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作為教育工作者，接觸過數(shù)不清的同行，也接觸過無數(shù)的家長和學(xué)生；作為家庭教育的踐行者（確切地說目前自己還只是一個(gè)學(xué)習(xí)者、愛好者），閱讀了一些家庭教育專著，不斷提升自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的方法。因?yàn)樽约旱墓ぷ餍再|(zhì)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一些教師在教育教學(xué)工作中，缺乏科學(xué)的教育理念的支撐，在面對家長的時(shí)候，不但不能給家長以正確的家庭教育思想和方法的指導(dǎo)，而且會給家長帶來負(fù)面影響；在面對學(xué)生的時(shí)候，只顧知識的傳授，而忽視心靈的呵護(hù)和能力、意志的培養(yǎng)。這樣的后果就是，家長不能從老師那里得到有效的幫助，孩子從家長和老師那里得不到正確的教育，導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)，言行反叛。