父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。。

正確的教育觀要求家長(zhǎng)首先消除教育單指“言傳”而忽視“身教”的片面認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)很會(huì)給孩子講各種道理，但在日常生活中，家長(zhǎng)的一言一行卻背離了自己提出的要求。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)這三大環(huán)境協(xié)調(diào)一致，同向同步，才能真正對(duì)兒童的發(fā)展起到積極有效的促進(jìn)作用。因此，教育包括家庭教育必須改革?；仡櫧┠觐l頻出現(xiàn)的家庭暴力事件，大都由于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)而非孩子的品德引起。任何矛盾都是雙方的，這其中既有孩子道德教育被忽視的一面，也不乏家庭教育中家長(zhǎng)教育觀念與行為滯后的因素。

在孩子的受教育過(guò)程中，離不開(kāi)家庭教育，社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面，而我們父母在日常生活中往往會(huì)把自己的品德，知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)影響著孩子，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該意識(shí)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教育孩子對(duì)待每一件事都要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣對(duì)他的一生都會(huì)受益匪淺，基礎(chǔ)一定要打好，父母的一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的作用，要以身作則給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，要給孩子樹(shù)立自信心，在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)，不給孩子施加任何的壓力，并適當(dāng)?shù)慕o與挫折考驗(yàn)，從小建立起過(guò)硬的心理素質(zhì)，孩子有的時(shí)候考試沒(méi)有考好，我不會(huì)無(wú)責(zé)罵她，不去挫傷孩子的自尊心，而是一平和的態(tài)度去分析考不好的原因，和孩子去探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，就是當(dāng)?shù)慕o與鼓勵(lì)，讓孩子有自信心，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都要去夸獎(jiǎng)她。

首先你要是與孩子是平等的關(guān)系，是朋友，參與意味著你們有同等的權(quán)利，而不是一種居高臨下的，正所謂你要蹲下身來(lái)跟孩子交流，這是其一;然后就是聆聽(tīng)，不要臆斷，孩子很多時(shí)候有困惑，但是他們的閱歷有限，他們不知道怎么去表達(dá)，甚至有時(shí)候表達(dá)了相反的意思，給孩子時(shí)間就是給家長(zhǎng)自己時(shí)間，耐心細(xì)心地去傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，只有足夠的耐心才能聽(tīng)到孩子最真切的想法，這是其二;家庭教育，之所以有家庭兩個(gè)字，說(shuō)明是家庭性質(zhì)的，既不是普通教育也跟學(xué)校教育有所區(qū)別，家庭就應(yīng)該有家庭的功能，給孩子安全，給孩子愛(ài)，給孩子理解和包容，不要把家庭變成第二個(gè)學(xué)校，不要越俎代庖，相對(duì)于學(xué)校教育而言家庭教育在學(xué)習(xí)上是補(bǔ)充，不是替代，更不能是復(fù)制，這是其三;最后一點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)成熟，心理學(xué)上稱之為社會(huì)化的過(guò)程，社會(huì)化的過(guò)程中很大很大的一部分是模仿的過(guò)程，所以在家庭教育當(dāng)中，以身作則是家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)成熟最直接也是最有效的方式方法。

聽(tīng)了專家老師的一些案例我覺(jué)得目前普遍存在的“重智輕德”的現(xiàn)象和未成年人教育失敗的事實(shí)，既有來(lái)自考試這根“指揮棒”的原因，也有來(lái)自家庭中教育觀念的偏誤。望子成“才”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但成為什么樣的人才，家長(zhǎng)渴望的“人才”與社會(huì)所需求的“人才”有無(wú)偏差?這往往是家長(zhǎng)們忽視的問(wèn)題。任何一個(gè)健康發(fā)展的社會(huì)，都需要 “德”“才”兼?zhèn)涞娜瞬?。正確的教育觀要求家長(zhǎng)首先消除教育單指“言傳”而忽視“身教”的片面認(rèn)識(shí)。