)，上這么多年的學(xué)不知道上課規(guī)矩嗎？”3、突然襲擊法，對(duì)正在說(shuō)話的同學(xué)提問(wèn)幾個(gè)上課的問(wèn)題，答不出的話，趁機(jī)批評(píng)。以上這些方法我一直要用的。