兒歌和童謠簡短、押韻、朗朗上口，很受孩子們的喜愛，在嬰幼兒思維與智力的發(fā)展、視野的開拓、知識的豐富、語言的訓(xùn)練、道德習(xí)慣的培養(yǎng)等方面，發(fā)揮著巨大的難以替代的作用。有的時候，長篇大論的說教也許不起作用，而生動有趣又具有教育意義的兒歌或者童謠卻讓小孩子很樂于接受。大人可以在恰當(dāng)?shù)臅r候巧妙利用童謠對孩子進(jìn)行提醒、啟發(fā)及教育。身邊案例（一）穿 鞋 小強(qiáng)兩歲半了。媽媽為了鍛煉寶寶自己動手的能力，經(jīng)常讓他做一些力所能及的事情，如自己穿、脫衣服，自己穿鞋子等。

事例 周末和往常一樣讓兒子陪我去買菜，因為經(jīng)常去那家買和老板娘很熟，關(guān)系很好，所以大家都相處的很隨便。老板娘有什么吃的有時也會拿點給我和兒子吃，那天挑好菜，在等待稱菜的時候我看見稱旁邊放著一袋生的花生米，我真的想也沒想，就順手抓了幾顆吃…… 而這一切都被站在門口的兒子看見了，兒子徑直就走進(jìn)來，也直接抓了一把放嘴里…… 看到這一幕我驚呆啦！ 我立刻轉(zhuǎn)過身向老板娘道歉：“不好意思，我兒子看到我吃了，他也……” 沒等我說完，老板娘笑著說：“沒關(guān)系的。

今天是教師節(jié)，是一個特別值得感恩的節(jié)日!感恩所有老師的辛苦付出，感恩我能在上海，在閔行，在我們家庭教育這個大家庭里。。。感恩我現(xiàn)在的處境，迫使我要學(xué)習(xí)家庭教育，感恩在這個團(tuán)隊里的每一位老師給我的鼓勵和幫助，雖然我才剛起步，但我在前進(jìn)，我每天一點的改變就是進(jìn)步，雖然我會反常，甚至有時又會回到原點，但我已不在那么的焦慮，我會重新調(diào)整重新出發(fā)。。。感恩我的孩子，感恩他們給我?guī)頍o窮的快樂，更感恩他們身上的不足，因為那是對我自己最清晰的折射，我欣然接受自己的不足，我要與自己的負(fù)面情緒和平相處，我不會再逃避和拒絕，因為我清楚這樣只能把這些情緒發(fā)泄在無辜的孩子身上。

我女兒從小三餐基本都是和我父母一起用。孩子幾個月的時候老人抱著喂；孩子1.2歲自己會挖掘的時候，老人又覺得孩子自己吃把食物撒一地，繼續(xù)喂；等孩子2,3歲了，老人又覺得孩子自己吃太慢煩涼了對胃不好。孩子小的時候我也沒有太花心思在孩子的三餐上，等我意識到這些最基本的生活小習(xí)慣對孩子成長的重要性時再想去改變的時候，一切就變得不那么順利了。。。。。。盡管我跟父母好幾次提出家庭教育要保持一致，孩子自己可以完成的事情盡量讓孩子自己完成，可是一下子要改變五六十歲爺爺奶奶的想法觀念真的沒那么容易，父母甚至想辦法提前每天的晚餐時間，在我每天5點下班回家前就結(jié)束喂飯工作。

從為了孩子的問題學(xué)習(xí)家庭教育到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)家庭教育就像吃飯，睡覺一樣成為每天必不可少的一個需要和習(xí)慣，真的很珍惜這樣的機(jī)會，以前幾乎沒什么興趣愛好的我自從學(xué)習(xí)了家庭教育變得更愛學(xué)習(xí)啦，其實知道一個人要學(xué)習(xí)的重要性，不但自己提升還能影響孩子，可之前真的學(xué)不進(jìn)，畢竟離開學(xué)校這么多年，還這么多的生活瑣事，沒有精力去學(xué)習(xí)。一接觸家庭教育，我就知道這就是我要深入研修的一門功課。對于重視家庭教育，責(zé)任心強(qiáng)的媽媽往往缺少正確的教育理念，所以一樣在孩子身上會犯很多的錯誤。

學(xué)了家庭教育明白要理解接納孩子的情緒，要用低八度對孩子說話，自己在這方面也很注意啦，可宋桂花老師說人有情緒是很正常的，我們要接納自己的情緒并且找方法發(fā)泄掉，我覺得也很有道理。案例： 這個周末比較充實，周六學(xué)了一天家庭教育，周日上午參加沙龍，馬不停蹄的趕回家，扒了兩口飯，陪大寶練腰鼓，接著還帶兩寶出去逛了一下，晚上還來了好多朋友來家吃飯，這樣一來，整個人精力有點不夠了。到9點多給小寶洗澡，不肯洗，大哭一頓，有點想發(fā)脾氣，還是忍住了，后面叫大寶去洗澡，叫了幾聲見他還沒動靜，他在那看小繪本，其實當(dāng)時是知道要等他看完的，耳朵里也有顧老師低八度的聲音，可就是覺得好像非要發(fā)泄一樣。

給孩子主動改錯的機(jī)會（原創(chuàng)） 晚飯后，突然發(fā)現(xiàn)兒子很安靜，他是個鬧派人物，平時晚飯后至睡前是他的自由活動時間，唱歌游玩等很熱鬧。屋里難得的安靜讓我好奇，悄悄走進(jìn)他的房間，他正趴在書桌邊寫英語。周二沒有英語課，我明白了他是在寫周一的英語作業(yè)，周三早上要上交。我想可能是周一有什么狀況耽誤了，因為他從來是當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，很少有特殊情況，幾年來一直如此?？粗麑懙煤苷J(rèn)真，我準(zhǔn)備不動聲色走開時，他注意到了我在旁邊，立即站起身說：“媽媽，這是老師留的英語作業(yè)。

近來閑暇之余最高興的事情是看看顧曉鳴教授關(guān)于家庭教育的理論，其中“學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)”感觸頗深。我們一直在說，家長要尊重孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，要這樣，也要那樣。然而在現(xiàn)實生活中有多少家長堅持著去做呢？這關(guān)鍵在于“堅持”二字，而這個“堅持”不是家長聽了一堂顧老師的講課，一時心血來潮，感覺有道理才去嘗試，而是家庭教育的理念在家長的思想中是不是真正轉(zhuǎn)變了。孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們，數(shù)字化時代的到來又無限拉近了與世界的距離，平等、民生的觀念正向傳統(tǒng)的家庭教育觀念發(fā)出了挑戰(zhàn)。

我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。具體應(yīng)該注意以下幾方面：1 、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣由于學(xué)前教育不均衡，剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)的起點參差不齊。幫助學(xué)習(xí)“暫時落后”的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。